... lập bản IV. Các điều kiện khi thành lập bản đồ bằng phươngpháp ký hiệu. đồ bằng phươngpháp ký hiệu. Để thành lập bảnđồ bằng phươngphápkí Để thành lập bảnđồ bằng phươngphápkí hiệu, ... tượng. III. Cách biểu diễn phươngphápkí III. Cách biểu diễn phươngphápkí hiệu. hiệu. - Phươngphápkíhiệu không những thể hiện- Phươngphápkíhiệu không những thể hiệnchính xác ... Loại kíhiệu này thường được dùng đối tượng đó. Loại kíhiệu này thường được dùng chủ yếu trong các bảnđồ du lịch, bảnđồ lịch sử, chủ yếu trong các bảnđồ du lịch, bảnđồ lịch sử, bản đồ...
... dựng thành một bảnđồ mới mang các đặc tính hoàn toàn với bảnđồ trước đây. Dựa vào kỹ thuật chồng lấp bảnđồ mà ta có các phươngpháp sau:- Phươngpháp cộng ( sum ). - Phươngpháp tính trung ... average ).- Phươngpháp nhân ( multiply ). - Phươngpháp hàm số mũ ( exponent ).- Phươngpháp trừ ( substract ). - Phươngpháp che ( cover ).- Phươngpháp chia ( divide ). - Phươngpháp tổ hợp ... của bản đồ. Mục đích của nó là chỉ ra một nhóm thuộc tính thuộc về cấp nhóm nào đó. Một lớp bảnđồ tạo ra mang giá trị mới, mà nó được tạo thành dựa vào bảnđồban đầu.Việc phân loại bản đồ...
... TRÊN BẢN ĐỒI/ CÁC LOẠI KÍHIỆUBẢN ĐỒ-Có nhiều loại kí hiệu: được gọi là gì? -Hệ thống kí hiệu. Hệ thống kíhiệu để làm gì? -Đọc bản đồ. Được gọi là gì của bản đồ? -Hệ thống kíhiệu được ... BÀI 5: KÍHIỆUBẢN ĐỒ, CÁCH BIỂU HIỆN ĐỊA HÌNH TRÊN BẢN ĐỒI/ CÁC LOẠI KÍHIỆUBẢN ĐỒQuan sát vào bản sau:Để thể hiện các đối tượng lên trên bảnđồ người ta thường dùng những loại kíhiệu nào? ... KÍHIỆUBẢN ĐỒ, CÁCH BIỂU HIỆN ĐỊA HÌNH TRÊN BẢN ĐỒI/ CÁC LOẠI KÍHIỆUBẢN ĐỒ -Kí hiệu điểm: thể hiện chính xác đối tượng là dạng hình học hoặc tượng hình. -Kí hiệu đường: Đúng với tỉ lệ bản...
... Các dạng kíhiệu hình học, kíhiệu chữ, kí hiệu tượng hình thuộc loại kí hiệu: a. Điểm b. Đường c. Diện tích d. Cả 3 loại trên. Người ta biểu hiện địa hình trên bảnđồ bằng kí hiệu gì? ... biết: - Có mấy dạng kí hiệu? Các dạng kíhiệuđó thuộc loại kíhiệu nào? Ý nghĩa các dạng kí hiệu Người ta dùng các kí hiệu quy ước nào để đưa các đối tượng địa lí lên bản đồ? Hình vẽ, màu ... đậm hoặc nhạt để thể hiện độ cao hoặc độ sâu. Dựa vào bảng chú giải, em có nhận xét gì về các kí hiệu trên bản đồ? Kí hiệubảnđồ rất đa dạng và phong phúChú giải CHÀO MỪNG QUÝ THẦY...
... loại kí hiệu? BÀI 5: KÍHIỆUBẢN ĐỒ, CÁCH BIỂU HIỆN ĐỊA HÌNH TRÊN BẢN ĐỒ1/ CÁC LOẠI KÍHIỆUBẢN ĐỒ BÀI 5: KÍHIỆUBẢN ĐỒ, CÁCH BIỂU HIỆN ĐỊA HÌNH TRÊN BẢN ĐỒ1/ CÁC LOẠI KÍHIỆUBẢN ĐỒ-Có ... lược đồ. Thế nào gọi là kíhiệubản đồ? Kí hiệubảnđồ là những hình vẽ, màu sắc …dùng để thể hiện các đối tượng địa lí lên trên bản đồ BÀI 5: KÍHIỆUBẢN ĐỒ, CÁCH BIỂU HIỆN ĐỊA HÌNH TRÊN BẢN ... BÀI 5: KÍHIỆUBẢN ĐỒ, CÁCH BIỂU HIỆN ĐỊA HÌNH TRÊN BẢN ĐỒ1/ CÁC LOẠI KÍHIỆUBẢN ĐỒQuan sát vào bản sau:Để thể hiện các đối tượng lên trên bảnđồ người ta thường dùng những loại kíhiệu nào?...
... Tiết 6: Bài 5: KÍHIỆUBẢN ĐỒ, CÁCH BIỂU HIỆN ĐỊA HÌNH TRÊN BẢN ĐỒ1. Các loại kíhiệubản đồ - Có ba loại kíhiệu thường được sử dụng trên bản đồ: Kí hiệu điểm, Kíhiệu đường, Kíhiệu diện tích:- ... là kíhiệubản đồ? Tiết 6: Bài 5: KÍHIỆUBẢN ĐỒ, CÁCH BIỂU HIỆN ĐỊA HÌNH TRÊN BẢN ĐỒ1. Các loại kíhiệubản đồ Lược đồ mạng lưới giao thôngĐọc tên 1 số kíhiệu được thể hiện trên bản đồ. Những ... TRÊN BẢN ĐỒ1. Các loại kíhiệubản đồ - Có ba loại kíhiệu thường được sử dụng trên bản đồ: Kí hiệu điểm, Kíhiệu đường, Kíhiệu diện tích:- Có một số dạng kíhiệu thường được sử dụng trên bản...
... học4. Phươngpháp nền chất lượng5. Phươngphápkíhiệu đường chuyển động6. Phươngpháp vùng phân bố7. Phươngpháp chấm điểm8. Phươngpháp biểu đồ định vịCHƯƠNG 2: CÁC PHƯƠNGPHÁP THỂ HIỆN BẢN ... 2. 3. Phươngpháp đường đẳng trị 2. 4. Phươngpháp nền chất lượng 2. 5. Phươngphápkíhiệu đường chuyển động 2. 6. Phươngpháp vùng phân bố 2. 7. Phươngpháp chấm điểm 2. 8. Phươngpháp ... BẢNĐỒ TRONG TẬP ÁT LÁT VIỆT NAM.1. Khái quát chung về tập Át lát Việt Nam2. Các phươngpháp thể hiện bảnđồ trong tập Át lát 2. 1. Phươngphápkíhiệu theo đểm 2. 2. Phươngphápkí hiệu...
... Din tớch BÀI 5: KÍHIỆUBẢN ĐỒ, BÀI 5: KÍHIỆUBẢN ĐỒ, CÁCH BIỂU HIỆN ĐỊA HÌNH CÁCH BIỂU HIỆN ĐỊA HÌNH TRÊN BẢN ĐỒTRÊN BẢN ĐỒ1. Các loại kíhiệu trên bản đồ: CHÀO MỪNG QUÍ THẦY ... trên 2. Cách biểu hiện địa hình trên bản đồ bản đồ :: 100m200m300mA BDựa vào các đường đồng mức, xác định độ cao của điểm A, B. + Đường đồng mức: Là những đường nối những ... VỀ DỰ BUỔI HỌC HÔM NAYDỰ BUỔI HỌC HÔM NAY - Kíhiệu rất đa dạng và có tính quy ước.- Bảng chú giải giải thích nội dung và ý nghĩa của kí hiệu. ...
... nghệthông tin trong thành lập bảnđồ đã được thực hiện ở nhiều nước trên thếgiới. Ngành Bảnđồ các nước đang hướng đến hai loại bảnđồ tiên tiến là bản đồ 3D và bảnđồ động. Bảnđồ 3D tỷ lệ lớn với các ... vấn đề liên quan đến các thể loại bảnđồ 3D và bảnđồ động. Đề tài: “Nghiên cứu phươngpháp xây dựng bảnđồ 3D trên bộ phầnmềm Skyline, áp dụng thành lập bảnđồ 3D cho khu vực Đắc Nông – VN”được ... dựng bảndồ ba chiều (3D) cần được đẩy mạnh phát triển trongthời gian tới.Cùng với bảnđồ động, bảnđồ 3D đang là một hướng đi cầnthiết, đáp ứng được nhu cầu sử dụng bảnđồ hiện nay. Một bản đồ...
... thị th ì phươngpháp thành l ập bản đồ địa hình phù h ợp duy nhất l à phươngpháp toàn đ ạc. Các phươngpháp c òn lại đều không ph ù hợp: - Phươngphápđo ảnh: Khó thành l ập được bảnđồ địa ... chuy ên dùng l ập bảnđồ hoặc c ác phần mềm GIS để lập bảnđồ số nh ư Famis, Mapinfo, Arcview 3 Số hóa bảnđồ Đối với nguồn dữ liệu bảnđồ có sẵn, d ùng phương ph áp số hóa bản đồ để xây dựng ... kỹ thuật ng ành GTVT. Đây là phươngpháp r ất phù hợp. - Phươngpháp kết hợp: Phươngpháp này d ựa trên bảnđồ địa h ình tỷ lệ nhỏ đ ã có (phổ biến là bảnđồ tỷ lệ 1/25000 có tr ên phạm...
... bảnđồ tư duy (BĐTD) - một phươngpháp dạy học mớiđang được rất nhiều nước trên thế giới áp dụng. Qua việc tìm hiểu vàvận dụng phươngpháp dạy học bằng bảnđồ tư duy, tôi nhận thấy phương pháp ... số biện pháp ứng dụng BĐTD trong đổi mới phương pháp dạy học môn Ngữ văn * BĐTD giúp HS học được phươngpháp học: Việc rèn luyện phương pháp học tập cho học sinh không chỉ là một biện pháp nângcao ... và hiệu quả Bảnđồ Tư duy trong dạy học sẽmang lại nhiều kết quả tốt và đáng khích lệ trong phương thức học tậpcủa học sinh và phươngpháp giảng dạy của giáo viên. Học sinh sẽhọc được phương...
... dốc ) chúng tôi sử dụng phươngpháp phỏng vấn chuyên gia và tổng hợp ý kiến các bên liên quan. ðể xác ñịnh trọng số cho từng nhân tố chính và phụ chúng tôi sử dụng phươngpháp AHP thông quan một ... Bằng phương pháp trên sẽ xây dựng ñược bản ñồ tiềm năng về ñất ñai, ñịa hình, khí hậu và bản ñồ thích nghi cây cao su. Phươngpháp xây dựng bản ñồ thích nghi ... Trọng số chung (Wi= W1 x W2) Loại ñất 0,800 0,480 ðất 0,600 ðộ dày 0,200 0,120 Phươngpháp xây dựng bản ñồ thích nghi cây cao su - Luận văn thạc sỹ Nguon: Luan van thac sỹ - Nguyen Minh...
... thường gặp trên các bảnđồ kinh tế, nông nghiệp, bản các bảnđồ kinh tế, nông nghiệp, bản đồ địa lý tự nhiên. đồ địa lý tự nhiên. Phương pháp này được sử dụng rộng Phương pháp này được sử dụng ... nghiệp. * So sánh phươngpháp vùng phân bố * So sánh phươngpháp vùng phân bố với các phươngpháp khácvới các phươngpháp khác Phương pháp vùng phân bố rất dễ nhầm lẫn Phương pháp vùng phân ... phương pháp nền chất lượng Bản đồ thành lập từ phương pháp đồ giải NỘI DUNGI. Phươngpháp vùng phân bố1. Khái niệm 2. Ký hiệu 3. Cách biểu đạt4. Ứng dụngII. Phân loại các phươngpháp biểu...
... 6 Bài 5: KÍHIỆUBẢN ĐỒ. CÁCH BIỂU HIỆN ĐỊA HÌNH TRÊN BẢN ĐỒ. 1. MỤC TIÊU: a. Kiến thức: Học sinh hiểu: - Kíhiệubảnđồ là gì, biết đặc điểm và sự phân loại các kíhiệubản đồ. b. Kỹ ... Giới thiệu bài mới. Hoạt động 1 ** Phươngpháp trực quan. Hoạt động nhóm. - Giáo viên cho học sinh quan sát một số bản đồ có kíhiệu khác nhau. + Tại sao muốn hiểukíhiệu trên bảnđồ ta ... một số kí hiện bảnđồ c. Thái độ: Bồi dưỡng ý thức học bộ môn. 2. CHUẨN BỊ: a. Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, tập bản đồ, một số bảnđồ có kí hiệu. b. Học sinh: Sgk, tập bản đồ, chuẩn...
... phê phán, HS A.S.P.I.R.E. Một phương pháp học hiệu quảMột trong những kinh nghiệm học tập hiệu quả đã được các chuyên gianghiên cứu xin chia xẻ ở đây. Các phươngpháp liên quan tới các khái niệm ... gián đoạn càng tốtNếu cómột vài HS đangnói chuyện riêngvà bạn đang đưa racâu hỏi trongphần giới thiệu bài mới, gọi một trong các HS đó đứng dậy trả lời câu hỏicủabạnđể thu hút HS quaytrở lại bài ... đối với cáchọc sinh,sinh viên khác?Ôn lại, lướt qua tất cả những gì bạn mới hoàn thànhXem xemphươngthức nào đã giúp bạnhiểu và/hoặc giữ lại nhữngkiến thức cũ đểáp dụngvào những gì bạn đang...