phân lớp từ ngữ theo nguồn gốc

... mới chỉ đem lại cho từ cái gọi là nghĩa không thường trực – kết quả của những cách dùng ngôn ngữ đậm màu sắc tu từ Thời gian để cho một từ mới có chính thức đi vào lớp từ tích cực hay không, ... gian để một từ trở nên cũ hoặc cổ thường là kéo dài hơn vì nó tồn tại dai dẳng khá lâu. b. Từ vựng của mọi ngôn ngữ được phong phú hoá, đa dạng hoá không phải chỉ ở chỗ có những từ ngữ mới xuất ... của con đường đó là hiện tượng dùng một từ trong những tư cách từ loại khác nhau. Điều này có nghĩa lí do của nó. Khi chuyển đổi từ loại của từ như vậy, sự biến động trong cấu trúc nghĩa...

Ngày tải lên: 14/03/2014, 14:20

... trong khả năng chuyển hoá ranh giới lớp hạng của các từ ngữ. Cùng với việc phân lớp từ ngữ theo nguồn gốc, theo vai trò và phạm vi sử dụng, cách phân loại từ ngữ theo phong cách sử dụng cũng cho ... trong, người ta có ý phân biệt nó với ngôn ngữ nói, nói chung. Như thế, có thể nhận ra trong từ vựng ba lớp từ mang đặc điểm của ba phong cách: lớp từ khẩu ngữ, lớp từ ngữ thuộc phong cách ... tính thông tục, chính vì thế mà các từ ngữ của lớp từ ngữ này và lớp từ khẩu ngữ hầu như không đi vào địa phận của nhau. 4.3.2. Chủ yếu gòm các thuật ngữ, các từ ngữ chuyên môn hoá của các lĩnh...

Ngày tải lên: 25/08/2013, 20:10

... cho phép chúng bi t hóa ả ề ẻ ệ thành các ch ng lo i t bào khác nhau. ủ ạ ế  u đi m:Ư ể ∗ Theo ngu n g c phân l p có th x p lo i t bào g c làm 3 ồ ố ậ ể ế ạ ế ố lo i:ạ - T bào g c phôi (trong ... ự ụ ế bào m m phôi).ầ - T bào g c thai.ế ố - T bào g c tr ng thành. ế ố ưở 2. X p lo i theo ngu n g c phân l p.ế ạ ồ ố ậ ∗ Là các t bào ch a bi t hóa đ c tìm th y ế ư ệ ượ ấ v i m t s l ng ít ... thành (Adult stem ế ố ưở cells/Somatic stem cells): ∗ Là các t bào v n năng ho c đa năng ế ạ ặ đ c phân l p t t ch c thai sau n o ượ ậ ừ ổ ứ ạ phá thai ho c t máu cu ng r n sau khi ặ ừ ố ố sinh. b/...

Ngày tải lên: 25/10/2013, 04:20

... mượn từ. Các từ vay mượn không phản ánh quan hệ nguồn gốc giữa các ngôn ngữ. Cho nên khi so sánh cần chọn lớp từ vựng cơ bản, từ vựng gốc của mỗi ngôn ngữ. + Mặt khác, sự giống nhau của các từ ... riêng của mỗi ngôn ngữ trong hệ thống các ngôn ngữ thân thuộc. 2. 2 – Phương pháp so sánh loại hình Phương pháp này chủ yếu áp dụng cho nghiên cứu, phân loại các ngôn ngữ theo loại hình. Mục ... là qua việc so sánh tìm ra các quy luật tương ứng về ngữ âm, từ vựng và ngữ pháp rồi qua đấy xác định quan hệ thân thuộc giữa các ngôn ngữ . Khi so sánh cần chú ý: - Cơ sở của sự so sánh...

Ngày tải lên: 05/03/2014, 15:21

Ngày tải lên: 27/06/2014, 10:20

Ngày tải lên: 26/11/2013, 20:24

Ngày tải lên: 29/11/2013, 00:07

Ngày tải lên: 14/12/2013, 15:55

Ngày tải lên: 18/12/2013, 13:17

... bày một số vấn đề về: ”Làm giàu vốn từ cho học sinh qua việc dạy từ ngữ theo chủ đề:Bà chỏu - lớp 4”. V. Thực trạng về việc dạy từ ngữ theo chủ đề ở lớp 4 trong thời gian qua : Qua nghiờn ... giàu vốn từ cho học sinh qua việc dạy từ ngữ theo chủ đề Phần mở đầu. I – Lý do chọn đề tài. Việc làm giàu vốn từ cho học sinh tiểu học núi chung và học sinh lớp 4 núi riờng, từ ngữ theo chủ ... vấn đề: “Làm giàu vốn từ cho học sinh qua việc dạy từ ngữ theo chủ đề “Bà chỏu - Lớp 4” ”. II. Mục đớch nghiờn cứu:  Nõng cao hiệu quả của việc dạy từ ngữ lớp 4 từ đú rỳt ra những kết luận...

Ngày tải lên: 24/12/2013, 04:16

... mà thôi. 2. Phân ly tính chất và nguồn gốc của loài Định nghĩa: Phân ly tính chất là quá trình từ một vài dạng ban đầu biến đổi theo hướng khác nhau. Trong chọn lọc nhân tạo, phân ly tính ... ngoại cảnh. Xây dựng luận điểm về nguồn gốc thống nhất của các loài, chứng minh toàn bộ sinh giới ngày nay là kết quả của quá trình tiến hoá từ một nguồn gốc chung. Hạn chế trong quan niệm ... (iv) phân ly tính chất dẫn đến kết quả là hình thành loài mới. Mối quan hệ của 4 nhân tố (biến dị, di truyền, chọn lọc tự nhiên và phân ly tính chất) là cơ sở để giải thích nguồn gốc chung...

Ngày tải lên: 26/01/2014, 14:20

... dao tình yêu đôi lứa. Lớp từ này mang đặc trng ngữ nghĩa riêng, khác các nhóm danh từ khác. Chúng trở thành lớp từ mang tính biểu tợng để nói đến tình yêu, và đây là lớp từ mang đặc trng văn ... 57 Trong đó có 19 loại từ ngữ chỉ vật dụng cá nhân xuất hiện 376 lần, chiếm tỷ lệ 22,2% số lần xuất hiện/ từ chỉ vật dụng biểu tợng tình yêu. Chúng tôi thấy lớp từ ngữ thuộc trờng nghĩa chỉ ... phận của các đôi tình nhân. 2.3. Lớp từ ngữ thuộc trờng nghĩa chỉ vật dụng sinh hoạt gia đình Lớp từ này gồm những vật dụng liên quan đến sinh hoạt trong từng gia đình nh: Chăn, chiếu, giờng,...

Ngày tải lên: 08/05/2014, 16:13

... 4.1.5. Nguồn phát sinh bệnh: Các ổ chứa C.Botulinum trong thiên nhiên rất phổ biến. Ðất là nơi tồn tại thường xuyên của vi khuẩn và nha bào. Phân người và gia súc cũng là nguồn mang vi khuẩn. Từ ... BACILLUS CEREUS:  Bacillus cereus là trực khuẩn Gram dương, theo phân loại quốc tế thuộc giới bacteria, ngành (phylum)firmicutes, lớp (Class) Bacilli, bộ (Order) Bacillales, họ (Family)Bacillaceaem, ... CÁC BẠN ĐẾN VỚI BÀI THUYẾT TRÌNH CỦA NHÓM 5 Đề tài 2: Tìm hiểu các chất độc tự nhiên có nguồn gốc từ vi khuẩn GVHD: Cao Xuân Thủy CƠ CHế SảN SINH ĐộC Tố BACILLUS CEREUS:  Giới thiệu chung...

Ngày tải lên: 08/05/2014, 22:23

... màu sắc địa phương, màu sắc tầng lớp xó hội của ngụn ngữ, tính cỏch nhõn vật. - Muốn trỏnh lạm dụng từ ngữ địa phương và biệt ngữ xó hội cần tỡm hiểu cỏc từ ngữ toàn dõn cú nghĩa tương đương ... chưa có từ thích hợp để biểu thị. *Ví dụ: Cửu Long, du kích, hi sinh 2 .Từ ngữ địa phương: Từ ngữ địa phương là từ ngữ chỉ được sử dụng ở 1 hoặc 1 số địa phương nhất định. * Vớ dụ: “ Rứa ... nhất lớp. + Ngỗng: điểm 2 + trỳng tủ: đúng vào bài mỡnh đó chuẩn bị tốt ( Được dùng trong tầng lớp học sinh, sinh viên ) *Sử dụng từ ngữ địa phương và biệt ngữ xó hội: - Việc sử dụng từ...

Ngày tải lên: 21/06/2014, 17:20

... của từ ngữ đó bao hàm phạm vi nghĩa của một số từ ngữ khác. + Một từ ngữ được coi là có nghĩa hẹp khi phạm vi nghĩa của từ đó được bao hàm trong phạm vi nghĩa của một từ ngữ khác. + Một từ ngữ ... đạt. Các lớp từ. a. Từ xét về cấu tạo. - Từ đơn. + Khái niệm: Từ đơn là từ chỉ gồm một tiếng có nghĩa tạo thành. + Vai trò: Từ đơn được dùng để tạo từ ghép và từ láy, làm tăng vốn từ của dân ... dụng từ ngữ, người ta có thể mượn từ ngữ nước ngoài ( chủ yếu là từ Hán Việt) để làm tăng nhanh số lượng từ. - Cách phát triển và mở rộng vốn từ: + Tạo thêm từ ngữ mới bằng cách ghép các từ...

Ngày tải lên: 21/06/2014, 21:20

Ngày tải lên: 04/07/2014, 07:33

Ngày tải lên: 12/07/2014, 13:20

... xuất phát từ Trung Quốc tôi chọn đề tài nghiên cứu Phân tích hành vi tiêu dùng của người dân trên địa bàn quận Ninh Kiều, TP.Cần Thơ đối với thực phẩm đóng hộp có nguồn gốc xuất xứ từ Trung ... tiêu chung Phân tích hành vi tiêu dùng của người dân trên địa bàn quận Ninh Kiều, TP.Cần Thơ đối với thực phẩm đóng hộp có nguồn gốc xuất sứ từ Trung Quốc. 1.2.2 Mục tiêu cụ thể - Phân tích ... dạng của người tiêu dùng. Thực phẩm đóng hộp có thể được chia thành 8 nhóm chính được phân loại theo nguồn gốc tạo ra các loại thực phẩm đóng hộp đó bao gồm: Luận văn tốt nghiệp GVHD: Lê Thị...

Ngày tải lên: 21/09/2012, 17:14

... thấy có sự tương đồng với 2 chất là -sitosterol và stigmasterol. Vậy hợp chất MC5 cô lập được từ cao clorofom có thể là hỗn hợp của -sitosterol và stigmasterol. Đây là hợp chất Sterol ... đầu tiên được khảo sát trên cây Lược vàng tại An Giang. Như vậy, các hợp chất sterol cô lập được từ cây Lược vàng là phù hợp với kết quả nghiên cứu của các tác giả trước đây. Hỗn hợp Stigmasterol ... ung thư tuyến tiền liệt, ung thư vú, ruột già,… Do thời gian có hạn việc khảo sát hợp chất ở phân đoạn M8 chưa được sạch, nên chúng tôi tạm ngừng khảo sát. II.KIẾN NGHỊ: ...

Ngày tải lên: 27/10/2012, 11:41