những kiểu mở bài của văn nghị luận xã hội

... điểm cho bài làm văn nghị luận xà hội lớp 12 mà tôi đà xây dựng đợc trong quá trình giảng dạy. Bài nghị luận xà hội đ- ợc xây dựng khung điểm 3 điểm. 1.Đề bài 1: HÃy viết một bài nghị luận với ... thức và kỹ năng làm bàinghị luận xà hội. Phần hai. Các biện pháp: Xây dựng đề bài đáp án biểu điểm cho bài làm văn nghị luận xà hội đòi hỏi giáo viên vừa có kiến thức xà hội phong phú vữa có ... đề: Về kiểu bài nghị luận xà hội, Bộ giáo dục và Đào tạo đà quy định trong cấu trúc đề thi 2010. Theo đó học sinh phải vận dụng kiến thức xà hội và đời sống để viết bài nghị luận xà hội ngắn(...

Ngày tải lên: 28/04/2014, 14:36

... đề. 95!@*#+.[)M'ME (#(5#:!KDF4N,9&#$%42 '5.(5.[##$%*#+?(%* (&'5F42%*#5U#$%42'+) D21##%2.?(N*##$%*#+5 Y%!KD,(&C(5Y%!KD.('MV#$% *#b8&=2!&F4McP#;*#+ &.(5(M8r(&1!##4#..[ME( '!&1D!04,-#2 ?(48N,9&&*F4)&+!#cM.4 ,-#2F%C(42'4#(&'5!#: 2([#$?(%#$%.~4E!P#I##$%F4này +I!4454,-2I#`#$%#4#M9!a1_2 !#6.!#8#$%?(6!a1 Xin chân thành cảm ơn ! Thạch Thành 17/5/2008 Ngời viết Bùi Thị Thanh Mở bài trong văn nghị luận A. đặt vấn đề. !"##$%&&'(#)(*#+ ,-./#!0!#*#.121# 3"4#56/#*##$%*#+#%#%27.89 42'#:#;*!.*#5<=>5#:,9&?(% 2%5#.(1 @(1A#$%*#+B#!CD%;; %&(8@(!C5<4#!E#4#&'(#)(5#2!.#!29,- ./##F5E#+G5<0HI#,(&!@ @%5,6J4(6F%89KL2# !2992MN2#:OC(M.#$%*#+#KM#8 9MC#6/#C1#,-./# !0#(#5MD?(%#!29P#58@(!C586 ,65#/!C%8MQ%&2.RS+%2.&5QT#(#U& 15?(%?(V"9!C(!0.5!.;#S%!#!C( 8%8.;#MJM9#!C51#!C5#. #(5!299#A5!)&#(WM#;X5Y.( #P<4#5+%#PN Z%(!&P#+[!29#$%ZR \]^W_"`(!8((!/#E(%5 #M(aM(<([1 J&U%(B5U%(B5 bB42F%,14X 7cF''8N#$%#24!0##a8M& #a?(%!##N&#!F5#2SM.+[8 %+%25#(#!#M9!0#E(+I!%(F%#B#+I 42B!@2MU!Q!##2# \d^#M(aM(<([1R*1%5eM(a L'M%2%5e<%&'(.3*#;%%% !C(#+I&'(F&I#,#$S%MNF& #4%&+%2fO#B#Q%&+%2 ú ... cừi. O'((!CMB#[.,L5.(.(['(( !C%&2)Mg(!C#@!#'(2#N#((!C %&)#(5#;2!((!C#@#(!F5#( T5#()(5i!E5'('!E4?(45B %[,(#FMNRJ[!"##$%![w'(#)( #FMN#$%#(&NM%2?(4!#(!C<4#!EC![ ,(!E i95#@.#((!C.[=2%#(e#(,L '92%)M2#: Mở bài 1: O%%22!9M@(<(+Q##$%*#1I# '4b1O%%!29]mno ... ]mpqs%!29*#& (2%!C#PR#(#+[#U?(L5'N#$% ,#(#+[KD5M.Q##$%P/# r2E2(&1.CP/#5#@ WJY%X#'(M@(O(#$%(&1 5PC(%M,4#$%O%%2 x(%#(#!#$%5O%%2!0cM'+I+%+;5( #C#4##$%P/#22#NM)#U5 M.Q#  Mở bài 2: 7g1!"#M12C<(b1O%1 !9N#(#!#)M;5.C(O!C#!. I(#$%(&1Q1!9b1O%5%S!.Wb"X #$%514#<(#$%.:llJC#$%(&19! $.tu(]mpq5!0!#%4##4#!# !425!)&+492x(%+I18#"!#57g!0 cM'!C4E5V#$%#2V#[ !>#$%%2!#Uc22#N<0$2N5!= [ O2% y #% z #'(( { !' y  { #% z #2 h % y <% z #! { F y ' z #2 z ' |  '(( { !' y  { #% z # z (hR#2 z 2 z !' z % z ' {  z !' y = y =2+ {  !% z % z 2 z 2 h  { ,(#( | % z !' y % y } y  2 y F | M% y 5F y ' z #2 y #2 z ' | '( z !' y 5#} | ,h  { M} y F y %&,h { % y 2} y ( z %} z # z %( {  y  M2 |  | 2 h F y F { % y &5( { !' y += h !F { #F y ' z % z ?(% z  % { '(%+%(5F | #( z  y M% y %&' z M% y   | % { 5#2 z ' | F | M% y #2M% y  { ( { } z #(&' { W} z  = y 2X#( | %O%%2R#% z #,h% y 2} y ( z %( { ' y #( | !' y #( | %% z # g.2!@*#+c#ME( #N&5#59#9#fJ#(D#$%C(42',9&M b&!@!C(!1I#!KD42'N[ C(#+/#8F4U _'![B5?(%I#.N,9&!% h ;%!#+[ F4;*#+[ME(O,2!C( 14#?(%5,2&'(#)(M+4.1.#: #*!C#$%ME(R#4#.M 2M)M)-5?(%*5#@ )&9)WaX#$%ME(J*#)M542 '#@M.8!5.(.#$%*#+5#@!4 4I#*##$%*#+ ...

Ngày tải lên: 04/08/2013, 01:28

... ấy Cách viết Mở bài một bài văn nghị luận hay I/ Cách viết phần mở bài: 1. Mục đích : Mục đích của phần mở bài là nhằm giới thiệu vấn đề mà mình sẽ viết, sẽ trao đổi, bàn bạc trong bài. Vì thế, ... ông. b. Mở bài gián tiếp: Tức là dẫn ra một ý khác có liên quan gần gũi, sau đó, nêu vấn đề sẽ bàn trong bài. Để bài viết có không khí tự nhiên và có chất văn, ngời ta thờng mở bài theo kiểu gián ... Mở bài thc chất là trả lời câu hỏi : Anh (chị ) định viết, định bàn bạc vấn đề gì ? Các cách mở bài dễ viết nhất : a. Mở bài trực tiếp : Tức là trả lời thẳng vào việc đó. Vớ d : Phân tích bài...

Ngày tải lên: 28/10/2013, 06:11

Ngày tải lên: 03/12/2013, 06:11

Ngày tải lên: 25/07/2014, 09:48

Ngày tải lên: 23/10/2014, 21:05

Ngày tải lên: 24/10/2014, 17:49

... Karaoke - Internet + Vai trò, ý nghĩa của Karaoke và Internet đối với đời sống của con người, nhất là của giới trẻ. - Bối cảnh xã hội: kỉ nguyên của công nghệ. - Vai trò của Karaoke: giải toả căng thẳng, ... tham khảo Đế 1: Bình luận quan niệm: “Sống là cho đâu chỉ nhận riêng mình”. Đề 2: Suy nghĩ của anh chị về câu nói của Mác: “Hạnh phúc là đấu tranh”. Đề 3: Bình luận về vai trò của tự học. Đề 4: ... hiện nay. Đề 5: Việc chán học văn của nhiều học sinh hiện nay. Đề 6: Suy nghĩ về hiện tượng nghiện chơi game của một số không nhỏ các bạn trẻ hiện nay. Đề 7: Bình luận: “Không có việc gì khó Chỉ...

Ngày tải lên: 16/09/2013, 19:10

... tư tưởng, đạo lí; nghị luận về một hiện tượng đời sống; nghị luận về một vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học đều thuộc loại bài nghị luận xã hội. II/Thao tác: Các dạng bài NLXH đều vận dụng ... III/Dạng nghị luận về một vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học 1.Loại: Thuộc loại bài nghị luận xã hội. 2.Đề tài: Một vấn đề xã hội có ý nghĩa sâu sắc nào đó đặt ra trong tác phẩm văn học, ... thuyền ngoài xa” của nhà văn Nguyễn Minh Châu, nghĩ thêm về mối quan hệ giữa nghệ thuật và cuộc đời. KĨ NĂNG LÀM BÀI VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI A/Điểm chung I/Loại: Cả 3 dạng nghị luận về một...

Ngày tải lên: 23/02/2014, 18:20

... môn Ngữ văn đặc biệt là phần Nghị luận xã hội, dưới đây là những chia sẻ về cách học và làm dạng bài này. Thứ nhất, cần xác định được dạng bài Nghị luận phù hợp. Dạng đề Nghi luận xã hội được ... nhận của giới trẻ trong cách ứng xử và thể hiện quan niệm sống. Cách ra đề này góp phần giảm tình trạng học vẹt, học tủ của nhiều học sinh hiện nay. Theo cấu trúc đó, một bài văn Nghị luận xã hội ... nhóm đề chính là Nghị luận về một Tư tưởng đạo lý và Nghị luận về một hiện tượng xã hội. Vì vậy, trước khi tiến hành lập dàn ý chung cho bài làm, học sinh cần xác định đề bài thuộc loại nào...

Ngày tải lên: 26/03/2014, 17:41

... xấu trên là tệ nạn xã hội. Đối với bất kì một quốc gia nào thì tệ nạn xã hội cũng là một hiểm họa trước mắt và lâu dài, cần phải ra tay trừ bỏ. Vì những tác hại khôn lường của nó, chúng ta hãy kiên ... ta lại phải nói “Không !” với các tệ nạn xã hội? Cờ bạc, thuốc lá, ma túy… là thói hư tật xấu gây ra những tác hại ghê gớm với bản thân, gia đình và xã hội về nhiều mặt : tư tưởng, đạo đức, sức ... khuyên mọi người tránh xa cờ bạc, tục ngữ – ca dao cũng đưa ra bài học thấm thía : Của làm ra cất trên giác. Của cờ bạc để ngoài sân. Của phù vân để ngoài ngõ”. Bởi thực tế không ai giàu có bền...

Ngày tải lên: 26/03/2014, 17:41

... một vấn nạn mà xã hội và đất nước đang tìm cách khắc phục. *Kĩ năng viết kiểu bài văn nghị luận về một hiện tượng đời sống I. Dàn ý bài nghị luận về một hiện tượng đời sống 1. Mở bài: Giới thiệu ... Quốc. Hãy nêu suy nghĩ của em về hiện tượng đó bằng một bài văn ngắn. Gợi ý 14 Tuyển tập gợi ý các bài văn nghị luận XH - Văn 9. 1. Bài viết số 1 Viết một văn bản nghị luận ( không quá một trang ... vấn đề đang nghị luận. - Bày tỏ thái độ của bản thân về hiện tượng đời sống đang nghị luận 26 hoàn cảnh khó khăn của con người đó. - Nêu suy nghĩ của em về những phẩm chất và nghị lực của con người...

Ngày tải lên: 30/04/2014, 16:11

... cách. anh ta phải tuân theo khuôn khổ của pháp luật và trách nhiệm của lương tâm.Lí tưởng của một cậu TUYỂN TẬP CÁC BÀI VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI LỚP 12 (PHẦN 1) dục, lại cậy quyền ... nhiên, bên cạnh những mặt phải còn có những mặt trái của vấn đề. Đôi lúc, những hành động, cử chỉ đẹp lại không chứa đựng những đức tính tốt đẹp. Có những người làm những điều đó vì những mục đích ... cũng có những người không hề có những đức tính tốt đẹp, nhưng họ giả vờ có những cử chỉ hành động cao đẹp để chiếm lấy trái tim của người khác. Những việc làm của họ không nói lên họ là những...

Ngày tải lên: 16/05/2014, 10:18