những khái niệm cơ bản của giáo học pháp ngoại ngữ

... thức Dạy học – Đó đường, phương tiện giáo dưỡng (trau dồi học vấn) giáo dục (nghĩa hẹp): Dưới góc độ q trình dạy học q trình tác động qua lại giáo viên học sinh, điều khiển hoạt động tâm lý học sinh ... dạy học Nhiệm vụ dạy học nhà trường không đảm bảo trình độ học vấn định mà góp phần hình thành nhân cách người xã hội cộng sản chủ nghĩa”.(Bách khoa Giáo dục học – Maxcơva) Quan niệm trình dạy học ... 3.1 Khái niệm mục đích giáo dục: Nói tới giáo dục nói tới suy nghĩ tới tương lai, viễn cảnh, triển vọng Giáo dục cầu nối khứ tại, đặc biệt tương lai Vì tính định hướng giáo dục đặc trưng nó, giáo...

Ngày tải lên: 28/06/2014, 01:20

... điện tử cơng cụ lao động kỷ ngun thơng tin ngày có thêm nhiều khả kỳ diệu Thuật ngữ tin học Tin học ngành khoa học có: Đối tượng nghiên cứu: Thông tin Công cụ nghiên cứu: MTĐT Vậy: Tin học ngành ... kể tên ứng dụng tin học thực tiễn mà em biết? Trả lời: Ứng dụng quản lý, kinh doanh, giáo dục, giải trí, - Vậy em có biết Sự hình thành phát triển ngành tin học hình tin học thành phát triển ... số thành tựu khoa học kỹ thuật khác  1970 - nay: Thời kỳ phát Vì tin học triển thơng tin tồn cầu hình thành phát (Internet) triển thành Với đời máy tính điện tử ngành khoa học? nên người bước...

Ngày tải lên: 26/07/2014, 12:20

... "Don't study, don't know - Studying you will know!" NGUYEN TRUNG HOA CHƯƠNG 1: NHỮNG KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA ĐIỀU KHIỂN SỐ 1.1 Định nghĩa hệ thống điều khiển số • Hệ thống điều khiển liên tục: ... f(t) Ví dụ đọc số đo 0T 1T 2T 3T 4T 5T 6T 7T t Trong kỹ thuật, đại đa số trường hợp sử dụng phương pháp lượng tử hóa theo thời gian Chỉ xét đến lượng tử hóa theo thời gian với chu kỳ lấy mẫu T 1.3 ... jnωs )G ( p + jnωs ) ⎣ ⎦ T n =−∞ * Do * * X * ( p + jnωs ) = X * ( p) CHƯƠNG 3: HÀM TRUYỀN ĐẠT CỦA HỆ THỐNG ĐIỀU KHIỂN SỐ 3.1 Hệ thống hở Cho hệ thống hở: X*(p) T G1(p) G2(p) Xác định hàm truyền...

Ngày tải lên: 03/07/2015, 22:03

... (Personal Digital Assistants) 1.1 Khái niệm tin học  Super computers 1.1 Khái niệm tin học  Mainframe computers 1.1 Khái niệm tin học  Personal computers 1.1 Khái niệm tin học  Phần cứng (hardware) ... học: nghiên cứu phương pháp Khía cạnh kỹ thuật: thiết kế chế tạo thiết bị điện tử chương trình/phần mềm Phân biệt tin học với ngành khác có đối tượng nghiên cứu thơng tin? 1.1 Khái niệm tin học ... Thuật ngữ CNTT mở rộng công nghệ thông tin viễn thông (Information & Communication Technology – ICT) ICT Công nghệ máy tính Cơng nghệ viễn thơng Cơng nghệ vi điện tử 1.1 Khái niệm tin học  Áp...

Ngày tải lên: 24/08/2012, 15:19

Ngày tải lên: 23/09/2012, 15:00

... Giải trí; B Cơng cụ xử lí thơng tin; C Lập trình soạn thảo văn bản; D A, B, C 07 chọn nhóm từ thích hợp điền vào điền vào đoạn sau: Tin học ……thành ngành ……có nội dung, mục tiêu,phương pháp …… A ... phát triển, khoa học độc lập, nghiên cứu riêng B phát triển, khoa học độc lập, nghiên cứu riêng C phát triển, thương mại độc lập, khoa học D hình thành phát triển, ứng dụng, khoa học 08 Chức chức ... tin C nhận biết thông tin D Đưa thông tin hình, máy in thiết bị ngoại vi khác 09 Chọn nhóm từ thích hợp điền vào đoạn sau: Ngành tin học gắn liền với…… ……máy tính điện tử A phát triển, sử dụng B...

Ngày tải lên: 23/01/2013, 14:58

... f(t) Ví dụ đọc số đo 0T 1T 2T 3T 4T 5T 6T 7T t Trong kỹ thuật, đại đa số trường hợp sử dụng phương pháp lượng tử hóa theo thời gian Chỉ xét đến lượng tử hóa theo thời gian với chu kỳ lấy mẫu T 1.3 ... = X * ( p )G* ( p ) ⎣ ⎦ * Chú ý: * [ X ( p)G( p)] * ≠ X * ( p)G* ( p) CHƯƠNG 3: HÀM TRUYỀN ĐẠT CỦA HỆ THỐNG ĐIỀU KHIỂN SỐ 3.1 Hệ thống hở Cho hệ thống hở: X*(p) T G1(p) G2(p) Xác định hàm truyền ... phần ứng -Điện áp mạch kích từ -Moment cản Có đầu ra: -Tốc độ động -Moment điện từ động Đặc tính cơ: mối quan hệ moment điện từ động M tốc độ ω ?? Ở trạng thái xác lập Sơ đồ khối động điện chiều...

Ngày tải lên: 26/04/2013, 08:26

Ngày tải lên: 01/06/2013, 08:46

Ngày tải lên: 26/09/2013, 18:10

... thường tính số lượng bit truyền giây (Bps) Thơng lượng đo đơn vị khác Baud (lấy từ tên nhà bác học - Emile Baudot) Baud biểu thị số lượng thay đổi tín hiệu giây Ở Baud Bps đồng Ví dụ: đường dây ... tỉnh Sự phân biệt có tính chất ước lệ, phân biệt trở nên khó xác định với việc phát triển khoa học kỹ thuật phương tiện truyền dẫn Tuy nhiên với phân biệt phương diện địa lý đưa tới việc phân ... truyền phải tuân thủ quy định phủ khu vực có đường dây qua như: tốc độ, việc mã hóa Còn mạng cục cơng việc đơn giản nhiều, quan cài đặt mạng cục tồn mạng thuộc quyền quản lý quan Đường thông tin...

Ngày tải lên: 29/09/2013, 15:20

... thĨ dïng nhiều biến nhng cách không thuận lợi Trong trờng hợp ta có khái niệm mảng Khái niệm mảng ngôn ngữ C giống nh khái niệm ma trận đại số tuyến tính Mảng đợc hiểu tập hợp nhiều phần tử có ... int, float, double Tên mảng Số chiều kích thớc chiều Khái niệm kiểu mảng tên mảng giống nh khái niệm kiểu biến tên biến Ta giải thích khái niệm số chiều kích thớc chiều thông qua ví dụ cụ thể ... 1.3 Tên : Tên khái niệm quan trọng, dùng để xác định đại lợng khác chơng trình Chúng ta có tên hằng, tên biến, tên...

Ngày tải lên: 05/10/2013, 17:20

... 6 NHỮNG NỘI DUNG CẦN GHI NHỚ Nắm vững phân biệt rõ loại đồ thị: đơn đồ thị, đa đồ thị, đồ thị vô hướng, đồ thị có hướng, đồ thị trọng số 116 Chương 5: Những khái niệm đồ thị Nắm vững khái niệm ... thoại chiều, đồ thị có hướng mô tả mà ta dùng khái niệm đa đồ thị có hướng Mạng có dạng đa đồ thị có hướng mơ tả hình 5.5 109 Chương 5: Những khái niệm đồ thị San Francisco Detroit Chicago New ... Chương 5: Những khái niệm đồ thị San Francisco Detroit Chicago New York Denver Los Angeles Washington Hình 5.1...

Ngày tải lên: 23/10/2013, 15:20

... Trong cú pháp l nh s th c hi n nh sau: L n l t c ng n i dung c a t p: Tên t p 1, Tên t p 2, thành m t t p nh t có tên Tên t p m i Chú ý: Tr c tên t p m i d u (+), tr c tên t p mu n cơng phi ... Rectangle ng bao khép kín ng t V hình Elip V hình ch nh t tròn b n góc Có th chia cơng c thành hai nhóm: - Các cơng c dùng v hình: Pencil, Brush, Airbrush, Text, Line, Curve, Rectangle, Polygon, ... màu b ng nút ph i c a chu t: Màu Background V hình * Các b c -B v hình c 1: Ch n m t cơng c v thích h p m i cơng c v s có m t hi u qu riêng bi t Chú ý: Hình d ng tr chu t có th thay d - B c 2:...

Ngày tải lên: 13/12/2013, 05:15

... 65 Silicat alumosilicat 71 Chương KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA HOÁ HỌC TINH THỂ Thành tựu thực nghiệm ngót kỉ qua chứng tỏ tính đắn khái niệm nhóm khơng gian Cho đến chưa gặp tinh thể mà ... với hướng vng góc 4.4 KHÁI QT VỀ CÁC LOẠI CHẤT KHÁC NHAU 4.4.1 Kim loại hợp kim Ở phần bên phải bảng hệ thống tuần hồn ngun tố hố học ngun tố phi kim Phần lớn nguyên tố hóa học kim loại (khoảng ... nguyên tố hoá học bộc lộ tính bị phân cực khơng giống nhau, chúng tham gia tạo nên hợp chất khác Ví dụ: ion chlor NaCl bị phân cực mạnh so với ion HCl Để hiểu rõ chất tượng, đưa thêm khái niệm lực...

Ngày tải lên: 20/12/2013, 23:15

... biệc khái niệm thông tin khái niệm liệu - Hiểu đơn vị đo thông tin / Thái độ:Có thái độ đắn học tập II./ Tài liệu thiết bị dạy học Giáo viên: - Sách giáo khoa - Giáo án Học sinh: - Sách giáo ... thiết bị dạy học Giáo viên: - Sách giáo khoa - Giáo án Học sinh: - Sách giáo khoa - Vở ghi III./ Tiến trình tổ chức lớp học 1./ Ổn định lớp(1 phút) 2./ Kiểm tra cũ (5 phút) - Khái niệm thông tin, ... dung Trong toán học từ Học sinh suy II./ Khái niệm thuật toán: nghỉ trả lời a./ Khái niệm TTGDTX-DN Bá Thước Giáo Viên: Lê Đức Tâm Trang 33 32 phút giả thiết ta tìm kết luận? Học sinh trình Cho...

Ngày tải lên: 23/12/2013, 02:16

... Trong cú pháp l nh s th c hi n nh sau: L n l t c ng n i dung c a t p: Tên t p 1, Tên t p 2, thành m t t p nh t có tên Tên t p m i Chú ý: Tr c tên t p m i d u (+), tr c tên t p mu n cơng phi ... Rectangle ng bao khép kín ng t V hình Elip V hình ch nh t tròn b n góc Có th chia cơng c thành hai nhóm: - Các cơng c dùng v hình: Pencil, Brush, Airbrush, Text, Line, Curve, Rectangle, Polygon, ... màu b ng nút ph i c a chu t: Màu Background V hình * Các b c -B v hình c 1: Ch n m t cơng c v thích h p m i cơng c v s có m t hi u qu riêng bi t Chú ý: Hình d ng tr chu t có th thay d - B c 2:...

Ngày tải lên: 25/01/2014, 15:20

... Trong cú pháp l nh s th c hi n nh sau: L n l t c ng n i dung c a t p: Tên t p 1, Tên t p 2, thành m t t p nh t có tên Tên t p m i Chú ý: Tr c tên t p m i d u (+), tr c tên t p mu n cơng phi ... Rectangle ng bao khép kín ng t V hình Elip V hình ch nh t tròn b n góc Có th chia cơng c thành hai nhóm: - Các cơng c dùng v hình: Pencil, Brush, Airbrush, Text, Line, Curve, Rectangle, Polygon, ... màu b ng nút ph i c a chu t: Màu Background V hình * Các b c -B v hình c 1: Ch n m t cơng c v thích h p m i cơng c v s có m t hi u qu riêng bi t Chú ý: Hình d ng tr chu t có th thay d - B c 2:...

Ngày tải lên: 22/02/2014, 01:20