những dấu ấn lịch sử cộp mác exo

... trình Huyền thoại sông Hương, lễ hội thi tiến sĩ võ, lễ hội Đàn Xã Tắc và đã góp phần nhấn mạnh yếu tố lịch sử của Festival Huế năm nay. Dưới đây là một vài hình ảnh về lễ xuất quân: Hoàng đế Quang...

Ngày tải lên: 29/05/2013, 23:20

Ngày tải lên: 18/12/2013, 20:13

... Tiên Hoàng mang nhiều dấu ấn lịch sử Tôi quan tâm đặc biệt đến phố Đinh Tiên Hoàng, ở phía đông hồ Hoàn Kiếm. Nằm trong khu vực dày đặc tâm linh, rẻo đất này được nhiều nhà sử học, nhà văn coi ... Chợ đến nay. Hà Nội có nhiều con phố, mỗi nơi ít nhiều đều mang dấu ấn lịch sử khi khởi dựng hình thành. Dù qua bao năm tháng, dấu tích xưa vẫn hình thành nên hồn phố – không gian văn hóa để ... trùng hợp lịch sử, Chủ tịch Hồ Chí Minh – người khai sinh ra nước Việt Nam dân chủ cộng hòa năm 1945, đã từng nhiều lần qua tuyến phố thiêng này đón xuân cùng với nhân dân, thăm những người...

Ngày tải lên: 26/02/2014, 02:20

... Nam yêu nước, yêu nghệ thuật. SÁNG MÃI TÊN NGƯỜI - DẤU ẤN LỊCH SỬ TRONG THƯ PHÁP Nước có sử là để tỏ quy mô thể thống một thời. Sử có truyện là để thuật gốc ngọn trước sau của mỗi người, ... nghĩa mà còn là ở cái Tâm, cái hồn của người biết cho, biết dâng tặng, biết tạo ra cả một dấu ấn lịch sử trong nghệ thuật thư pháp để công chúng một lần nữa, được tiếp cận tinh hoa của tư tưởng ... TOÀN TẬP, tập 11, tr. 350 ) Đây không những là tư tưởng vĩ đại, văn kiện lịch sử vô giá, mà còn là tác phẩm văn học lớn, có tác dụng giáo dục sâu sắc những phẩm chất đạo đức cách mạng cho...

Ngày tải lên: 22/03/2014, 18:20

Ngày tải lên: 13/07/2014, 22:20

Ngày tải lên: 13/05/2015, 10:31

... Việt Nam 3. Về kĩ năng - Rèn luyện cho HS kĩ năng phân tích, nhận định và so sánh các vấn đề lịch sử II. Thiết bị dạy học : - Tranh ảnh về sự tan rã của Liên Xô và các nước XHCN Đông Âu ... hành những công việc gì? Câu 2 : Nêu những thành tựu chủ yếu trong công cuộc xây dựng CNXH ở các nước Đông Âu 2. Giới thiệu bài mới : Chế độ XHCN ở Liên Xô và các nước Đông Âu đã dạt những ... Đông Âu cuối những năm 70 đầu những năm 80?” - HS dựa vào SGK và vốn kiến thức đã học ở trước thảo luận và trình bày kết quả.HS khác nhận xét , bổ sung bạn trả lời.GV kết luận vấn đề trên...

Ngày tải lên: 07/07/2014, 20:20

... dung mục 2 SGK. GV diễn giảng, phân tích, phát vấn, trực quan. 1.Thực dân Pháp tiến công Căn cứ địa kháng chiến Việt Bắc: - Để giải quyết những khó khăn của mình, thực hiện âm mưu “Đánh ... (19/12/1946 – 17/2/1947) ta giành - Rèn luyện cho HS kĩ năng sử dụng tranh ảnh, bản đồ các chiến dịch và các trận đánh. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Sử dụng tranh ảnh, lược đồ trong SGK, bản đồ treo tường ... ngự trong những năm đầu chuyển sang tiến công từ chiến dịch Biên Giới Hỏi:Trước hành động xâm lược ngang tàn của thực dân Pháp, quân dân ta có thái độ như thế nào? HS trả lời GV :sử dụng lược...

Ngày tải lên: 07/07/2014, 20:20

Ngày tải lên: 07/07/2014, 20:20

Ngày tải lên: 07/08/2014, 07:21

Ngày tải lên: 07/08/2014, 19:21

Ngày tải lên: 19/10/2014, 14:56

... tích lịch sử kháng chiến chống Pháp. - Đánh giá đúng mức trách nhiệm của nhà Nguyễn trong việc để mất nước. 3. Về kỹ năng - Rèn kỹ năng phân tích, đánh giá, nhận xét, rút ra bài học lịch sử, liên ... An. 2. Nhà nước phong kiến Nguyễn sụp đổ. Hai Hiệp ước 1883 và 1884. * Hoàn cảnh lịch sử: - Nghe tin Pháp tấn công Thuận An triều đình Huế vội xin đình chiến. - Lợi dụng sự hèn yếu của triều ... tại. - Sử dụng lược đồ trình bày các sự kiện. II. Thiết bị, tài liệu dạy - học - Lược đồ trận Cầu Giấy lần 1 và lần 2. - Tư liệu về các cuộc kháng chiến ở Bắc Kỳ. - Tranh ảnh một số nhân vật lịch sử...

Ngày tải lên: 13/03/2014, 16:04

... biện chứng hết sức phức tạp; ở đó, những chu kỳ lịch sử thường xuyên biểu hiện như là chu kỳ của những sự thay thế lẫn nhau của những xu thế đó, dẫn tới những thành tựu thực tế cuối cùng là ... được bảo trợ bởi những đại diện cộng đồng có đầy đủ sức mạnh. Tuy nhiên, trong lịch sử hiện thực, những tương tác giữa cá nhân và cộng đồng bao giờ cũng thể hiện ra bằng những mâu thuẫn biện ... diện có những bước tiến nhất định, so với thời kỳ hưng thịnh của nhà Lê. Mô hình tổ chức và quản lý xã hội trong lịch sử Việt Nam đạt tới trạng thái cổ điển của một hình thái lịch sử là dưới...

Ngày tải lên: 28/03/2014, 21:35

... -Biết phân tích nhận định, so sánh các vấn đề L. sử II/. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1 Thầy - Bản đồ LX và Đ.Au - Một số tư liệu về lịch sử các nước Đ.Au và LX những năm 70- 90 thế kỉ XX 2 . Học sinh ... giai đoạn lịch sử này B/. PHẦN THỂ HIỆN KHI LÊN LỚP  Ổn định T/c I . Kiểm tra bài cũ ( 4’ ) Hãy trình bày mục đích gia đời và những thành tích của hội đồng tương trợ kinh tế trong những năm ... động , đẫn tới thụ động về XH ,thiếu dân chủ và công bằng xã hội . + những khuyết tật duy trì quá lâu , làm cho CNXH xa rời những tiến bộ và văn minh thế giới , nhất là sự phát triển như vũ bão...

Ngày tải lên: 07/07/2014, 20:20

... mới: a.Giới thiệu bài: Từ những năm 40 của thế kỉ XX , loài người đã bước vào cuộc cách mạng khoa học kĩ thuật với những nội dung phong phú, tốc độ phát triển và những kết quả về các mặt là ... cách mạng khoa học – kĩ thuật:  Ý nghĩa:  Là cột móc chói lọi trong lịch sử tiến hoá văn minh loài người  Mang lại những tiến bộ kì diệu phục vụ cuộc sống con người.  Tác động:  Tích ... hỏi SGK: 1. Cuộc CM/KHKT hiện nay đã và đang có những tác động như thế nào đối với cuộc sống của con người? 2. Hãy nêu những tiến bộ KHKT và những hạn chế của việc áp dụng KHKT vào sản xuất?...

Ngày tải lên: 07/07/2014, 20:20

... gì khác so với những người đi trước? - HS trả lời: Hầu hết các chí sĩ đương  Phát vấn: GV nhắc lại những nét chính-> HS nêu vấn đề có hệ thống ... ĐH V( QTCS) -Tổ chức thực hiện:  HS đọc SGK  GV phát vấn: hãy nêu các hoạt động của NAQ ở Liên Xô?  GV bổ sung và phát vấn +Những tài liệu mà người viết khi được truyền bá vào VN sẽ ... nói chung và đế quốc Pháp nói riêng.Tuy bị ngăn chặn nhưng những sách báo nói trên vẫn được bí mật chuyển về Việt Nam -Phát vấn: những hoạt động kể trên của NAQ có tác động gì đối với phong...

Ngày tải lên: 07/07/2014, 20:20

... quần chúng công nông và các chiến sĩ cách mạng 3/ Kĩ năng: - Biết sử dụng lược đồ phong trào công nhân ,nông dân trong những năm 1930-1931, và lược đồ Xô Viết Nghệ Tĩnh II/ Thiết bị dạy ... Phong trào cách mạng trong những năm 1930-1935 I/ Mục tiêu bài học: Học xong bài học yêu cầu học sinh cần: 1/ Kiến thức ... thế giới như thế nào? Nguyên nhân, diễn biến, kết quả, ý nghĩa của phong trào cách mạng trong những năm 1930-1935 ra sao? Chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm nay. Gv viết tên bài mới lên bảng...

Ngày tải lên: 07/07/2014, 20:20

... chung nguyên nhân nào ? Gv nhấn mạnh : từ nguyên nhân này đưa đến phong trào binh vận sau này trong khởi nghĩa Nam Kỳ. IV/ CỦNG CỐ: _ Giáo viên cho học sinh đánh dấu nơi diễn ra các cuộc khởi ... quyền lợi của mình. Chứng minh những thủ đoạn thâm độc của Pháp – Nhật đối với nhân dân Đông Dương ?  Học sinh trả lời theo Sgk. Gv chốt lại: _ Nhật lấn từng bước để biến Đông Dương ... Bắc Sơn, khởi nghĩa Nam Kỳ, binh biến Đô Lương. _ Phiếu bài tập. _ Sưu tầm chân dung nhân vật lịch sử: Nguyễn Văn Cừ, Nguyễn Thị Minh Khai, Phan Đăng Lưu, Hà Huy Tập, Võ Văn Tần. III/ TIẾN TRÌNH...

Ngày tải lên: 07/07/2014, 20:20

... biệt” cùng với thắng lợi trong việc thực hiện những nhiệm vụ xây dựng và bảo vệ chủ nghĩa xã hội ở miền Bắc, đã tạo những điều kiện thuận lợi, những lực lượng to lớn về mọi mặt để tiếp tục ... thêm nhiều nhà máy, xí HS đọc SGK “Trong những năm … LLVT nhân dân” tr. 133. GV?: Phong trào “Đồng khởi” (1959 – 1960) nổ ra trong hoàn cảnh lịch sử nào? (Sự khủng bố tàn bạo của Mĩ – Diệm; ... thảo luận nhóm: Nêu những hạn chế và nguyên nhân của những hạn chế đó trong việc thực hiện nhiệm vụ trên. Về kinh tế, thời kì này bước đầu phát triển, đã đạt được những thành tựu đáng kể,...

Ngày tải lên: 07/07/2014, 20:20