... + ánhsáng không đến mắt ta -> có nhìn thấy ánh sáng không? + Nhậnbiết vật: Có ánh sáng. a/s truyền vào mắt- Yêu cầu học sinh hoàn thành kết luận.HĐ4: Phân biệt nguồn sáng và vật sáng - ... vật khi có ánhsáng truyền vào mắt ta.III, Nguồn sáng , vật sáng. - Nhóm học sinh làm thí nghiệm 1.3 -> Có nhìn thấy đèn sáng. - Học sinh thảo luận, so sánh:+ Giống: Đều có ánhsáng truyền ... : Giấy trắng : là do ánhsáng từ đèn chiếu tới rồi ánhsáng từ giấy trắng truyền tới mắt -> giấy trắng không tự phát ra ánh sáng. Dây tóc bóng đèn : Tự nó phát ra ánhsáng .IV,Vận dụng:-...
... Mảnh giấy- Đèn sáng - Đèn tắt- Trả lời câu hỏi C2( Điền từ vào chổ trống )- Hs trả lời đúng: nh sáng từ vật đó-Hs trả lời sai.Hoạt động 5: Phân biệt nguồn sáng và vật sáng Gv yêu cầu Hs ... theoGv yêu cầu nhóm trả lời sai làm lại thínghiệm và rút ra nhận xét.- Hs trả lời câu hỏi của giáo viên ( theo cánhân)- Hs khác nhận xét câu trả lời của bạn-Hs tiến hành làm thí nghiệm 1.2dưới ... dụ: Trong hai điều kiện dưới dây trườnghợp nào chúng ta nhìn thấy vật:- Trong tối- Ngoài sáng - Gv để biết câu trả lời của bạn mình đúng haysai chúng ta cùng làm thí nghiệm 1.2 sgkGv hướng...
... phát sáng, vật nào hắt lại ánhsáng do vật khác chiếu tới?Dây tóc bóng đèn tự phát ra ánh sáng. Tờ giấy trắng hắt lại ánhsáng do bóng đèn chiếu tới. 1Tiết 1: Nhậnbiếtánh sáng- nguồn sáng ... mắt.Mắt không nhậnbiết được ánh sáng. 2. Ban đêm đứng trong phòng đóng kín cửa, bật đèn, mở mắt.Mắt nhậnbiết được ánh sáng. 3. Ban ngày, đứng ngoài trời, mở mắt.Mắt nhậnbiết được ánh sáng. 4. ... ánh sáng- nguồn sáng và vật sáng. I. Nhậnbiếtánh sáng: Quan sát và thí nghiệmTừ những thí nghiệm hoặc quan sát hàng ngày sau đây, trường hợp nào mắt ta nhận biếtánh sáng? 1. Ban đêm đứng trong...
... định hướng không gian.Sau khi tìm hiểu kỹ vấn đề tôi nhận thấy một số nguyên nhân cơ bản sau:- Trẻ chưa biết cách quan sát- Trẻ chưa biết cách định hướng khi quan sát- Tư duy phát triển chưa ... các biện pháp trên tôi nhận thấy trẻ đã có một số kinh nghiệm định hướng trong không giankết quả cụ thể như sau: Trẻ tốt : 23 % Trẻ khá: 44% Trẻ trung bình: 33% Nhận xét: Với một số kinh ... trẻ sẽ vững vàng, tự tin hơn khi tiếp nhận những kiến thức của môn toán ở gian đoạn tiếp theo. Trong quá trình dạy trẻ làm quen với toán để giúp trẻ nhận thức sâu sắc, rõ các biểu tượng trên...
... Phạm thị Vĩnh Kinh doanhx* Nhận xét:- ánh giá sự phát triển của trẻ :LỜI NÓI ĐẦU Như chúng ta đã biết Bác Hồ đã nói : “Trẻ em như búp trên cành. Biết ăn, biết ngủ học hành là ngoan”. ... hộp bánh bà bầu: Người bánh hàng nói về giá trị dinh dưỡng của loại bánh đó cho khách hàng hiểu.- Cô tạo tình huống để trẻ giao lưu giữa các nhóm chơi.* Kết thúc:- Cô đến từng nhóm nhận xét.- ... thức: Trẻ nhậnbiết gọi được tên, đặc điểm, thành phần dinh dưỡng, của các loại rau trong vườn rau.* Kỹ năng:Mở rộng hiểu biết, phát triển thể lực, ngôn ngữ cho trẻ* Giáo dục:Trẻ biết tác...
... hàng1994199519961997199819992000 ánh giá trình độ công nghệ, máy móc của các đơn vị may mặc trung ơng đóng trên địa bàn thành phố HCM so với các nớc ASEAN(đến hết năm 1999) Loại thiết bịTổng số % So sánh trình ... và sản phẩm đại trà đi từ sợi cotton OE, có thuê hoa hoặc in hình nổi.Chúng ta sẽ nhận thấy rõ hơn những nhận xét trên qua hai bảng số liệu thống kê ở Thành phố Hồ Chí Minh (Trung tâm may ... vẫn mang tính cạnh tranh. 5. Các giải pháp về phân phốiKhi thị trờng Mỹ đà bớc đầu chấp nhận chấp nhận sản phẩm của chúng ta, các công ty may mặc phải nhanh chóng thiết lập hệ thống phân phối...
... kế tiến trình dạy học bài 1 " Tán sắc ánhsáng " 63 2.3.3. Thi ết kế tiến trình dạy học bài 2: " Giao thoa ánhsáng - Nhiễu xạ ánhsáng " 75 2.3.4. Thi ết kế tiến trình ... mỗi bài học là hoạt động sáng tạo chủ yếu và thường xuyên của mỗi người thầy. * Những nghiên cứu về PPDH đối với chủ đề " Sóng ánh sáng& quot; " Sóng ánh sáng& quot; là một trong những ... thành ở học sinh khi d ạy học các ki ến thức về " Sóng ánhsáng " 50 2.1.1. Đặc điểm các kiến thức về " Sóng ánh sáng& quot; trong chương trình Vật lý PT 50 2.1.2. Phân tích...
... ÁNHSÁNG 1) TÁN SẮC ÁNHSÁNG Hiện tượng tán sắc ánhsáng Là hiện tượng lăng kính phân tách một chùm ánhsáng phức tạp (ánh sáng trắng) thành các chùm ánhsáng đơn sắc. Ánhsáng ... đối với ánh sáng đơn sắc khác nhau. Chiết suất với ánhsáng tím lớn nhất và với ánhsáng đỏ là nhỏ nhất. Ánhsáng trắng không phải là ánhsáng đơn sắc mà là hỗn hợp của vô số ánhsáng đơn sắc ... đó. Ánhsáng trắng Là ánhsáng bị lăng kính phân tách thành các chùm ánhsáng đơn sắc đồng thời chùm ánhsáng đơn sắc bị lệch về đáy của lăng kính, hoặc có thể coi ánhsáng trắng là...
... thâm nhập ánh giá trình độ công nghệ, máy móc của các đơn vị may mặctrung ơng đóng trên địa bàn thành phố HCM so với các nớc ASEAN(đến hết năm 1999) Loại thiết bịTổng số % So sánh trình ... vẫnmang tính cạnh tranh. 5. Các giải pháp về phân phốiKhi thị trờng Mỹ đà bớc đầu chấp nhận chấp nhận sản phẩm của chúngta, các công ty may mặc phải nhanh chóng thiết lập hệ thống phân phối ... 2-3% và sản phẩm đại trà đi từ sợi cotton OE, có thuê hoa hoặcin hình nổi.Chúng ta sẽ nhận thấy rõ hơn những nhận xét trên qua hai bảng số liệuthống kê ở Thành phố Hồ Chí Minh (Trung tâm may mặc...