nghị luận vă học bai viet so 6 lop 11

... hoành hành phát triển học đường Gia đình thầy cô giáo cần kiểm tra kiến thức việc học học sinh chặt chẽ nữa, tạo nhiều phương pháp học khiến học sinh thích thú nên hạn chế lối học “thầy đọc, trò ... quan trọng việc học hình thành nhân cách thành công hay thất bại đời người Ngay từ ngày xưa, tổ tiên có quan điểm đắn học để làm người Tiên học lễ, hậu học văn, tức trước hết phải học lễ giáo (những ... lại nhẹ nhàng với học trò “ gia” Xin nói thẳng thương kiểu mà có kết sai lệch, học giả điểm thật Và thầy cô có thật thương học sinh mà huỷ hoại dần vốn kiến thức ý thức học tập học sinh, họ nghĩ...

Ngày tải lên: 20/10/2015, 13:07

... Giảm bớt thái độ vơ cảm… C Kết luận: - Bài học rút - Khẳng định ý nghĩa sâu xa nếp sống u thương & chia sẻ TIÊU CHUẨN CHO ĐIỂM Điểm 10: Đáp ứng tốt u cầu nêu trên, ý văn phong phú Diễn đạt tốt, ... BÀI HAY a Đọc hay: Kim Tuyến (8 điểm) b Kết quả: Điểm 4,5 S.Lượng 3 c Trả bài: 11 5,5 6, 5 7,5 8 DẶN DÒ @ Sửa kĩ lỗi @ So n: Tơi u em (Pu-skin) -Tác giả, Hồn cảnh sáng tác ? - Chia đoạn ? Ý đoạn ... Hương Nhi, Qun… - Diễn đạt trơi chảy (Hương, Nhung, Hiền,… - Chữ viết cẩn thận: Tuyết Hằng, Ngọc, Soan 3) NHẬN XÉT TỔNG QUÁT: ƯU, KHUYẾT ĐIỂM @ Khuyết điểm: - Nhiều em diễn đạt lủng củng, sai tả...

Ngày tải lên: 15/07/2014, 22:00

... Phèo + Trân trọng khát khao hướng thiện người lao động + Lên án xã hội phi nhân Bài viết số lớp 11 đề Phân tích thái độ nhân vật Huấn Cao viên quản nguc “Chữ người tử tù” (Nguyễn Tuân) • Đề yêu ... phát triển truyện Các em cần đọc kĩ tác phẩm, chọn đoạn trích phù hợp với yêu cầu phân tích Bài văn theo trình tự sau: - Tâm lí Huấn Cao chuyển biến qua hai giai đoạn: + Giai đoạn đầu: Viên quản...

Ngày tải lên: 20/10/2015, 13:07

... KHỐI 11 (KHTN) I/ ĐỀ: Cảm nhận anh chị hình tượng nhân vật Chí Phèo truện ngắn tên nhà văn Nam Cao II/ YÊU CẦU BÀI LÀM Mở bài: - Giới thiệu Nam Cao nhân vật Chí Phèo truyện ngắn tên nhà văn Nam ... Chí Phèo truyện ngắn tên nhà văn Nam Cao Thân bài: - Một số ý khái quát chung: Người nông dân văn học Việt Nam Sự đời tác phẩm “Chí Phèo” Những giá trị bật ngòi bút Nam Cao tác phẩm - Cảm nhận...

Ngày tải lên: 16/09/2013, 01:10

Ngày tải lên: 21/01/2015, 22:00

... lành,thương cô bé lọ lem,…Sách trau dồi cho ta lòng thương người ,tính nhân văn.Ta vui trước câu truyện cười,ta thấm thía học đạo lí qua câu ca dao,đồng dao …hay xúc động đến rơi lệ trước tiểu thuyết...

Ngày tải lên: 27/01/2015, 06:00

Ngày tải lên: 25/06/2015, 05:00

... với Ngô Tất Tố, Nguyên Hồng,… Nam Cao tên thiếu nhắc tới nhà văn thực nhân đạo Tham gia vào dòng văn học 1930-1945 muộn so với nhà văn khác cách “khơi nguồn chưa khơi” Nam Cao ghi vào lòng độc ... cách mạng giai đoạn văn học chống Pháp Với kếu cấu đơn giản, xoay quanh nhân vật ông Hai với tình yêu làng sâu sắc, “Làng” để lại lòng người đọc nhiều ý vị sâu sắc Làng Nhà văn Kim Lân xây dựng ... Thu Nghịch cảnh muôn ngàn nghịchcảnh khác mà có gia đình phải ngậm ngùi ngộ nhận đángthương Đó thật đau lòng nước Việt Nam ta năm kháng chiếnchống thực dân Pháp đế quốc Mỹ xâm lược Chúc bạn học...

Ngày tải lên: 20/10/2015, 10:07

... (Bình Ngô sách, Binh thư yếu lược, Quân trung từ mệnh tập), văn hoá - khoa học (Dư địa chí) v.v Đặc biệt ông có nhiêu đóng góp lĩnh vực văn học Các tác phẩm chính: Phú núi Chí Linh, Ức Trai thi tập, ... Phần thứ nhất: Tiểu sử La Quán Trung Phần thứ hai: Sự nghiệp văn học La Quán Trung III- Đề kết hợp thuyết minh tác giả - tác phẩm văn học: Đề 1: Giới thiệu Trương Hán Siêu " Bài phú sông Bạch Đằng" ... cương trực, có lĩnh vững vàng, tầm nhìn sáng suốt - Nguyễn Trãi có vị trí quan trọng lịch sử văn hoá, văn học dân tộc Đề Giới thiệu với bạn đọc Việt Nam tác giả thơ hai-cư tiếng Ma-su-ô Ba-sô (Nhật...

Ngày tải lên: 20/10/2015, 12:07

... thấy sóng họ ngã tay chèo c/ Chứng minh làm sáng tỏ suy nghĩ Gọi học sinh tự làm 3/ Liên hệ mở rộng Gọi học sinh tự làm III/ Kết luận : Tóm tắt, nhấn mạnh tầm quan trọng vấn đề c/ biểu điểm _ Phần ... 2/ Nghị luận vấn đề : Bày tỏ suy nghĩ : a/ Nêu suy nghĩ vấn đề cách khái quát _ ý kiến Lỗ Tấn đa thật ... Chứng minh làm sáng tỏ điểm + Liên hệ : điểm D/ Nhận xét u khuyết điểm Trịnh Thị Thái Dung Page 11 Bài biết số ( đề đáp án biểu điểm ) ...

Ngày tải lên: 15/09/2013, 23:10

... sĩ Cần Giuộc nh c/ Phân tích chứng minh để làm sáng tỏ suy nghĩ 3/ Liên hệ mở rộng : III/ Kết luận ...

Ngày tải lên: 15/09/2013, 23:10

Ngày tải lên: 23/10/2013, 15:11

... làm rõ lên vất vả, cực nhọc mà bà Tú người phụ nữ Việt Nam xưa phải chịu đựng, trải qua Còn với thơ Tự Tình II Hồ Xuân Hương khổ đau không làm chủ số phận mình: “Đêm khuya văng vẳng trống canh dồn ... phải công nhận đay cách suy nghĩ vô mẻ, tư tưởng trứoc thời đại, tính cách hoàn toàn khác biệt so với người phụ nữ lúc Đó lĩnh, cá tính Xuân Hương đáng trân trọng: “Ngán nỗi xuân xuân lại lại ... hai nghĩa trở lại Sự trở lại mùa xuân lại đồng nghĩa với tuổi xuân Nghệ thuật tăng tiến làm cho nghịch cảnh éo le hơn: Mảnh tình-san sẻ-tí con Mảnh tình bé lại san sẻ thành ỏi, tí con nên xót...

Ngày tải lên: 14/02/2014, 20:20

Ngày tải lên: 03/07/2014, 00:00

... mâu thu ẫ xã h ộ đ hình thành t r ấ lâu T n i ã t ng ườ hình thành tri th ứ thi ệ ác đ i c, n ã song hành xã h ộ Không n t t i i n i toàn nh ững ng i t ốt, c ũng s ẽ ch ẳng th ể có m ột xã hội ... cấp c ứu ch ạy đến t ức th ời M ưa, ng ười dân m c ửa cho khách b ộ hành trú nh ờ.T ụi nh ỏ thích nghịch n ước khóc r ấm r ứt không tìm đâu m ột đo ạn đường ng ập n ước Ông giám đốc công ty gi ải ... th ể m ột chân lý, ng ười hiên g ặp lành k ẻ gieo gió c ũng có ngày g ặp bão Bài viết s ố l ớp 11 đề 2: Bày t ỏ ý ki ến c v ấn đề mà tác gi ả Thân Nhân Trung nêu "Bài kí đề danh ti ến s ĩ khoa...

Ngày tải lên: 05/07/2015, 05:57

Ngày tải lên: 01/10/2015, 23:07

... Thân - Gi i thích: + Chi n th ng: Hoàn toàn t c m c ích mong mu n + Chi n b i: B nhi u công s c song không t c m c ích + Khôn: Khéo léo, nhanh nh n, gi quy t t t m i v n + D i: Làm nh ng i u ... i, n u c n ph i bi t hi sinh cho t p th “Mình m i ng i , m i ng i mình”… + Hoà nh p vào t p th song ngh a hoà tan; c ng ngh a bóp ngh t cá nhân, th tiêu sáng t o cá nhân c K t - Xã h i ngày m...

Ngày tải lên: 01/10/2015, 23:07

... Những đặc điểm bật nghệ thuật? - Giá trị thơ c Kết luận - Khẳng định giá trị tác phẩm văn học dân tộc, với nghiệp tác giả - Vị trí nhà thơ văn học dân tộc ... Khẳng định thành công tác phẩm, “tiếng khóc bi tráng” lần văn học VN dựng tượng đài người nông dân - Khẳng định vị trí Nguyễn Đình Chiểu Văn học VN Đề Vẻ đẹp Bài ca ngất ngưởng Mở - Giới thiệu Nguyễn ... tỏ lòng yêu nước qua nỗi đau trước thảm cảnh dân tộc.) c Kết luận - Khẳng định đặc điểm giá trị thơ - Khẳng định vị trí Tú Xương văn học dân tộc Đề Về thơ trung đại Việt Nam mà anh (chị) yêu thích...

Ngày tải lên: 01/10/2015, 23:07

... C C B 10 D B C 11 B D D 12 A Phần II Tự luận Câu Nhà triết học Hi Lạp, Dê-nông (3 46 – 264 TCN) nói với người bẻm mép: “Chúng ta có hai tai miệng để nghe nhiều nói hơn” Bằng đoạn văn ngắn, giải ... đoạn: - Rút học cho thân Câu Chọn đề sau để viết thành văn ngắn trọn vẹn a) Bút pháp lãng mạn truyện Chữ người tử tù Nguyễn Tuân Mở - Giới thiệu nhà văn Nguyễn Tuân bút pháp lãng mạn văn Nguyễn ... phẩm giá trị tác phẩm - Khẳng định vị trí Nguyễn Tuân văn học Việt Nam b) Chí Phèo Nam Cao – nhân vật điển hình Mở - Đề tài người nông dân Văn học trước Cách mạng tháng – 1945 - Giới thiệu nhân...

Ngày tải lên: 02/10/2015, 00:07

... loại Học đôi với hành phương châm Từ xưa tới nay, mối tương quan học hành nhiều người quan tâm, bàn luận Học quan trọng hành hay hành quan trọng học? Trước hết, phải tìm hiểu xem học gì? Hành ? Học ... để hành, có nghĩa phải học để làm cho tốt Thực tế cho thấy có học Ông cha khẳng định: Bất học bất tri lí, có nghĩa không học không phải, Người có học khác hẳn người vô học chữ nghĩa mà nhiều ... sống Học đôi với hành không bó hẹp nhà trường, không cách học để nắm vững kiến thức mà vận dụng có hiệu kiến thức xã hội Những học phải đem áp dụng vào sống, học để biết bỏ Rất nhiều học sinh học...

Ngày tải lên: 20/10/2015, 12:07