mối nguy vật lý

... t , b t u chuy n cách nghiên c u v t lý theo m t hư ng khác: “ t l i toàn b n n móng tư tư ng cho v t lý v i phương châm: “tr l i v t lý cho v t lý v t lý hi n i ã b “siêu hình hóa” “toán h ... “không v t lý n a”! V y sau 35 năm “ ơn thương c mã” ng i tìm m t lý thuy t th ng nh t cho v t lý h c, cu i ã t c nh ng k t qu phù h p v i h u h t hi u ng th c nghi m hi n có v t lý, có l ngư ... Ư NG M I C A V T LÝ H C Không có khác v t ch t v n ng V t ch t v n ng cách khác nh : “ u tranh th ng nh t gi a m t theo phương th c lư ng i-ch t i” i l p, CON Ư NG M I C A V T LÝ H C L I NÓI U...

Ngày tải lên: 16/09/2012, 23:35

... t lý (hay c a h th c th v t lý) c xác nh HQC kh i tâm hay HQC ng yên so v i kh i tâm c a th c th v t lý (hay c a h th c th v t lý) ó g i lư ng t i c a th c th v t lý Chương I CƠ S C A V T LÝ ... trao chuy n hóa lư ng ph i tuân theo quy lu t v n i ng b n c c th hóa b i nguy n lý sau ây Nguy n lý (có th g i nguy n lý h u h n): M i trình trao lư ng i u c n m t th i gian h u h n, ph thu c ... a chúng có th r t khác (xem m c 2.5b) nguy n lý tương i Galileo c nguy n lý tương i u cho th y i Einstein u không úng n a Do trư ng l c th c a th c th v t lý r t khác v quy mô, ví d Trái t mu...

Ngày tải lên: 16/09/2012, 23:35

... th coi kh i lư ng quán tính riêng, t c tương ương kh i lư ng h p d n c a chúng Nguy n lý tương ương c g i nguy n lý tương ương y u, r t ti c v th c ch t l i ch có th phát bi u c m t HQC o Ngư ... nguy n lý tương ương m nh c a Einstein ph i v t th hoàn toàn t do, tách r i t t c ngu n h p d n Nhưng ó, làm khái ni m quán tính n a mà nói t i nguy n lý tương ương? Hay nói ... ương? Hay nói cách khác, m t cách t ng quát, không t n t i nguy n lý tương ương c Tuy nhiên, tính c c b v m t không gian ã bi t, nguy n lý tương ương m nh l i không m t gia t c chuy n y v i nghĩa...

Ngày tải lên: 16/09/2012, 23:35

... phép o thu c lĩnh v c k thu t i n, v t lý nguy n t v t lý h t nhân Nh ng sai l ch ki u thu c lo i sai s phương pháp (sai s h th ng) mà hi n không c nhà v t lý th c nghi m tính n, b n thân thi t ... n thí nghi m không hi u l i c luôn b ng – g i nguy n lý tương ương” ã c ã ch ng minh c p n Chương II; m c 2.1.4, quan ni m không úng n a, v y lý ngăn c n chúng ch có kh i lư ng quán tính trư ... ng c a m t th c th v t lý có nghĩa “t tích” lý m t v t th c S kh ng t n t i nh ngư c l i úng: “t tích” ã không t n t i m t v t th (m i cu c săn lùng cho nghĩa “trư ng t ” lý n u th t b i) có t...

Ngày tải lên: 16/09/2012, 23:35

... c ví d nguy n lý tương ương v n t c ánh sáng không ph thu c vào chuy n i; quy t c lư ng t hóa qu ng c a h quy chi u h c tương o, nguy n lý c m Pauli, nguy n lý b t nh Heidelberg, nguy n lý b o ... không gian v t ch t Tiên lu t v t lý – Nguy n lý tương i” v i c p :c p theo ó quy u m i h quy chi u quán tính v i m i giá tr v n t c k c vô l n, hay g i nguy n lý tương Einstein b xung thêm tiên ... KHÁI QUÁT V t lý h c có th coi b t tính” cho u t Galileo phát bi u nguy n lý quán n ã c g n 350 năm Tr i qua h c Newton, i n h c Maxwell, h c tương i tính Einstein, h c lư ng t r i lý thuy t trư...

Ngày tải lên: 16/09/2012, 23:35

... sách làm thay i v t lý h c t g c r c a bao g m t n n t ng tư tư ng cho t i khái ni m, quy lu t (t i 50 h ng m c ã c li t kê) k t Galileo v i nguy n lý quán tính, nguy n lý tương i tr l i ây ... tính, nguy n lý tương tư ng v t máy móc tâm siêu hình Trên s t i, s pha tr n v i tư ó, “lâu ài v t lý c gi a có “t ng” tương ng v i lý thuy t c a Newton, Maxwell, 266 CON Ư NG M I C A V T LÝ H ... c v t lý chưa t ng làm v y c Einstein ã làm cu c cách m ng l n 262 CON Ư NG M I C A V T LÝ H C th nh t v i thuy t tương i h p, l i v n quan ni m v “s t n t i t thân” ó v n gi l i nguy n lý quán...

Ngày tải lên: 16/09/2012, 23:35

... th c th v t lý th 141 Khi kh i lư ng h p d n c a th c th v t lý th l n nhi u so v i kh i lư ng h p d n c a th c th v t lý ang xét Khi kh i lư ng h p d n c a th c th v t lý th nh nhi ... lư ng h p d n c a th c th v t lý th nh nhi u 142 CON Ư NG M I C A V T LÝ H C 317 so v i kh i lư ng h p d n c a th c th v t lý ang xét 145 Nh n xét s khác bi t gi a h c v phương di n tr ng ... 170 3.4 Lý thuy t v dipol DR h t sơ c p hình thành t DR 175 Tr ng thái lư ng c a DR 176 Tr ng thái trung hòa v i n c a DR 184 Nh ng h t sơ c p c hình thành t DR 187 3.5 Lý thuy...

Ngày tải lên: 16/09/2012, 23:35

... cho tăng v n y Trái t), ó, c n lư ng kh ng l ! Nguy n nhân sâu xa Galileo) bi n i lư ng ch bi n i Galileo (theo nguy n lý tương i Lorenz (theo nguy n lý tương i Einstein) ch tác i ng lên ng h c ... Ngh ch lý “hi u ng mu i”* “ ng c a Trái t có c v cánh c a mu i” – ó n i dung c a ngh ch lý “hi u ng mu i” V th c ch t, theo lý thuy t hi n hành (c h c Newton l n Einstein), m i quy lu t v t lý HQC ... B ng ch ng v v t ch t t i lư ng t i* 28 M t lý thuy t t ng quát l i d a tiên c c b * 29 Ngh ch lý h p d n theo lý thuy t h p d n Newton** 30 Ngh ch lý Olbers (1823) – b u tr i sáng v êm** 31 Con...

Ngày tải lên: 16/09/2012, 23:36

... vật lý Kết luận Tài liệu tham khảo Nội dung Giới thiệu Các khu vực an toàn Đảm bảo an toàn trang thiết bị Các bước xây dựng an ninh môi trường vật lý Kết luận Tài liệu tham khảo An ninh vật lý ... chống lại hành vi phá hoại tiềm ẩn [1] An ninh vật lý đơn giản khóa cánh cửa phức tạp nhiều lớp hàng rào bảo vệ an ninh [2] An ninh vật lý An ninh vật lý bao gồm bảo vệ phòng chống cháy nổ, thiên ... cắp, phá hoại, khủng bố Đây yếu tố quan trọng bảo mật máy tính, biện pháp an ninh vật lý là: • Vật lý: biện pháp vật lý thực để bảo đảm tài sản • Kỹ thuật: biện pháp kỹ thuật thực để đảm bảo dịch...

Ngày tải lên: 25/01/2013, 09:29

... học vật lý chương “Dòng điện môi trường” ♦ Về đội ngũ GV: GV vật lý tất trường đào tạo từ trường đại học quy chuyên ngành vật lý ♦ Về PPDH vật lý: Qua phiếu điều tra gửi cho GV dạy môn vật lý ... nghiệm Vật lý để dạy học Vật lý tích cực Trong DH Vật lý, thí nghiệm đóng vai trò quan trọng Thí nghiệm sử dụng tất giai đoạn khác trình DH, góp phần đơn giản hóa trực quan hóa DH Vật lý, đặc ... Thiết kế mô hình vật lý tự động hóa thí nghiệm vật lý - Mô hình hóa mô phỏng: MVT mô phỏng, minh họa tượng, trình vật lý quan sát trực tiếp giác quan: nhờ có chức lưu trữ, xử lý, hiển thị lượng...

Ngày tải lên: 15/03/2013, 16:19

... lên sinh vật ( động thực vật người); - Từ trường TráI Đát ( Xem bàI 35) - Môi trường ánh sáng nhìn; Ô nhiễm ánh sáng; - Ô nhiễm tiếng ồn; - Ảnh hưởng điện từ trường với sống : động thực vật người ... cao điện tránh ô nhiễm môi trường; vật. Tương tác - công nghệ lọc khí thải, bụi nhờ tĩnh điện; điện Điện trường - Điện trường gần mặt đất: Con người ( sinh vật) sống không gian có điện trường ... hạn hán, giữ nước ngầm; - Độ ẩm có ảnh hưởng đến nhiều trình Trái Đất sống động, thực vật, người; độ bền vật liệu… - Nước từ biển, sông, suối, ao hồ…bay hơI làm cho khí hậu đIều hoà, cối phát...

Ngày tải lên: 12/06/2013, 01:26

... liệu tham khảo Nguy n Thế Khôi (Tổng chủ biên) - Phạm Quý Tư (Chủ biên) tác giả khác: Vật lí 10 nâng cao NXB Giáo dục 2006 Lương Duyên Bình (Tổng chủ biên kiêm chủ biên) tác giả khác: Vật lí 10 NXB ... giả khác: Vật lí 10 NXB Giáo dục 2006 Nguy n Đức Thâm (chủ biên) - Nguy n Ngọc Hưng - Phạm Xuân Quế: PPDHVL trường phổ thông NXB ĐHSP 2002 Phạm Hữu Tòng - Nguy n Đức Thâm - Phạm Xuân Quế - Đỗ ... giản rơi nhanh khác hai tờ giấy giống tờ vo viên, tờ để nguy n mâu thuẫn với kinh nghiệm sẵn có HS (ảnh hưởng lực cản không khí lên rơi vật) , TN đơn giản dịch lại gần hai tờ giấy đặt song song...

Ngày tải lên: 20/09/2013, 14:10

... - Từ KT biết điều kiện để mắt nhìn rõ vật (vật nằm khoảng nhìn rõ mắt mắt nhìn vật góc trông α≥αmin≈ 1’), kính lúp kính hiển vi, GV hướng dẫn HS thiết kế nguy n tắc cấu tạo KTV: Kính gồm hai linh ... biểu diễn đường tia sáng, ảnh vật tạo vật kính thị kính theo cách ngắm chừng nói chung, ngắm chừng vô cực nói riêng đề xuất phương án thiết kế cụ thể KTV ứng với nguy n tắc cấu tạo nêu: KTV Kêple ... vụ hỗ trợ cho mắt quan sát vật xa (thiên thể) cho nhìn thiên thể (TT) qua DCQ, ta thấy ảnh góc trông lớn nhiều lần góc trông trực tiếp TT mắt - VĐ cần giải là: Về nguy n tắc, DCQ (kính thiên...

Ngày tải lên: 20/09/2013, 14:10

... trình vật lý Phát triển t logic, t vật lý t khoa học kỹ thuật + T logic: Để phát triển t logic cần sử dụng việc đánh giá quan sát thực nghiệm Việc giải thích mối liên hệ tơng hỗ tợng vật lý, việc ... áp dụng đợc cho chất bán dẫn + T vật lý t khoa học kỹ thuật: T vật lý kỹ quan sát tợng vật lý, phân tích tợng phức tạp thành phận, thành phần phần xác lập chúng mối liên hệ phụ thuộc xác định Tìm ... tiêu kiến thức: Yêu cầu học sinh phải lĩnh hội khái niệm vật lý sở để mô tả tợng trình vật lý cần nghiên cứu giải thích số tợng trình vật lý đơn giản Tuy cha thể định nghĩa xác khái niệm đó, nhng...

Ngày tải lên: 14/10/2013, 02:11

... thực hành Vật lý cải tạo thành PHBM Vật lý; + Tỷ lệ trường THPT có Phòng thực hành Vật lý; + Tỷ lệ trường THPT chưa có PHBM Phòng thực hành Vật lý loại có kho chứa thiết bị thí nghiệm Vật lý; + Tỷ ... mơn vật lý phòng dành cho thí nghiệm thực hành vật lý chiếm tỷ lệ 42% + Trường THPT có Phòng học mơn vật lý gồm phòng học dành cho thí nghiệm thực hành vật lý phòng (kho) thiết bị thí nghiệm vật ... trình (đối với lớp khơng chun Vật lý) ; nâng cao chun biệt hố HS chun Vật lý HS chun vật lý có thí nghiệm nghiên cứu bám sát chương trình dành cho khối chun vật lý đồng thời em tiến hành thí nhiệm...

Ngày tải lên: 25/12/2013, 20:20

Ngày tải lên: 03/04/2014, 23:58

... dạy học Vật lí trƣờng THPT a) Đặc điểm môn Vật lí trƣờng phổ thông + Vật lí nghiên cứu hình thức vận động vật chất, nên kiến thức Vật lí sở nhiều ngành khoa học tự nhiên Hoá học Sinh học + Vật lí ... nghiên cứu tượng Vật lí nhiều phận khoa học Vật lí như; Cơ, nhiệt, điện, quang, nguy n tử… * Sử dụng phương pháp mô hình dạy học Vật lí trường phổ thông [10], [25], [30] Trong DH Vật lí trường phổ ... chủ động, tích cực, tự lực dạy học môn vật lý cho đối tượng HS dân tộc miền núi - Kết đề tài làm tài liệu tham khảo cho giáo viên học sinh dạy học vật lý trường THPT miền núi VIII CẤU TRÖC CỦA...

Ngày tải lên: 17/04/2014, 17:11

Ngày tải lên: 21/08/2014, 06:37

Ngày tải lên: 10/10/2014, 23:20