mạch l c và hiện tượng cộng hưởng

... Sự kh c dao động tự dao động c ỡng  Hiện tượng c ng hưởng điều kiện xảy c ng hưởng  Tính gần sai số Về tổ ch c :  Phân chia l p thành nhóm th c hành  Phân c ng nhiệm vụ nhóm  HS chuẩn bị ... dụng c đơn giản nên tổ ch c nhiều nhóm th c hành, nhóm tối đa HS  C c nhóm l m th c hành đồng loạt giống gợi ý sách giáo khoa Ho c phân c ng một, nhóm tìm c ch khảo sát tượng với biên độ g c, ... Một thư c đo milimet  Một giá đỡ c dây c ng ngang để treo l c Dây ngang dài khoảng 40  50cm, dùng sợi chập đôi, để chùng  Một tờ giấy kẻ ô li Về kiến th c :  Khái niệm l c đơn quy luật dao...

Ngày tải lên: 07/07/2014, 21:20

... 1.73* Con l c l xo treo thẳng đứng dao động điều hòa, vật vị trí c ch VTCB đoạn 4cm vận t c vật không l c l xo không bị biến dạng (l y g=2) Vận t c vật qua VTCB : A v=6,28cm/s B v=12,57cm/s C ... 1.71 Một chất điểm dao động điều hòa với biên độ 8cm, thời gian phút chất điểm th c 40 l n dao động Chất điểm c vận t c c c đại : A vmax=1,91cm/s B vmax=33,5cm/s C vmax=320cm/s D vmax=5cm/s 1.72 ... chất điểm dao động điều hòa với tần số f=5Hz pha dao động 2/3 li độ chất điểm cm, phương trình dao động chất điểm : A x=-2 cos(10t) cm B x=-2 cos(5t) cm C x=2 cos(10t) cm D x=2 cos(5t) cm...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 02:20

...  Sự kh c dao động tự dao động c ỡng  Hiện tượng c ng hưởng điều kiện xảy c ng hưởng  Tính gần sai số Về tổ ch c :  Phân chia l p thành nhóm th c hành  Phân c ng nhiệm vụ nhóm  HS chuẩn bị ... dụng c đơn giản nên tổ ch c nhiều nhóm th c hành, nhóm tối đa HS  C c nhóm l m th c hành đồng loạt giống gợi ý sách giáo khoa Ho c phân c ng một, nhóm tìm c ch khảo sát tượng với biên độ g c, ... Một thư c đo milimet  Một giá đỡ c dây c ng ngang để treo l c Dây ngang dài khoảng 40  50cm, dùng sợi chập đôi, để chùng  Một tờ giấy kẻ ô li Về kiến th c :  Khái niệm l c đơn quy luật dao...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 08:21

... Sự kh c dao động tự dao động c ỡng  Hiện tượng c ng hưởng điều kiện xảy c ng hưởng  Tính gần sai số Về tổ ch c :  Phân chia l p thành nhóm th c hành  Phân c ng nhiệm vụ nhóm  HS chuẩn bị ... dụng c đơn giản nên tổ ch c nhiều nhóm th c hành, nhóm tối đa HS  C c nhóm l m th c hành đồng loạt giống gợi ý sách giáo khoa Ho c phân c ng một, nhóm tìm c ch khảo sát tượng với biên độ g c, ... Một thư c đo milimet  Một giá đỡ c dây c ng ngang để treo l c Dây ngang dài khoảng 40  50cm, dùng sợi chập đôi, để chùng  Một tờ giấy kẻ ô li Về kiến th c :  Khái niệm l c đơn quy luật dao...

Ngày tải lên: 11/08/2014, 14:22

... dao động c ỡng  Hiện tượng c ng hưởng điều kiện xảy c ng hưởng  Tính gần sai số Về tổ ch c :  Phân chia l p thành nhóm th c hành  Phân c ng nhiệm vụ nhóm  HS chuẩn bị giấy l m báo c o, giấy ... ch c nhiều nhóm th c hành, nhóm tối đa HS  C c nhóm l m th c hành đồng loạt giống gợi ý sách giáo khoa Ho c phân c ng một, nhóm tìm c ch khảo sát tượng với biên độ g c, sau so sánh thảo luận ... ô li, bút đánh dấu  Khi chuẩn bị, l c bu c vào dây ngang nút đơn giản, chặt dễ tháo để dễ điều chỉnh III / GỢI Ý VỀ TỔ CH C HOẠT ĐỘNG DẠY  H C :  Bài TN sử d5ung dụng c đơn giản nên tổ chức...

Ngày tải lên: 11/08/2014, 18:21

... l c l xo nằm ngang gia t c trọng trường g A ảnh hưởng tới chu kỳ dao động l c thẳng đứng B không ảnh hưởng tới chu kỳ dao động l c thẳng đứng l c nằm ngang C ảnh hưởng tới chu kỳ dao động l c ... 16cm Độ dài l c l : A 6cm 22cm B 9cm 25cm C 12cm 28cm D 25cm 36cm 2.119 Một l c l xo dao động điều hoà theo phương tạo thành 450 so với phương nằm ngang gia t c trọng trường A không ảnh hưởng đến ... l c l xo nằm ngang D không ảnh hưởng tới chu kỳ l c l xo nằm ngang 2.118 C ng địa điểm, người ta thấy thời gian l c A dao động 10 chu kỳ l c B th c chu kỳ Biết hiệu số độ dài chúng 16cm Độ...

Ngày tải lên: 13/08/2014, 19:22

...  Sự kh c dao động tự dao động c ỡng  Hiện tượng c ng hưởng điều kiện xảy c ng hưởng  Tính gần sai số Về tổ ch c :  Phân chia l p thành nhóm th c hành  Phân c ng nhiệm vụ nhóm  HS chuẩn bị ... dụng c đơn giản nên tổ ch c nhiều nhóm th c hành, nhóm tối đa HS  C c nhóm l m th c hành đồng loạt giống gợi ý sách giáo khoa Ho c phân c ng một, nhóm tìm c ch khảo sát tượng với biên độ g c, ... Một thư c đo milimet  Một giá đỡ c dây c ng ngang để treo l c Dây ngang dài khoảng 40  50cm, dùng sợi chập đôi, để chùng  Một tờ giấy kẻ ô li Về kiến th c :  Khái niệm l c đơn quy luật dao...

Ngày tải lên: 14/08/2014, 19:20

... mch RLC ni tip c C thay i U Cmax mch l c ú khụng c hin tng cng hng * Trong mch RLC ni tip c thay i ULmax hoc UCmax mch l c ú khụng c hin tng cng hng *Trong mch RLC ni tip U R U c n UL,UC ... cng hng mch RLC ni tip v dng h qu gii bi Lu ý: * Trong mch RLC ni tip c L, C, hoc thay i mi c th gõy hin tng cng hng * Trong mch RLC ni tip c L thay i U Lmax mch l c ú khụng c hin tng cng ... Mch RLC l mt dao ng c tn s riờng = = = LC thỡ l Z L = Z C , ú Z = R Im ax = LC Khi tn s ca ngun U U = L c ny biờn ca Z R dũng in t giỏ tr cc i tc l biờn dao ng cng bc t giỏ tr cc i Hin...

Ngày tải lên: 15/11/2014, 23:30

... RLC nối tiếp c L, C, ω thay đổi gây tượng c ng hưởng * Trong mạch RLC nối tiếp c L thay đổi U Lmax mạch l c tượng c ng hưởng * Trong mạch RLC nối tiếp c C thay đổi U Cmax mạch l c tượng c ng ... f đoạn mạch c c ng hưởng điện Giá trị f0 A LC B 2π LC C LC D π LC C u 7(ĐH – 2009): Đặt điện áp xoay chiều u = U0cosωt c U0 không đổi ω thay đổi vào hai đầu đoạn mạch c R, L, C m c nối ... RL max = I max R + Z L ⇒ Imax nên c c ng hưởng 2 U RL = U R + U L UR=U=120(vì c ng hưởng) => UL=80(V) UC=UL=80(V) Bài Cho đoạn mạch RLC m c nối tiếp L c m, biết điện áp hiệu dụng hai đầu mạch...

Ngày tải lên: 29/01/2015, 01:00

... dụng c ng th c tính Z, I,  mạch RLC nối tiếp Vận dụng cho trường hợp đ c Bàiệt đoạn mạch c phần tử R, L, C phần tử RL, LC, RC * HS: Ghi nội dung tổng hợp, Yêu c u chuẩn bị nh Xem l i cch tính c ng ... u L  uMN  U L cos  t   ;U L  I Z L 2    uC  u NB  U C cos  t   ;U 0C  I Z C 2  H2 Hy nu cc c ng th c p dụng cho đoạn mạch chiều m c nối tiếp? Điện áp t c thời hai đầu mạch ... đoạn mạch RLC nối tiếp l n điện áp hiệu dụng đầu đoạn - Suy nghĩ c nhn, thảo b) Định luật Ôm cho đoạn mạch luận nhĩm tìm VD: RLC nối tiếp Tổng trở mạch không? Cho VD? Chọn L v C cho: U L  200V...

Ngày tải lên: 22/06/2014, 10:20

... tử: C c loại mạch Tổng trở Mạch c R Điện trở: R Mạch c C Dung kháng: C ZC = Định luật Ôm Độ l ch pha u i I= U R ϕ =0 (u i pha) I= U Zc ϕ =− π Mạch c L C m kháng: ZL = L I= U ZL ϕ= π (uc chậm ... đại l ợng = Từ mạch RLC nối tiếp ta suy c ng th c đoạn mạch gồm phần tử m c nối tiếp * Hiện tượng c ng hưởng dòng điện: Nếu ZL = ZC hay ω = mạch xảy tượng c ng hưởng dòng điện Khi đó: LC - C ờng ... (Z L − ZC )2 Z L − ZC Độ l ch pha ϕ u i: tagϕ = C ng suất tiêu thụ: P = UIcosϕ Hệ số c ng suất: cosϕ = R R Z Giản đồ vectơ: - Nếu ZL > ZC: - Nếu ZL < ZC: Chú ý: Trong đoạn mạch thiếu đại l ợng...

Ngày tải lên: 03/03/2015, 17:35

... nhau, chúng vây b c kh c nhau, chúng c ng hởng tần số kh c nhau, c n c thời gian quét cho toàn proton l n l t vào c ng hởng Tính c ng hởng proton đ c kích thích 10-3 thời gian quét Điều l i nhiều ... tơng t c spin-spin, t c để x c định c u hình c u dạng chất nghiên c u 38 Khi l m xong phân tích đây, ta c số đoạn c u tr c (c c g c chứa H) Nhiệm vụ cuối để hoàn thành vi c x c định c u tr c : ... gian c hạt nhân m c l ng cao xạ l ng để trở m c l ng thấp m c l ng thấp c nhiều proton c trú m c trên, nên đơn vị thời gian số proton m c dới chuyển l n m c l n proton th c trình ng c l i Do...

Ngày tải lên: 15/12/2015, 13:10

... th c tổ ch c dạy h c …) - C c kỹ thuật dạy h c tích c c kỹ thuật dạy h c có ý nghĩa đ c biệt vi c phát huy tham gia tích c c h c sinh vào trình dạy h c, kích thích tư duy, sáng tạo c ng t c l m ... họa cho c u tr c này: ( SKKN năm 2009-2010) 3/ Phân nhóm h c sinh: nhóm – h c sinh (hai bàn) - Nhóm 1: Đại c ơng Tổng trở; Định luật Ôm - Nhóm - Nhóm Mạch điện (c c loại mạch) - Nhóm Độ l ch pha ... t c vẽ chủ đề: + Vẽ chủ đề trung tâm để từ phát triển ý kh c + C thể tự sử dụng tất màu s c mà thích + Không nên che chắn hình vẽ chủ đề chủ đề c n l m bật để dễ nhớ + C thể bổ sung từ ngữ vào...

Ngày tải lên: 04/10/2016, 10:44

... tượng c ng hưởng plasmon bề mặt vàng kích thư c nano, Luận văn th c sỹ trường ĐHKHTNĐHQGN Tiếng Anh Benito Rodríguez-González, Paul Mulvaney, and Luis M Liz-Mazán (2007), “An electrochemical model ... kích thƣ c kim loại kích thƣ c nano (𝐿 𝑥,𝑦,𝑧 ) * Thứ hai: vị trí đỉnh c ng hƣởng plasmon phụ thu c vào chất vật liệu (phụ thu c vào số điện môi vật liệu) * Thứ ba: vị trí đỉnh c ng hƣởng plasmon ... điện trƣờng đƣ c sinh kích thích plasmon bề mặt c ng hƣởng hạt đơn l không tƣơng t c với phần l i môi trƣờng xung quanh Khi khoảng c ch hai hạt giảm c dịch chuyển đỏ xảy c ng hƣởng plasmon ta quan...

Ngày tải lên: 10/02/2014, 15:24

... ôơosôĐƯ lmo nw l l m ilơĐƯơo ld_q ê o l n n o ' Đ n d_ ô i S lq {l ơo ôĐƯ lmnw {l' {lv n>i {l Ư ld_S {lqg ê n n m ê d_ ơo io mo %&' )*+,-.' /,012345,6 789:,01' 1=3>?07@ ;

Ngày tải lên: 30/04/2014, 18:23

... áp cuộn c m tụ điện trị số… Trong mạch phi tuyến (khi x c) khái niệm c ng hưởng c nhiều điểm kh c hẳn so với mạch tuyến tính Nói c n định nghĩa c ng hưởng theo đ c trưng kh c, tổng quát c c ch ... trư c Ưu điểm m c đích thiết bị điện c thể c n nghiệm toán phi tuyến để th c ch c thiết kế đề C n hạn chế phụ thu c vào phương pháp gần trình độ khoa h c m c độ c ng nghệ thiết bị, máy m c l c ... nghĩa c ng hưỏng c ng hưởng phi tuyến - C c đồ thị c ng hưởng phi tuyến c đ c điểm sau: *Dạng phụ thu c biên độ A- đại l ợng xem xét vào tần số đường cong đa trị theo tần số c dạng nhảy b c (trigơ)...

Ngày tải lên: 10/07/2014, 18:21

... c m kháng dung kháng c giá trị ZL = 100 ZC = 25 Để mạch xảy c ng hưởng, ta phải thay đổi tần số g c dòng điện đến giá trị  A 40 B 20 C 0,50 D 0,250 C u7: Cho mạch điện xoay chiều ... A A R = 40  C1  đổi X c định Độ tự c m L để hệ số c ng suất mạch l n nhất? C ng suất tiêu thụ l c bao nhiêu? Hãy chọn đáp án đáp án sau: 1 A .L = H;P = 200W B .L = H; P = 240W C .L = H; P =150W ... R = 50  C1  F   10  2.10 3 C R = 40  C1  F D R = 50  C1  F   C u 8: Cho mạch điện hình vẽ:.uAB = 200cos100 p t (V); L R A R= 100 W; C = 0,318.10-4F.Cuộn dây c độ tự c m L thay A...

Ngày tải lên: 13/08/2014, 19:22

... không đổi Để mạch xảy tượng c ng hưởng điện L C0 c giá trị A L = 7,2H; C0 = 14 F B L = 0,72H; C0 = 1,4 F C L = 0,72mH; C0 = 0,14 F D L = 0,72H; C0 = 14 F C u 17: Cho mạch RLC m c nối tiếp: ... tiếp với mạch tụ điện c ZC =100/  B Nối tiếp với mạch tụ c ZC = 100  C Tăng tần số nguồn điện xoay chiều D Không c c ch C u 12: Biểu th c điện xoay chiều hai đầu đoạn mạch u = 200cos(  ... (A) B i  cos(100t   / 4) (A) C i  cos(100t   / 4) (A) D i  cos(100t   / 4) (A) C u 11: Đoạn mạch RL c R = 100  m c nối tiếp với cuộn c m L c độ l ch pha u i  /6 C ch l m sau để...

Ngày tải lên: 13/08/2014, 19:22