... Sự kh c dao động tự dao động c ỡng Hiệntượngc ng hưởng điều kiện xảy c ng hưởng Tính gần sai số Về tổ ch c : Phân chia l p thành nhóm th c hành Phân c ng nhiệm vụ nhóm HS chuẩn bị ... dụng c đơn giản nên tổ ch c nhiều nhóm th c hành, nhóm tối đa HS Cc nhóm l m th c hành đồng loạt giống gợi ý sách giáo khoa Ho c phân c ng một, nhóm tìm c ch khảo sát tượng với biên độ g c, ... Một thư c đo milimet Một giá đỡ c dây c ng ngang để treo lc Dây ngang dài khoảng 40 50cm, dùng sợi chập đôi, để chùng Một tờ giấy kẻ ô li Về kiến th c : Khái niệm lc đơn quy luật dao...
... 1.73* Con lcl xo treo thẳng đứng dao động điều hòa, vật vị trí c ch VTCB đoạn 4cm vận t c vật không lcl xo không bị biến dạng (l y g=2) Vận t c vật qua VTCB : A v=6,28cm/s B v=12,57cm/s C ... 1.71 Một chất điểm dao động điều hòa với biên độ 8cm, thời gian phút chất điểm th c 40 l n dao động Chất điểm c vận t ccc đại : A vmax=1,91cm/s B vmax=33,5cm/s C vmax=320cm/s D vmax=5cm/s 1.72 ... chất điểm dao động điều hòa với tần số f=5Hz pha dao động 2/3 li độ chất điểm cm, phương trình dao động chất điểm : A x=-2 cos(10t) cm B x=-2 cos(5t) cm C x=2 cos(10t) cm D x=2 cos(5t) cm...
... Sự kh c dao động tự dao động c ỡng Hiệntượngc ng hưởng điều kiện xảy c ng hưởng Tính gần sai số Về tổ ch c : Phân chia l p thành nhóm th c hành Phân c ng nhiệm vụ nhóm HS chuẩn bị ... dụng c đơn giản nên tổ ch c nhiều nhóm th c hành, nhóm tối đa HS Cc nhóm l m th c hành đồng loạt giống gợi ý sách giáo khoa Ho c phân c ng một, nhóm tìm c ch khảo sát tượng với biên độ g c, ... Một thư c đo milimet Một giá đỡ c dây c ng ngang để treo lc Dây ngang dài khoảng 40 50cm, dùng sợi chập đôi, để chùng Một tờ giấy kẻ ô li Về kiến th c : Khái niệm lc đơn quy luật dao...
... Sự kh c dao động tự dao động c ỡng Hiệntượngc ng hưởng điều kiện xảy c ng hưởng Tính gần sai số Về tổ ch c : Phân chia l p thành nhóm th c hành Phân c ng nhiệm vụ nhóm HS chuẩn bị ... dụng c đơn giản nên tổ ch c nhiều nhóm th c hành, nhóm tối đa HS Cc nhóm l m th c hành đồng loạt giống gợi ý sách giáo khoa Ho c phân c ng một, nhóm tìm c ch khảo sát tượng với biên độ g c, ... Một thư c đo milimet Một giá đỡ c dây c ng ngang để treo lc Dây ngang dài khoảng 40 50cm, dùng sợi chập đôi, để chùng Một tờ giấy kẻ ô li Về kiến th c : Khái niệm lc đơn quy luật dao...
... dao động c ỡng Hiệntượngc ng hưởng điều kiện xảy c ng hưởng Tính gần sai số Về tổ ch c : Phân chia l p thành nhóm th c hành Phân c ng nhiệm vụ nhóm HS chuẩn bị giấy l m báo c o, giấy ... ch c nhiều nhóm th c hành, nhóm tối đa HS Cc nhóm l m th c hành đồng loạt giống gợi ý sách giáo khoa Ho c phân c ng một, nhóm tìm c ch khảo sát tượng với biên độ g c, sau so sánh thảo luận ... ô li, bút đánh dấu Khi chuẩn bị, lc bu c vào dây ngang nút đơn giản, chặt dễ tháo để dễ điều chỉnh III / GỢI Ý VỀ TỔ CH C HOẠT ĐỘNG DẠY H C : Bài TN sử d5ung dụng c đơn giản nên tổ chức...
... lcl xo nằm ngang gia t c trọng trường g A ảnh hưởng tới chu kỳ dao động lc thẳng đứng B không ảnh hưởng tới chu kỳ dao động lc thẳng đứng lc nằm ngang C ảnh hưởng tới chu kỳ dao động lc ... 16cm Độ dài lcl : A 6cm 22cm B 9cm 25cm C 12cm 28cm D 25cm 36cm 2.119 Một lcl xo dao động điều hoà theo phương tạo thành 450 so với phương nằm ngang gia t c trọng trường A không ảnh hưởng đến ... lcl xo nằm ngang D không ảnh hưởng tới chu kỳ lcl xo nằm ngang 2.118 C ng địa điểm, người ta thấy thời gian lc A dao động 10 chu kỳ lc B th c chu kỳ Biết hiệu số độ dài chúng 16cm Độ...
... Sự kh c dao động tự dao động c ỡng Hiệntượngc ng hưởng điều kiện xảy c ng hưởng Tính gần sai số Về tổ ch c : Phân chia l p thành nhóm th c hành Phân c ng nhiệm vụ nhóm HS chuẩn bị ... dụng c đơn giản nên tổ ch c nhiều nhóm th c hành, nhóm tối đa HS Cc nhóm l m th c hành đồng loạt giống gợi ý sách giáo khoa Ho c phân c ng một, nhóm tìm c ch khảo sát tượng với biên độ g c, ... Một thư c đo milimet Một giá đỡ c dây c ng ngang để treo lc Dây ngang dài khoảng 40 50cm, dùng sợi chập đôi, để chùng Một tờ giấy kẻ ô li Về kiến th c : Khái niệm lc đơn quy luật dao...
... mch RLC ni tip cC thay i U Cmax mch lc ú khụng c hin tng cng hng * Trong mch RLC ni tip c thay i ULmax hoc UCmax mch lc ú khụng c hin tng cng hng *Trong mch RLC ni tip U R U c n UL,UC ... cng hng mch RLC ni tip v dng h qu gii bi Lu ý: * Trong mch RLC ni tip c L, C, hoc thay i mi c th gõy hin tng cng hng * Trong mch RLC ni tip cL thay i U Lmax mch lc ú khụng c hin tng cng ... Mch RLC l mt dao ng c tn s riờng = = = LC thỡ l Z L = Z C , ú Z = R Im ax = LC Khi tn s ca ngun U U = Lc ny biờn ca Z R dũng in t giỏ tr cc i tc l biờn dao ng cng bc t giỏ tr cc i Hin...
... RLC nối tiếp c L, C, ω thay đổi gây tượngc ng hưởng * Trong mạch RLC nối tiếp cL thay đổi U Lmax mạchlctượngc ng hưởng * Trong mạch RLC nối tiếp cC thay đổi U Cmax mạchlctượngc ng ... f đoạn mạchcc ng hưởng điện Giá trị f0 A LC B 2π LC C LC D π LC C u 7(ĐH – 2009): Đặt điện áp xoay chiều u = U0cosωt c U0 không đổi ω thay đổi vào hai đầu đoạn mạchc R, L, C m c nối ... RL max = I max R + Z L ⇒ Imax nên cc ng hưởng 2 U RL = U R + U L UR=U=120(vì c ng hưởng) => UL=80(V) UC=UL=80(V) Bài Cho đoạn mạch RLC m c nối tiếp Lc m, biết điện áp hiệu dụng hai đầu mạch...
... dụng c ng th c tính Z, I, mạch RLC nối tiếp Vận dụng cho trường hợp đ c Bàiệt đoạn mạchc phần tử R, L, C phần tử RL, LC, RC * HS: Ghi nội dung tổng hợp, Yêu c u chuẩn bị nh Xem l i cch tính c ng ... u L uMN U L cos t ;U L I Z L 2 uC u NB U C cos t ;U 0C I Z C 2 H2 Hy nu cc c ng th c p dụng cho đoạn mạch chiều m c nối tiếp? Điện áp t c thời hai đầu mạch ... đoạn mạch RLC nối tiếp l n điện áp hiệu dụng đầu đoạn - Suy nghĩ c nhn, thảo b) Định luật Ôm cho đoạn mạch luận nhĩm tìm VD: RLC nối tiếp Tổng trở mạch không? Cho VD? Chọn L v C cho: U L 200V...
... tử: Cc loại mạch Tổng trở Mạchc R Điện trở: R MạchcC Dung kháng: C ZC = Định luật Ôm Độ l ch pha u i I= U R ϕ =0 (u i pha) I= U Zc ϕ =− π MạchcLC m kháng: ZL = L I= U ZL ϕ= π (uc chậm ... đại l ợng = Từ mạch RLC nối tiếp ta suy c ng th c đoạn mạch gồm phần tử m c nối tiếp * Hiệntượngc ng hưởng dòng điện: Nếu ZL = ZC hay ω = mạch xảy tượngc ng hưởng dòng điện Khi đó: LC - C ờng ... (Z L − ZC )2 Z L − ZC Độ l ch pha ϕ u i: tagϕ = C ng suất tiêu thụ: P = UIcosϕ Hệ số c ng suất: cosϕ = R R Z Giản đồ vectơ: - Nếu ZL > ZC: - Nếu ZL < ZC: Chú ý: Trong đoạn mạch thiếu đại l ợng...
... nhau, chúng vây b c kh c nhau, chúng c ng hởng tần số kh c nhau, c n c thời gian quét cho toàn proton l n l t vào c ng hởng Tính c ng hởng proton đ c kích thích 10-3 thời gian quét Điều l i nhiều ... tơng t c spin-spin, t c để x c định c u hình c u dạng chất nghiên c u 38 Khi l m xong phân tích đây, ta c số đoạn c u tr c (c c g c chứa H) Nhiệm vụ cuối để hoàn thành vi c x c định c u tr c : ... gian c hạt nhân m cl ng cao xạ l ng để trở m cl ng thấp m cl ng thấp c nhiều proton c trú m c trên, nên đơn vị thời gian số proton m c dới chuyển l n m cl n proton th c trình ng cl i Do...
... th c tổ ch c dạy h c …) - Cc kỹ thuật dạy h c tích cc kỹ thuật dạy h c có ý nghĩa đ c biệt vi c phát huy tham gia tích cc h c sinh vào trình dạy h c, kích thích tư duy, sáng tạo c ng t cl m ... họa cho c u tr c này: ( SKKN năm 2009-2010) 3/ Phân nhóm h c sinh: nhóm – h c sinh (hai bàn) - Nhóm 1: Đại c ơng Tổng trở; Định luật Ôm - Nhóm - Nhóm Mạch điện (c c loại mạch) - Nhóm Độ l ch pha ... t c vẽ chủ đề: + Vẽ chủ đề trung tâm để từ phát triển ý kh c + C thể tự sử dụng tất màu s c mà thích + Không nên che chắn hình vẽ chủ đề chủ đề c n l m bật để dễ nhớ + C thể bổ sung từ ngữ vào...
... tượngc ng hưởng plasmon bề mặt vàng kích thư c nano, Luận văn th c sỹ trường ĐHKHTNĐHQGN Tiếng Anh Benito Rodríguez-González, Paul Mulvaney, and Luis M Liz-Mazán (2007), “An electrochemical model ... kích thƣ c kim loại kích thƣ c nano (𝐿 𝑥,𝑦,𝑧 ) * Thứ hai: vị trí đỉnh c ng hƣởng plasmon phụ thu c vào chất vật liệu (phụ thu c vào số điện môi vật liệu) * Thứ ba: vị trí đỉnh c ng hƣởng plasmon ... điện trƣờng đƣ c sinh kích thích plasmon bề mặt c ng hƣởng hạt đơn l không tƣơng t c với phần l i môi trƣờng xung quanh Khi khoảng c ch hai hạt giảm c dịch chuyển đỏ xảy c ng hƣởng plasmon ta quan...
... ôơosôĐƯ lmo nw ll m ilơĐƯơo ld_q ê o l n n o ' Đ n d_ ô i S lq {l ơo ôĐƯ lmnw {l' {lv n>i {l Ư ld_S {lqg ê n n m ê d_ ơo io mo %&' )*+,-.' /,012345,6 789:,01' 1=3>?07@ ;
... áp cuộn c m tụ điện trị số… Trong mạch phi tuyến (khi x c) khái niệm c ng hưởngc nhiều điểm kh c hẳn so với mạch tuyến tính Nói c n định nghĩa c ng hưởng theo đ c trưng kh c, tổng quát cc ch ... trư c Ưu điểm m c đích thiết bị điện c thể c n nghiệm toán phi tuyến để th c ch c thiết kế đề C n hạn chế phụ thu c vào phương pháp gần trình độ khoa h c m c độ c ng nghệ thiết bị, máy m clc ... nghĩa c ng hưỏngc ng hưởng phi tuyến - Cc đồ thị c ng hưởng phi tuyến c đ c điểm sau: *Dạng phụ thu c biên độ A- đại l ợng xem xét vào tần số đường cong đa trị theo tần số c dạng nhảy b c (trigơ)...
... c m kháng dung kháng c giá trị ZL = 100 ZC = 25 Để mạch xảy c ng hưởng, ta phải thay đổi tần số g c dòng điện đến giá trị A 40 B 20 C 0,50 D 0,250 C u7: Cho mạch điện xoay chiều ... A A R = 40 C1 đổi X c định Độ tự c m L để hệ số c ng suất mạchl n nhất? C ng suất tiêu thụ lc bao nhiêu? Hãy chọn đáp án đáp án sau: 1 A .L = H;P = 200W B .L = H; P = 240W C .L = H; P =150W ... R = 50 C1 F 10 2.10 3 C R = 40 C1 F D R = 50 C1 F C u 8: Cho mạch điện hình vẽ:.uAB = 200cos100 p t (V); L R A R= 100 W; C = 0,318.10-4F.Cuộn dây c độ tự c m L thay A...
... không đổi Để mạch xảy tượngc ng hưởng điện L C0 c giá trị A L = 7,2H; C0 = 14 F B L = 0,72H; C0 = 1,4 F CL = 0,72mH; C0 = 0,14 F D L = 0,72H; C0 = 14 F C u 17: Cho mạch RLC m c nối tiếp: ... tiếp với mạch tụ điện c ZC =100/ B Nối tiếp với mạch tụ c ZC = 100 C Tăng tần số nguồn điện xoay chiều D Không cc ch C u 12: Biểu th c điện xoay chiều hai đầu đoạn mạch u = 200cos( ... (A) B i cos(100t / 4) (A) C i cos(100t / 4) (A) D i cos(100t / 4) (A) C u 11: Đoạn mạch RL c R = 100 m c nối tiếp với cuộn c m Lc độ l ch pha u i /6 C ch l m sau để...