mô hình hoá các thực thể
Báo cáo " Sự thực hành học tập tích cực của sinh viên: Một thử nghiệm mô hình hóa các yếu tố tác động " docx
... bày các mô hình có từ 5 biến độc lập trở lên. Bảng 1. Các mô hình giải thích Chỉ số thực hành học tập tích cực của sinh viên Các biến độc lập Mô hình 1 Mô hình 2 Mô hình 3 Mô hình 4 Mô hình ... nghiệm xây dựng các mô hình hồi quy tuyến tính bội bằng phương pháp Forward với tổng số 9 biến độc lập được lần lượt đưa vào mô hình. Các mô hình có dạng tổng quát như sau. Chỉ số Thực hành học ... 0,4 điểm phần trăm). Mô hình 5 là mô hình có khả năng giải thích tốt nhất khi nó giải thích cho 30,7% sự biến thiên của Chỉ số thực hành học tập tích cực. Đồng thời, mô hình này cũng cung cấp...
- 8
- 592
- 0
Mô hình hóa các phần tử trong hệ thống điện
... MÔ HÌNH HÓA CÁC PHẦN TỬ TRONG HỆ THỐNG ĐIỆN 3.1. GIỚI THIỆU: Trong hệ thống điện gồm có các thành phần cơ bản sau: a. Mạng lưới truyền tải gồm: - Đường dây truyền tải. - Biến áp. - Các ... chương này ta xem xét các phần tử của hệ thống điện như đường dây truyền tải, biến áp, phụ tải. Mô hình hóa chúng trong hệ thống điện với trạng thái ổn định đủ để nghiên cứu các trạng thái cơ ... dây ngắn, các thông số này có đặc tính quan trọng là: A.D - B.C = 1 (3.28) Điều này đã được chứng minh. 3.2.5. Các dạng tổng trở và tổng dẫn: Xét các đường dây truyền tải theo các tham số...
- 12
- 1,677
- 3
Mô hình hóa các hệ thống dựa trên các thành phần
... 4. MÔ HÌNH THÀNH PHẦN THỜI GIAN THỰC Các mô hình được trình bày trong phần trước có thể được mở rộng với một số đặc tính về thời gian để trở thành mô hình thành phần cho hệ thống thời gian thực. ... để mô hình này hỗ trợ chứng thực thuộc tính phụ thuộc thời gian và theo thời gian thực. Ta phải đưa ra một nghĩa hình thức cho các luồng và một đặc tả hình thức cho các thuộc tính thời gian thực. ... thức thời gian thực từ các giao thức. 4.3. Các hợp đồng thời gian thực. Các hợp đồng thời gian thực được định nghĩa theo cùng một cách như đối với các hợp đồng trong phần trước. Các định nghĩa...
- 41
- 887
- 1
Mô hình hóa các nhân tố tác động tới khoảng cách giữa thành thị và nông thôn VN trong thời kỳ hội nhập kinh tế
... cũng bắt đầu thay đổi theo hướng hình thành các vùng trọng điểm, các khu công nghiệp tập trung, các khu chế xuất và các vùng chuyên canh sản xuất lương thực, thực phẩm, cây công nghiệp.Lạm ... chính:Chương 1: Việt Nam và vấn đề bất bình đẳngChương 2: Tổng quan các mô hình nghiên cứu về bất bình đẳngChương 3: Mô hình hóa các nhân tố tác động tới bất bình đẳng thành thị nông thôn tại Việt ... nữa. Hồi quy phân vị có thể giải quyết các vấn đề vốn là nhược điểm khi áp dụng OLS trên thực tế: (i) Khắc phục khuyết tật phương sai sai số thay đổi trong các mô hình khi áp dụng OLS. (ii)...
- 96
- 1,051
- 5
Mô hình hóa các hiện tượng vật lý bằng Octave
... này cũng cho thấy các lời gọi hàm có thể lồng ghép được; nghĩa là bạn có thể dùng kết quả tính được từ hàm này để làm đối số cho một hàm khác.Một cách tổng quát hơn, bạn có thể dùng lời gọi một ... dung nhất. Các chữ số cũng được, nhưng không được đặt chúng ởđầu tên biến. Không được dùng các dáu cách. Các tên biến đều có sự phân biệtgiữa chữ in và chữ thường, vì vậy x và X là các biến khác ... lênmàn hình . Điều này có thể làm bạn thoạt đầu thấy dễ lẫn, nhưng đó chính là cáchmọi người vẫn nói.Một biểu thức có thể bao gồm bao nhiêu toán tử và toán hạng cũng được. Bạnkhông cần phải gõ các...
- 169
- 1,357
- 2
MÔ HÌNH HÓA CÁC HỆTHỐNG DỰA TRÊN CÁC THÀNH PHẦN
... 4. MÔ HÌNH THÀNH PHẦN THỜI GIAN THỰC Các mô hình được trình bày trong phần trước có thể được mở rộng với một số đặc tính về thời gian để trở thành mô hình thành phần cho hệ thống thời gian thực. ... phần, các khái niệm cụ thể hơn trong mô hình hệ thống dựa trên thành phần thời gian thực. Bên cạnh đó, khóa luận sẽ đi sâu tìm hiểu về mô hình hệ thống dựa trên thành phần từ việc tìm hiểu mô hình ... ta thảo luận về cách thức thực hiện. Phần quan trọng của việc mở rộng nằm ở các dịch vụ thời gian thực, các giao thức tương tác thời gian thực và các hợp đồng thời gian thực. Các đặc tả của...
- 41
- 369
- 0
Chương V: MÔ HÌNH HOÁ CÁC HỆ THỐNG VẬT LÝ
... chứng tỏ sự mô hình hoá toán học của các hệ thông điều khiển và các bộ phận. - Để chứng tỏ bằng cách nào sự mô hình hoá sẽ dẫn đến các lời giải trên máy tính. II. PHƯƠNG TRÌNH CỦA CÁC MẠCH ĐIỆN. ... ở hình H.5_5c. Chương V Mô Hình Hóa Các Hệ Thống Vật Lý Trang V.6 Cơ Sở Tự Động Học Phạm Văn Tấn Chương V Mô Hình Hóa Các Hệ Thống Vật Lý Trang V.1 Chương V: MÔ HÌNH HOÁ ... (5.7) III. MÔ HÌNH HOÁ CÁC BỘ PHẬN CỦA HỆ THỐNG CƠ. Hầu hết các hệ tự kiểm đều có chứa các bộ phận cơ khí cũng như các bộ phận điện. Trên quan điểm toán học, sự mô tả các bộ phận cơ...
- 20
- 617
- 5
Tài liệu GIẢI TÍCH MẠNG - CHƯƠNG 3: MÔ HÌNH HÓA CÁC PHẦN TỬ TRONG HỆ THỐNG ĐIỆN doc
... được mô phỏng như hình 3.12, trong đó Zex là tổng trở đo được ở phía hạ khi phía cap áp ngắn mạch. Hình 3.11 : Sơ đồ 1 pha của MBATN Hình 3 9: Sơđồtương đương đơngiản Hình ... đổi khi đầu phân áp thay đổi vị trí. MBA không đồng nhất được mô tả theo hai cách như hình 3.14, tổng dẫn nối tiếp trong hai cách có quan hệ là Y1’ = Y1/a2. Với ... chương này ta xem xét các phần tử của hệ thống điện như đường dây truyền tải, biến áp, phụ tải. Mô hình hóa chúng trong hệ thống điện với trạng thái ổn định đủ để nghiên cứu các trạng thái cơ...
- 12
- 683
- 1
Thiết kế Cơ sở dữ liệu và mô hình quan Hệ thực thể
... liệu được thể hiện bằng một lược đồ quan hệ. Trong hệ thống này, các thực thể (entity) của CSLD đượccụ thể hoá và các Table. Mô Hình Thực Thể Của Hệ Thống STT Tên bảng Thuộc tính khoá Thuộc ... các From và Report hoàn thiện ở mức độ cao nhất mà nhà thết kế có thể . 3. Mô hình quan hệ trong hệ thống a. Mô hình thực thể Theo quan điểm của Microsoft Access , một Database(CSDL) có thể ... trên các CSDL là đối tượng quản lý của hệ quản trị CSDL, chúng được tạo lập trên các vật mang tin ngoài 3. Các mô hình cơ sở dữ liệu Mô hình mạng: Được xây dựng trên các tập dữ liệu và các...
- 36
- 982
- 0
Tài liệu Mô hình hóa các chiều với InfoSphere Data Architect của IBM, Phần 1: Kỹ thuật xuôi chiều trong InfoSphere Data Architect ppt
... hơn. Hình 1. Mô hình doanh thu bán lẻ Kéo và thả tất cả các thực thể vào biểu đồ. Bạn sẽ thấy rằng các thực thể đã có trong mô hình mô tả mối quan hệ sau đây: Nhân viên và các phòng ... cho các thực thể. Đây là một mô hình logic các chiều đã chuẩn hóa. o Thực thể Brand đã được phát hiện là Outrigger (Nhánh). o Thực thể Products đã được phát hiện là một Dimension. o Thực thể ... mô hình dữ liệu vật lý các chiều. Chuyển đổi mô hình dữ liệu vật lý các chiều thành một mô hình Cubing hoặc Cognos. Về đầu trang Nhận biết mô hình của bạn Công ty bán lẻ đã tạo ra một mô...
- 39
- 322
- 1
Bài tập thực hành môn HQTCSDL - Mô hình quan hệ thực thể
... tượ )NNNNHCSDL 6 Mô n học, tài khoản (trừu tượng)Bài tập về trường họcBài tập về trường họcNNNNHCSDL 35 Mô hình liên kết Mô hình liên kết – thực thực thể thể ERER(Entity (Entity ... Student_ID, Student_Name,…NNNNHCSDL 9 Các lưu Các lưu ý Gắn thuộc tính thích hợp Loại bỏ mối liên kết thừaNNNNHCSDL 31 Thực thể Thực thể EntityEntity Thực thể là loại đối tượng mà ta có thông ... danhThựcthể có thể là Thực thể có thể là Nhân viên, sinh viên (người)Thànhphốđấtnước(nơichốn)Thành phố, đất nước (nơi chốn) Hóa đơn, chứng nhận (biểu diễn sự kiện) Mô htàikh...
- 36
- 1,467
- 13
Bài tập thực hành môn HQTCSDL - Mô hình quan hệ thực thể
... với mỗi thể hiện của kiểu thực thể A Lượng số tối thiểu (minimum cardinality): làsố tối thiểu của các thể hiện của kiểu thực thể B mà có thể liên kết với mỗi thể hiện của kiểu thực thể A ... trị (multivalued attribute): có thể có nhiều hơn một trị cho một thể hiện của thực thể Ví dụ: Thực thể COURSE có thuộc tính Teacher đa trị, một môn học có thể được dạy bởi nhiều hơn 1 thầy ... thuộc tính hoặc 1 tổhợp các thuộc tính xác định được các thể hiện (instance) riêng biệt của 1 kiểu thực thể Ví dụ: Student_ID là thuộc tính xác định của kiểu thực thể STUDENT14HCSDL 2NNNNQuá...
- 47
- 1,265
- 6
Mô hình quan hệ thực thể pot
... đấu giá, thi Một khái niệm như môn học, tài khoản,…HCSDL 37Hệ Cơ Sở Dữ Liệu3Quá trình thiết kế CSDL4 Mô hình quan hệ thực thể Mô hình quan hệ thực thể ER (Entity Relationship Model ... 1-n Liên kết n-n9 Thực thể Thực thể chỉ có một thể hiện ??? Báo cáo chi phí có nhiều báo cáo rút ra từ CSDL, nó có là thực thể ???23Vai trò (Role) Đôi khi một thực thể xuất hiện nhiều ... xuất từ thuộc tính Date_EmployedHệ Cơ Sở Dữ Liệu7 Thực thể -Entity Thực thể là đối tượng chính mà ta có thông tin về chúng. Thực thể có thể là Một người như nhân viên, sinh viên, Một...
- 44
- 496
- 0
Mô hình hóa các bộ chuyển mạch và truy cập TDMA và CDMA
... này sẽ trình bày các bộ phận chức năng và các giao diện đã được chuẩn hoá giữa các bộ phận này. Các phần tử chính cuả mô hình như sau: Hình 1: Mô hình hệ thống thông tin di động Trạm di ... Center) quản lý các thông tin nhận thực và mã liên quan đến từng cá nhân thuê bao dùa trên khoá bí mật này. Khoá này cũng được đặt trong HLR hay MSC hay độc lập với cả hai. Khoá này cũng được ... đường: Fading đa đường do các ảnh hưởng của kênh truyền có thể gây ra các tổn thất rất lớn đến chế độ của tín hiệu có ích. Để chống lại fading đa đường ta có thể sử dụng các mã sửa sai hay bộ thu...
- 46
- 642
- 2
Chương 2 Mô hình quan hệ thực thể
... ụ thể của thực thể: Nguyễn văn AKý hiệucủacáckiểuthựcthểKý hiệu của các kiểu thực thể EMPLOYEEDEPENDENTEMPLOYEEDEPENDENTThực thể mạnh Thực thể yếuNNNNHCSDL 77ự ạ Thực ... thiết kế mô hình dữ liệu ý niệmQuá trình thiết kế mô hình dữ liệu ý niệm Bước 1: Nhận dạng các kiểu thực thể Bước 2: Nhận dạng các kiểu liên kết (một số liên kết liên quan tới thực thể) ... n-nNNNNHCSDL 2222 Các lưu Các lưu ý Gắn thuộc tính thích hợp Loại bỏ mối liên kết thừaNNNNHCSDL 31Ví dụVí dụNNNNHCSDL 5 Mô hình liên kết Mô hình liên kết – thực thực thể thể ERER(Entity...
- 36
- 545
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25