... 25-8-1867 Hampton Court, thọ 76 tu i Faraday để lại cho nhân loại phát minh Nhà vậtlý thực nghiệm suất sắc người bình dị Nhà vậtlý tiếng người Anh đóng góp nhiều công sức cho ngành điệntừ học điện ... đề chochovế sau toán biến đổi từ thành điện – Ông làm nhiều thí nghiệm điện để lại ghi chép – Thí nghiệm sau điện ông mang số hiệu No16041 • Với tài nghệ nhà thực nghiệm lòng kiên nhẫn cho ... Hoàng gia (Royal Institution Laboratory) Do công lao Faraday, tháng 3-1813, Faraday thăng chức trợ lý khoa học Trong thăm nước Pháp, Italia giáo sư Davy, Faraday giáo sư cho Trong hành trình từ...
... Tổ chức cho HS tham gia giải vấn đề 45 2.2.4 Dùng mô hình thí nghiệm ảo để minh hoạ, ứng dụng khái niệm vào thực tiễn 47 2.3 Rèn luyện thao tác trí tu 48 2.4 Rèn luyện ngôn ngữ vậtlýcho HS ... vậtlýcho HS V NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU - Nghiên cứu lý luận phát triển tƣ cho HS trình dạy học - Nghiên cứu đặc điểm việc hình thành khái niệm vậtlý - Nghiên cứu biện pháp phát triển tƣ cho HS ... nghiên cứu cho học sinh Củng cố phát triển giáo dục vùng dân tộc thiểu số phấn đấu giảm chênh lệch phát triển giáo dục vùng lãnh thổ.” Đây yêu cầu nhằm phát triển giáo dục miền núi làm cho giáo...
... Dây dẫn đặt vùng không gian có từtrường biến thiên có tác GV : Dây dẫn đặt vùng không dụng làm cho ta thấy rõ tồn gian có từtrường biến thiên có tác điệntrường xoáy không dụng ? gian mà HS...
... lưu thông vectơ cường độ điệntrường xoáy dọc theo chu tuyến L bao quanh S Ở dạng vi phân, phương trình Maxwell – Faraday có dạng: → ∂B rot E = − ∂t → (16.2) → đó, toán tử vi phân rot E vec tơ có ... từ: → Giải hệ phương trình (16.15), (16.16) (16.17) ta xác định vectơ E → H đặc trưng chođiệntừtrường điểm không gian Chúng hàm tu n hoàn thời gian t Từ đó, rút tính chất tổng quát sóng điện ... số nhỏ 30GHz dùng thông tin liên lạc vô tuyến nên gọi miền sóng vô tuyến Trong miền này, người ta chia làm nhiều băng tần: • Băng sóng dài LW – Long Wave (từ 30kHz đến 300kHz): dùng truyền thành...
... lưu thông vectơ cường độ điệntrường xoáy dọc theo chu tuyến L bao quanh S Ở dạng vi phân, phương trình Maxwell – Faraday có dạng: → ∂B rot E = − ∂t → (16.2) → đó, toán tử vi phân rot E vec tơ có ... từ: → Giải hệ phương trình (16.15), (16.16) (16.17) ta xác định vectơ E → H đặc trưng chođiệntừtrường điểm không gian Chúng hàm tu n hoàn thời gian t Từ đó, rút tính chất tổng quát sóng điện ... số nhỏ 30GHz dùng thông tin liên lạc vô tuyến nên gọi miền sóng vô tuyến Trong miền này, người ta chia làm nhiều băng tần: • Băng sóng dài LW – Long Wave (từ 30kHz đến 300kHz): dùng truyền thành...
... điệntừ u r A vectơ cường độ điệntrường E phương với phương truyền sóng vectơ u r u r cảm ứng từ B vuông góc với vectơ cường độ điệntrường E u r u r B vectơ cường độ điệntrường E vectơ cảm ứng ... C vectơ cường độ điệntrường E vectơ cảm ứng từ B vuông góc với phương truyền sóng u r D vectơ cảm ứng từ B phương với phương truyền sóng vectơ cường độ u r u r điệntrường E vuông góc với vectơ ... sóng điệntừ lan truyền, vectơ cường độ điệntrường E vuông góc với r vectơ cảm ứng từ B r C Khi sóng điệntừ lan truyền, vectơ cường độ điệntrường E phương r với vectơ cảm ứng từ B D Sóng...
... trường có vectơ cảm ứng từ vuông góc với trục quay π khung Suất điện động cảm ứng khung có biểu thức e = E cos(ωt + ) Tại thời điểm t = 0, vectơ pháp tuyến mặt phẳng khung dây hợp với vectơ cảm ... đoạn mạch sinh công dương cung cấp điệncho mạch A 15 ms B 7,5ms C ms D ms Câu 523: Cho mạch điện RLC, tụđiện có điện dung C thay đổi Ta điều chỉnh điện dung chođiện áp hiệu dụng tụ đạt giá trị ... 160 Ω công suất mạch Tìm giá trị dung kháng? A Z = 200 Ω B Z = 100 Ω C Z = 20 Ω D 50 Ω Câu 308: Chon Cho đoạn mạch xoay chiều RLC nối tiếp Biết L = 1/π(H), C = 10-3/4π(F) Đặt vào hai đầu mạch hđt...
... 3I cosϕ2 Nên sinϕ = 3cosϕ ⇒ tan ϕ = ⇒ ϕ = π π ; ϕ1 = Câu 7: Cho mạch điện RLC, tụđiện có điện dung C thay đổi Điều chỉnh điện dung chođiện áp hiệu dụng tụ đạt giá trị cực đại, điện áp hiệu dụng ... 0,925 ) V Hướng dẫn giải: Từ giãn đồ véc tơ áp dụng định lý hàm số cosin cho Tam giác AMB ta có: Dùng định lý hàm số cosin cho tam giác AMB ta có : MB2 = AM + AB2 − 2.AM.AB.cos ϕ AM + AB2 − MB2 ... Z L Z C = 14400 Ta nhận thấy R = r = 120 Ω Khi I = U = 0,6 A ⇒ U Lr = I Z Lr = 120V Z' Câu 9: Cho đoạn mạch nối thứ tự gồm điện trở R, tụđiện có điện dung C cuộn dây có độ tự cảm L, điện trở...
... Tổ chức cho HS tham gia giải vấn đề 45 2.2.4 Dùng mô hình thí nghiệm ảo để minh hoạ, ứng dụng khái niệm vào thực tiễn 47 2.3 Rèn luyện thao tác trí tu 48 2.4 Rèn luyện ngôn ngữ vậtlýcho HS ... vậtlýcho HS V NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU - Nghiên cứu lý luận phát triển tƣ cho HS trình dạy học - Nghiên cứu đặc điểm việc hình thành khái niệm vậtlý - Nghiên cứu biện pháp phát triển tƣ cho HS ... tập đồng thời hành động chiếm lĩnh, xây dựng tri thức cho thân tƣơng tác HS với tƣ liệu đem lại cho GV thông tin liên hệ ngƣợc cần thiết cho đạo GV HS Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học TN http://www.lrc-tnu.edu.vn...
... tht bn khon Núi v Tit 20 Hai loi in tớch VL cỏc thy (cụ) ti cú mt chuyn ng hay v cng ấn tng tác giả khác, m cỏc thy (cụ) bo ú l ống dõy thộp gai, cố gắng làm cho đống thép gai nhỏ Vỡ lý trờn ... 24-Tiết 26- Hình 24.3 - Qui tắc nắm tay phải Nắm tay phải, đặt cho bốn ngón tay hướng theo chiều dòng điện chạy qua vòng dây ngón tay cho i chiều đường sức từ lòng ống dây 7 Thí nghiệm: Bài 24-Tiết ... Đường Sức Từ Nhận xét hình dạng đường sức từ? Thí nghiệm: Bài 24-Tiết 26- Hình 24.2 So sánh A Cho nhận xét chiều đường sức từ hai đầu ống dây Giống nam châm, hai đầu ống dây so với chiềutừ sức...
... 24-Tiết 26- Hình 24.3 - Qui tắc nắm tay phải Nắm tay phải, đặt cho bốn ngón tay hướng theo chiều dòng điện chạy qua vòng dây ngón tay cho i chiều đường sức từ lòng ống dây 7 Thí nghiệm: Bài 24-Tiết ... Đường Sức Từ Nhận xét hình dạng đường sức từ? Thí nghiệm: Bài 24-Tiết 26- Hình 24.2 So sánh A Cho nhận xét chiều đường sức từ hai đầu ống dây Giống nam châm, hai đầu ống dây so với chiềutừ sức ... lch ca kim nam chõm so vi phng ban u Thí nghiệm: Bài 25-Tiết 27:S nhiễm từ săt, thép - Hình 25.1 Cholõi sắt thép vào ống dây K úng khoỏ K, quan sỏt gúc lch ca kim nam chõm so vi phng ban u 10...
... Tổ chức cho HS tham gia giải vấn đề 45 2.2.4 Dùng mô hình thí nghiệm ảo để minh hoạ, ứng dụng khái niệm vào thực tiễn 47 2.3 Rèn luyện thao tác trí tu 48 2.4 Rèn luyện ngôn ngữ vậtlýcho HS ... vậtlýcho HS V NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU - Nghiên cứu lý luận phát triển tƣ cho HS trình dạy học - Nghiên cứu đặc điểm việc hình thành khái niệm vậtlý - Nghiên cứu biện pháp phát triển tƣ cho HS ... tập đồng thời hành động chiếm lĩnh, xây dựng tri thức cho thân tƣơng tác HS với tƣ liệu đem lại cho GV thông tin liên hệ ngƣợc cần thiết cho đạo GV HS - Tƣơng tác trực tiếp HS với HS với GV...
... ống xác, gợi ý HS vẽ mũi tên chiều dây số đường sức từ hai đầu cuộn dây nêu xét C3 nhận Tổ chức cho HS trao đổi lớp Rút kết luận để rút kết luận từ phổ, đường sức từ, chiều đường sức từ hai đầu ... chạy phụ thuộc vào chiều dòng điện không? điện chạy qua ống qua phụ thuộc vào yếu tố Sau tổ chức cho HS làm TN kiểm tra dây chiều nào? dự đoán Khi nhóm làm thí nghiệm, đường sức từ kiểm tra xem ... tắc nắm tay phải Nắm bàn tay phải, chiều đường sức từ có thay đổi hay thay đổi? không Làm TN đặt cho bốn ngón Yêu cầu hướng dẫn HS lớp kiểm tra dự đoán tay hướng theo chiều dòng Rút kết điện chạy...
... Hướng dẫn hs thảo luận, nhận - Hs khác nhận xét xét câu trả lời bạn - Gv: cho Hs khác nhận xét, Gv chốt lại vấn đề Ghi điểm cho hs - ĐVĐ: SGK Hoạt động 2: Tạo quan sát từ phổ ống dây có dòng điện ... Hs hỏi: + Quy tắc cho ta xác định chiều đưòng sức từ bên - Hs trả lời câu hỏi Gv trong hay bên ống dây? + đuờng sức từ ống dây có khác nhau.? - Hs lưu ý dặn dò Gv - Gv lưu ý cho học sinh thể ... câu hỏi Gv sức từ có phụ thuộc vào chiều dòng điện hay không?Làm để kiểm tra điều đó? - Tổ chức cho hs làm thí nghiệm - Tiến hành thí nghiệm theo hướng dẫn SGK kiểm tra dự đoán, hướng dẫn Hs thảo...
... câu hỏi tập SGK - Tự đọc phần “Em có biết” - Ghi chuẩn bị cho sau - Giao câu hỏi trắc nghiệm P( flại phiếu học tập) - Nhắc HS chuẩn bị cho sau D RÚT KINH NGHIỆM Ghi chép nhận xét, kinh nghiệm ... định chiều đường sức từ - Kết luận, đưa hình ảnh minh họa - Tìm hiểu công thức xác định cảm - Cho HS đọc SGK ứng từ - Trả lời câu hỏi C1 - Nhận xét công thức - Nêu câu hỏi C1 Hoạt đông (9 phút) ... trả lời bạn - Đọc SGK phần 2.c đưa công thức tính cam rứng từ - Kết luận đưa hình ảnh minh họa - Cho HS đọc SGK - Tìm hiểu công thức xác định cảm ứng từ - Trả lời câu hỏi C2 - Nhận xét công thức...
... 24-Tiết 26- Hình 24.3 - Qui tắc nắm tay phải Nắm tay phải, đặt cho bốn ngón tay hớng theo chiều dòng điện chạy qua vòng dây ngón tay cho i chiều đờng sức từ lòng ống dây 7 Thí nghiệm: Bài 24-Tiết ... A Đờng Sức Từ Nhận xét hình dạng đờng sức từ? Thí nghiệm: Bài 24-Tiết 26- Hình 24.2 So sánh A Cho nhận nam châm, hai hai đầu ống dây Giống nh xét chiều đờng sức từđầu ống dây so với sức từ ... lch ca kim nam chõm so vi phng ban u Thí nghiệm: Bài 25-Tiết 27:S nhiễm từ săt, thép - Hình 25.1 Cholõi sắt thép vào ống dây K úng khoỏ K, quan sỏt gúc lch ca kim nam chõm so vi phng ban u 10...
... trườngtừtrường biến thiên theo thời gian với chu kì b Sóng điệntừ dùng thông tin vô tuyến gọi sóng vô tuyến c Sóng điệntừ lan truyền không gian điệntừtrường biến thiên theo thời gian gian...
... tầng điệnly hấp thụ mạnh nên không truyền xa Ban đêm tầng điệnly phản xạ mạnh nên truyền xa bề măt trái đất 3/ Sóng ngắn : T.số -30MHz (b.sóng từ 100 -10m) Năng lượng lớn Sóng tầng điệnly phản ... hai,tầng điệnly phản xạ lần ba v.v….Đài phát sóng ngắn tuyền sóng điểm mặt đất 4/ Sóng cực ngắn : T.số 30 -30000MHz (b.sóng từ 10m 0,01m ).Năng lượng lớn , Không bò tầng điệnly hấp thụ truyền ... đa truyền hình 1.Sóng điệntừ có tính chất ? Vì sóng vô tuyến có bước sóng ngắn truyền xa mặt đất ? 3 .Cho biết tần số ,bước sóng sóng vô tuyến? • Sóng ngang : (thành phần điện dao động theo phương...
... lớn , Không bò tầng điệnly hấp thụ truyền xa theo đường thẳng Dùng thông tin liên lạc vũ trụ , đa truyền hình II SÓNG ĐIỆNTỪ VÀ THÔNG TIN VÔ TUYẾN PHÂN LOẠI SÓNG VÔ TUYẾN 1/ Sóng dài cực dài: ... tầng điệnly hấp thụ mạnh nên không truyền xa Ban đêm tầng điệnly phản xạ mạnh nên truyền xa bề măt trái đất 3/ Sóng ngắn : T.số -30MHz (b.sóng từ 100 -10m) Năng lượng lớn Sóng tầng điệnly phản ... hai,tầng điệnly phản xạ lần ba v.v….Đài phát sóng ngắn tuyền sóng điểm mặt đất 4/ Sóng cực ngắn : T.số 30 -30000MHz (b.sóng từ 10m 0,01m ).Năng lượng lớn , Không bò tầng điệnly hấp thụ truyền...
... II SÓNG ĐIỆNTỪ VÀ THÔNG TIN VÔ TUYẾN Những sóng điệntừ có tần số từ KHz trở lên ứng dụng thông tin vô tuyến gọi sóng vô tuyến PHÂN LOẠI SÓNG VÔ TUYẾN 1/Sóng dài cực dài:Tần số từ -300KHz ... T.số 0,3 -3MHz( b.sóng chân không từ 1000m-100m) Ban ngày bò tầng điệnly hấp thụ mạnh nên không truyền xa Ban đêm tầng điệnly phản xạ mạnh nên truyền xa bề măt trái đất TẦNG ĐIỆN LI NƠI PHÁT...