0

loi mo dau cho vat ly ve dien tu truong

TIỂU SỬ CÁC NHÀ VẬT LÝ VỀ ĐIỆN TỪ HỌC doc

TIỂU SỬ CÁC NHÀ VẬT VỀ ĐIỆN TỪ HỌC doc

Điện - Điện tử

... 25-8-1867 Hampton Court, thọ 76 tu i Faraday để lại cho nhân loại phát minh Nhà vật thực nghiệm suất sắc người bình dị Nhà vật tiếng người Anh đóng góp nhiều công sức cho ngành điện từ học điện ... đề cho cho vế sau toán biến đổi từ thành điện – Ông làm nhiều thí nghiệm điện để lại ghi chép – Thí nghiệm sau điện ông mang số hiệu No16041 • Với tài nghệ nhà thực nghiệm lòng kiên nhẫn cho ... Hoàng gia (Royal Institution Laboratory) Do công lao Faraday, tháng 3-1813, Faraday thăng chức trợ khoa học Trong thăm nước Pháp, Italia giáo sư Davy, Faraday giáo sư cho Trong hành trình từ...
  • 91
  • 4,056
  • 15
Phát triển tư duy học sinh THPT miền núi khi dạy các khái niệm vật lý về chương Từ trường

Phát triển duy học sinh THPT miền núi khi dạy các khái niệm vật về chương Từ trường

Vật lý

... Tổ chức cho HS tham gia giải vấn đề 45 2.2.4 Dùng hình thí nghiệm ảo để minh hoạ, ứng dụng khái niệm vào thực tiễn 47 2.3 Rèn luyện thao tác trí tu 48 2.4 Rèn luyện ngôn ngữ vật cho HS ... vật cho HS V NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU - Nghiên cứu luận phát triển tƣ cho HS trình dạy học - Nghiên cứu đặc điểm việc hình thành khái niệm vật - Nghiên cứu biện pháp phát triển tƣ cho HS ... nghiên cứu cho học sinh Củng cố phát triển giáo dục vùng dân tộc thiểu số phấn đấu giảm chênh lệch phát triển giáo dục vùng lãnh thổ.” Đây yêu cầu nhằm phát triển giáo dục miền núi làm cho giáo...
  • 10
  • 564
  • 1
Giáo án Vật lý 12 - ĐIỆN TỪ TRƯỜNG ppsx

Giáo án Vật 12 - ĐIỆN TỪ TRƯỜNG ppsx

Vật lý

... Dây dẫn đặt vùng không gian có từ trường biến thiên có tác GV : Dây dẫn đặt vùng không dụng làm cho ta thấy rõ tồn gian có từ trường biến thiên có tác điện trường xoáy không dụng ? gian mà HS...
  • 5
  • 670
  • 0
vật lý phần điện từ trường

vật phần điện từ trường

Cao đẳng - Đại học

... lưu thông vectơ cường độ điện trường xoáy dọc theo chu tuyến L bao quanh S Ở dạng vi phân, phương trình Maxwell – Faraday có dạng: → ∂B rot E = − ∂t → (16.2) → đó, toán tử vi phân rot E vec tơ có ... từ: → Giải hệ phương trình (16.15), (16.16) (16.17) ta xác định vectơ E → H đặc trưng cho điện từ trường điểm không gian Chúng hàm tu n hoàn thời gian t Từ đó, rút tính chất tổng quát sóng điện ... số nhỏ 30GHz dùng thông tin liên lạc vô tuyến nên gọi miền sóng vô tuyến Trong miền này, người ta chia làm nhiều băng tần: • Băng sóng dài LW – Long Wave (từ 30kHz đến 300kHz): dùng truyền thành...
  • 7
  • 354
  • 0
TÀI LIỆU VẬT LÝ PHẦN ĐIỆN từ TRƯỜNG

TÀI LIỆU VẬT PHẦN ĐIỆN từ TRƯỜNG

Vật lý

... lưu thông vectơ cường độ điện trường xoáy dọc theo chu tuyến L bao quanh S Ở dạng vi phân, phương trình Maxwell – Faraday có dạng: → ∂B rot E = − ∂t → (16.2) → đó, toán tử vi phân rot E vec tơ có ... từ: → Giải hệ phương trình (16.15), (16.16) (16.17) ta xác định vectơ E → H đặc trưng cho điện từ trường điểm không gian Chúng hàm tu n hoàn thời gian t Từ đó, rút tính chất tổng quát sóng điện ... số nhỏ 30GHz dùng thông tin liên lạc vô tuyến nên gọi miền sóng vô tuyến Trong miền này, người ta chia làm nhiều băng tần: • Băng sóng dài LW – Long Wave (từ 30kHz đến 300kHz): dùng truyền thành...
  • 7
  • 250
  • 0
skkn tổ chức buổi học ngoại khoá vật lý “sóng điện từ và việc bảo vệ môi trường” lớp 12 thpt

skkn tổ chức buổi học ngoại khoá vật “sóng điện từ và việc bảo vệ môi trường” lớp 12 thpt

Giáo dục học

... điện từ u r A vectơ cường độ điện trường E phương với phương truyền sóng vectơ u r u r cảm ứng từ B vuông góc với vectơ cường độ điện trường E u r u r B vectơ cường độ điện trường E vectơ cảm ứng ... C vectơ cường độ điện trường E vectơ cảm ứng từ B vuông góc với phương truyền sóng u r D vectơ cảm ứng từ B phương với phương truyền sóng vectơ cường độ u r u r điện trường E vuông góc với vectơ ... sóng điện từ lan truyền, vectơ cường độ điện trường E vuông góc với r vectơ cảm ứng từ B r C Khi sóng điện từ lan truyền, vectơ cường độ điện trường E phương r với vectơ cảm ứng từ B D Sóng...
  • 29
  • 718
  • 1
TUYỂN TẬP 1230 CÂU HỎI BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM VẬT LÝ VỀ ĐIỆN XOAY CHIỀU - THẦY ĐINH HOÀN MINH TÂN

TUYỂN TẬP 1230 CÂU HỎI BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM VẬT VỀ ĐIỆN XOAY CHIỀU - THẦY ĐINH HOÀN MINH TÂN

Vật lý

... trường có vectơ cảm ứng từ vuông góc với trục quay π khung Suất điện động cảm ứng khung có biểu thức e = E cos(ωt + ) Tại thời điểm t = 0, vectơ pháp tuyến mặt phẳng khung dây hợp với vectơ cảm ... đoạn mạch sinh công dương cung cấp điện cho mạch A 15 ms B 7,5ms C ms D ms Câu 523: Cho mạch điện RLC, tụ điệnđiện dung C thay đổi Ta điều chỉnh điện dung cho điện áp hiệu dụng tụ đạt giá trị ... 160 Ω công suất mạch Tìm giá trị dung kháng? A Z = 200 Ω B Z = 100 Ω C Z = 20 Ω D 50 Ω Câu 308: Chon Cho đoạn mạch xoay chiều RLC nối tiếp Biết L = 1/π(H), C = 10-3/4π(F) Đặt vào hai đầu mạch hđt...
  • 143
  • 1,000
  • 6
VẬT LÝ THPT - TUYỂN TẬP NHỮNG BÀI TOÁN VẬT LÝ VỀ ĐIỆN HAY VÀ KHÓ

VẬT THPT - TUYỂN TẬP NHỮNG BÀI TOÁN VẬT VỀ ĐIỆN HAY VÀ KHÓ

Vật lý

... 3I cosϕ2 Nên sinϕ = 3cosϕ ⇒ tan ϕ = ⇒ ϕ = π π ; ϕ1 = Câu 7: Cho mạch điện RLC, tụ điệnđiện dung C thay đổi Điều chỉnh điện dung cho điện áp hiệu dụng tụ đạt giá trị cực đại, điện áp hiệu dụng ... 0,925 ) V Hướng dẫn giải: Từ giãn đồ véc tơ áp dụng định hàm số cosin cho Tam giác AMB ta có: Dùng định hàm số cosin cho tam giác AMB ta có : MB2 = AM + AB2 − 2.AM.AB.cos ϕ AM + AB2 − MB2 ... Z L Z C = 14400 Ta nhận thấy R = r = 120 Ω Khi I = U = 0,6 A ⇒ U Lr = I Z Lr = 120V Z' Câu 9: Cho đoạn mạch nối thứ tự gồm điện trở R, tụ điệnđiện dung C cuộn dây có độ tự cảm L, điện trở...
  • 11
  • 666
  • 0
Phát triển tư duy học sinh thpt miền núi khi dạy các khái niệm vật lý của chương “từ trường” và “cảm ứng điện từ” (vật lý 11 – ban cơ bản)

Phát triển duy học sinh thpt miền núi khi dạy các khái niệm vật của chương “từ trường” và “cảm ứng điện từ” (vật 11 – ban cơ bản)

Thạc sĩ - Cao học

... Tổ chức cho HS tham gia giải vấn đề 45 2.2.4 Dùng hình thí nghiệm ảo để minh hoạ, ứng dụng khái niệm vào thực tiễn 47 2.3 Rèn luyện thao tác trí tu 48 2.4 Rèn luyện ngôn ngữ vật cho HS ... vật cho HS V NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU - Nghiên cứu luận phát triển tƣ cho HS trình dạy học - Nghiên cứu đặc điểm việc hình thành khái niệm vật - Nghiên cứu biện pháp phát triển tƣ cho HS ... tập đồng thời hành động chiếm lĩnh, xây dựng tri thức cho thân tƣơng tác HS với tƣ liệu đem lại cho GV thông tin liên hệ ngƣợc cần thiết cho đạo GV HS Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học TN http://www.lrc-tnu.edu.vn...
  • 146
  • 1,723
  • 6
Thí nghiệm ảo Vật lý 9: Điện từ học P1

Thí nghiệm ảo Vật 9: Điện từ học P1

Vật lý

... tht bn khon Núi v Tit 20 Hai loi in tớch VL cỏc thy (cụ) ti cú mt chuyn ng hay v cng ấn tng tác giả khác, m cỏc thy (cụ) bo ú l ống dõy thộp gai, cố gắng làm cho đống thép gai nhỏ Vỡ trờn ... 24-Tiết 26- Hình 24.3 - Qui tắc nắm tay phải Nắm tay phải, đặt cho bốn ngón tay hướng theo chiều dòng điện chạy qua vòng dây ngón tay cho i chiều đường sức từ lòng ống dây 7 Thí nghiệm: Bài 24-Tiết ... Đường Sức Từ Nhận xét hình dạng đường sức từ? Thí nghiệm: Bài 24-Tiết 26- Hình 24.2 So sánh A Cho nhận xét chiều đường sức từ hai đầu ống dây Giống nam châm, hai đầu ống dây so với chiềutừ sức...
  • 17
  • 1,034
  • 11
Bài giảng Thi nghiem ao Vat ly 9 Dien tu hoc P1

Bài giảng Thi nghiem ao Vat ly 9 Dien tu hoc P1

Vật lý

... 24-Tiết 26- Hình 24.3 - Qui tắc nắm tay phải Nắm tay phải, đặt cho bốn ngón tay hướng theo chiều dòng điện chạy qua vòng dây ngón tay cho i chiều đường sức từ lòng ống dây 7 Thí nghiệm: Bài 24-Tiết ... Đường Sức Từ Nhận xét hình dạng đường sức từ? Thí nghiệm: Bài 24-Tiết 26- Hình 24.2 So sánh A Cho nhận xét chiều đường sức từ hai đầu ống dây Giống nam châm, hai đầu ống dây so với chiềutừ sức ... lch ca kim nam chõm so vi phng ban u Thí nghiệm: Bài 25-Tiết 27:S nhiễm từ săt, thép - Hình 25.1 Cho lõi sắt thép vào ống dây K úng khoỏ K, quan sỏt gúc lch ca kim nam chõm so vi phng ban u 10...
  • 15
  • 688
  • 3
phát triển tư duy học sinh thpt miền núi khi dạy các khái niệm vật lý của chương “từ trường” và “cảm ứng điện từ”

phát triển duy học sinh thpt miền núi khi dạy các khái niệm vật của chương “từ trường” và “cảm ứng điện từ”

Kinh tế - Quản lý

... Tổ chức cho HS tham gia giải vấn đề 45 2.2.4 Dùng hình thí nghiệm ảo để minh hoạ, ứng dụng khái niệm vào thực tiễn 47 2.3 Rèn luyện thao tác trí tu 48 2.4 Rèn luyện ngôn ngữ vật cho HS ... vật cho HS V NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU - Nghiên cứu luận phát triển tƣ cho HS trình dạy học - Nghiên cứu đặc điểm việc hình thành khái niệm vật - Nghiên cứu biện pháp phát triển tƣ cho HS ... tập đồng thời hành động chiếm lĩnh, xây dựng tri thức cho thân tƣơng tác HS với tƣ liệu đem lại cho GV thông tin liên hệ ngƣợc cần thiết cho đạo GV HS - Tƣơng tác trực tiếp HS với HS với GV...
  • 206
  • 606
  • 0
Giáo án Vật lý lớp 9 - TỪ TRƯỜNG CỦA ỐNG DÂY DẪN CÓ DÒNG ĐIỆN CHẠY QUA doc

Giáo án Vật lớp 9 - TỪ TRƯỜNG CỦA ỐNG DÂY DẪN CÓ DÒNG ĐIỆN CHẠY QUA doc

Vật lý

... ống xác, gợi ý HS vẽ mũi tên chiều dây số đường sức từ hai đầu cuộn dây nêu xét C3 nhận Tổ chức cho HS trao đổi lớp Rút kết luận để rút kết luận từ phổ, đường sức từ, chiều đường sức từ hai đầu ... chạy phụ thuộc vào chiều dòng điện không? điện chạy qua ống qua phụ thuộc vào yếu tố Sau tổ chức cho HS làm TN kiểm tra dây chiều nào? dự đoán Khi nhóm làm thí nghiệm, đường sức từ kiểm tra xem ... tắc nắm tay phải Nắm bàn tay phải, chiều đường sức từ có thay đổi hay thay đổi? không Làm TN đặt cho bốn ngón Yêu cầu hướng dẫn HS lớp kiểm tra dự đoán tay hướng theo chiều dòng Rút kết điện chạy...
  • 5
  • 1,157
  • 1
Vật lý lớp 9 - TỪ TRƯỜNG CỦA ỐNG DÂY CÓ DÒNG ĐIỆN CHẠY QUA potx

Vật lớp 9 - TỪ TRƯỜNG CỦA ỐNG DÂY CÓ DÒNG ĐIỆN CHẠY QUA potx

Vật lý

... Hướng dẫn hs thảo luận, nhận - Hs khác nhận xét xét câu trả lời bạn - Gv: cho Hs khác nhận xét, Gv chốt lại vấn đề Ghi điểm cho hs - ĐVĐ: SGK Hoạt động 2: Tạo quan sát từ phổ ống dây có dòng điện ... Hs hỏi: + Quy tắc cho ta xác định chiều đưòng sức từ bên - Hs trả lời câu hỏi Gv trong hay bên ống dây? + đuờng sức từ ống dây có khác nhau.? - Hs lưu ý dặn dò Gv - Gv lưu ý cho học sinh thể ... câu hỏi Gv sức từ có phụ thuộc vào chiều dòng điện hay không?Làm để kiểm tra điều đó? - Tổ chức cho hs làm thí nghiệm - Tiến hành thí nghiệm theo hướng dẫn SGK kiểm tra dự đoán, hướng dẫn Hs thảo...
  • 7
  • 753
  • 2
Bài giảng Vật lý 11 NC - TỪ TRƯỜNG CỦA MỘT SỐ DÒNG ĐIỆN CÓ DẠNG ĐƠN GIẢN pps

Bài giảng Vật 11 NC - TỪ TRƯỜNG CỦA MỘT SỐ DÒNG ĐIỆN CÓ DẠNG ĐƠN GIẢN pps

Vật lý

... câu hỏi tập SGK - Tự đọc phần “Em có biết” - Ghi chuẩn bị cho sau - Giao câu hỏi trắc nghiệm P( flại phiếu học tập) - Nhắc HS chuẩn bị cho sau D RÚT KINH NGHIỆM Ghi chép nhận xét, kinh nghiệm ... định chiều đường sức từ - Kết luận, đưa hình ảnh minh họa - Tìm hiểu công thức xác định cảm - Cho HS đọc SGK ứng từ - Trả lời câu hỏi C1 - Nhận xét công thức - Nêu câu hỏi C1 Hoạt đông (9 phút) ... trả lời bạn - Đọc SGK phần 2.c đưa công thức tính cam rứng từ - Kết luận đưa hình ảnh minh họa - Cho HS đọc SGK - Tìm hiểu công thức xác định cảm ứng từ - Trả lời câu hỏi C2 - Nhận xét công thức...
  • 8
  • 1,352
  • 4
Thi nghiem ao Vat ly 9 Dien tu hoc

Thi nghiem ao Vat ly 9 Dien tu hoc

Vật lý

... 24-Tiết 26- Hình 24.3 - Qui tắc nắm tay phải Nắm tay phải, đặt cho bốn ngón tay hớng theo chiều dòng điện chạy qua vòng dây ngón tay cho i chiều đờng sức từ lòng ống dây 7 Thí nghiệm: Bài 24-Tiết ... A Đờng Sức Từ Nhận xét hình dạng đờng sức từ? Thí nghiệm: Bài 24-Tiết 26- Hình 24.2 So sánh A Cho nhận nam châm, hai hai đầu ống dây Giống nh xét chiều đờng sức từ đầu ống dây so với sức từ ... lch ca kim nam chõm so vi phng ban u Thí nghiệm: Bài 25-Tiết 27:S nhiễm từ săt, thép - Hình 25.1 Cho lõi sắt thép vào ống dây K úng khoỏ K, quan sỏt gúc lch ca kim nam chõm so vi phng ban u 10...
  • 15
  • 550
  • 0
Bài giảng vật lý : Sóng điện từ part 5 potx

Bài giảng vật : Sóng điện từ part 5 potx

Cao đẳng - Đại học

... trường từ trường biến thiên theo thời gian với chu kì b Sóng điện từ dùng thông tin vô tuyến gọi sóng vô tuyến c Sóng điện từ lan truyền không gian điện từ trường biến thiên theo thời gian gian...
  • 4
  • 257
  • 0
Bài giảng vật lý : Sóng điện từ part 4 doc

Bài giảng vật : Sóng điện từ part 4 doc

Cao đẳng - Đại học

... tầng điện ly hấp thụ mạnh nên không truyền xa Ban đêm tầng điện ly phản xạ mạnh nên truyền xa bề măt trái đất 3/ Sóng ngắn : T.số -30MHz (b.sóng từ 100 -10m) Năng lượng lớn Sóng tầng điện ly phản ... hai,tầng điện ly phản xạ lần ba v.v….Đài phát sóng ngắn tuyền sóng điểm mặt đất 4/ Sóng cực ngắn : T.số 30 -30000MHz (b.sóng từ 10m 0,01m ).Năng lượng lớn , Không bò tầng điện ly hấp thụ truyền ... đa truyền hình 1.Sóng điện từ có tính chất ? Vì sóng vô tuyến có bước sóng ngắn truyền xa mặt đất ? 3 .Cho biết tần số ,bước sóng sóng vô tuyến? • Sóng ngang : (thành phần điện dao động theo phương...
  • 6
  • 286
  • 0
Bài giảng vật lý : Sóng điện từ part 3 pptx

Bài giảng vật : Sóng điện từ part 3 pptx

Cao đẳng - Đại học

... lớn , Không bò tầng điện ly hấp thụ truyền xa theo đường thẳng Dùng thông tin liên lạc vũ trụ , đa truyền hình II SÓNG ĐIỆN TỪ VÀ THÔNG TIN VÔ TUYẾN PHÂN LOẠI SÓNG VÔ TUYẾN 1/ Sóng dài cực dài: ... tầng điện ly hấp thụ mạnh nên không truyền xa Ban đêm tầng điện ly phản xạ mạnh nên truyền xa bề măt trái đất 3/ Sóng ngắn : T.số -30MHz (b.sóng từ 100 -10m) Năng lượng lớn Sóng tầng điện ly phản ... hai,tầng điện ly phản xạ lần ba v.v….Đài phát sóng ngắn tuyền sóng điểm mặt đất 4/ Sóng cực ngắn : T.số 30 -30000MHz (b.sóng từ 10m 0,01m ).Năng lượng lớn , Không bò tầng điện ly hấp thụ truyền...
  • 6
  • 231
  • 0
Bài giảng vật lý : Sóng điện từ part 2 ppsx

Bài giảng vật : Sóng điện từ part 2 ppsx

Cao đẳng - Đại học

... II SÓNG ĐIỆN TỪ VÀ THÔNG TIN VÔ TUYẾN Những sóng điện từ có tần số từ KHz trở lên ứng dụng thông tin vô tuyến gọi sóng vô tuyến PHÂN LOẠI SÓNG VÔ TUYẾN 1/Sóng dài cực dài:Tần số từ -300KHz ... T.số 0,3 -3MHz( b.sóng chân không từ 1000m-100m) Ban ngày bò tầng điện ly hấp thụ mạnh nên không truyền xa Ban đêm tầng điện ly phản xạ mạnh nên truyền xa bề măt trái đất TẦNG ĐIỆN LI NƠI PHÁT...
  • 6
  • 226
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25