lap dan bai ve em luom to huu
Bai giang - Luom(To Huu)
... chân thật, xuất phát từ niềm say mê công tác kháng chiến KÍNH CHÀO QUÍ THẦY CÔ CÙNG CÁC EM HỌC SINH THÂN MẾN! I/ Đọc- Tìm hiểu chú thích:LƯỢM TỐ HỮU(Sgk)II/ Đọc- Tìm hiểu văn bản: ... văn bản: 1/ Hình ảnh chú bé Lượm:a/ Dáng điệu:b/ Trang phục:c/ Cử chỉ:Câu hỏi thảo luận:?? Em cảm nhận như thế nào về hình ảnh” con đường vàng”. LƯỢM TỐ HỮUI/ Đọc- Tìm hiểu chú thích:1/...
- 24
- 1,527
- 6
Bài giảng Lượm (Tố Hữu)
... như thế nào? 13III. Luyện tập: Trình bày cảm nhận của em về nhân vật Lượm? 62. Nội dung văn bản:a. Hình ảnh Lượm:Trang phục: Em có nhận xét gì về ttrang phục của Lượm?Giống như trang ... láy thể hiện hình ảnh Lượm- Chú bé liên lạc hồn, yêu đời.b. Cảm xúc của tác giả:Nhận xét của em về cách ngắt nhịp câu thơ “ Ra thế, Lượm ơi”? Tác dụng của nghệ thuật đó?Câu thơ: “Ra thế, ... định Lượm vẫn sống mãi với quê hương đất nước.3. Ghi nhớ: (SGK) 4II. Tìm hiểu văn bản:Các em lắng nghe đọc diễn cảm văn bản 1. Cấu trúc văn bản: Bài thơ được viết theo thể thơ gì?Thể...
- 13
- 1,656
- 7
Bài giảng Lượm (Tố Hữu)
... tác dụng gì? 1TIẾT: 99 - TỐ HỮU - 13III. Luyện tập: Trình bày cảm nhận của em về nhân vật Lượm? 5Nội dung: Em hãy nêu nội dung chính của từng đoạn?Đoạn 1 : Hình ảnh Lượm trong cuộc gặp ... định Lượm vẫn sống mãi với quê hương đất nước.3. Ghi nhớ: (SGK) 11c. Hình ảnh Lượm sống mãi: Em cảm nhận được điều gì qua câu thơ “Lượm ơi, còn không?”Câu thơ “Lượm ơi, còn không?” vừa đau ... không muốn tin Lượm không còn nữa.Trong hai khổ thơ cuối, hình ảnh Lượm hiện lên như thế nào? 7 Em hãy nhận xét về dáng điệu, cử chỉ, lời nói của Lượm?Dáng điệu: Nhỏ bé nhưng tinh nghịchCử...
- 13
- 1,262
- 5
Xây dựng phong trào toàn dân bảo vệ an ninh tổ quốc.DOC
... cung cấp cho cơ quanTrả lời:Bảo vệ ANTQ và gữ gìn trật tự an to n xã hội là trách nhiệm của to n Đảng, to n dân và cũng là của to n thể sinh viên Việt Nam. Để góp phần mình vào sự nghiệp bảo ... PHONG TRÀO TO N DÂN BẢO VỆ AN NINH TỔ QUỐCCâu 1: Phương pháp xây dựng phong trào to n dân bảo vệ an ninh Tổ quốc có những nội dung cơ bản gì?Trả lời:Phương pháp xây dựng phong trào to n dân ... cơ quan nhà nước, các tổ chức xã hội ở địa phương để tổ chức vận động to n dân bảo vệ ANTT.Để huy động được sức mạnh của to n dân tham gia bảo vệ ANTT trong quá trình xây dựng phong trào cần...
- 15
- 53,562
- 64
a.Đôi nét về cuộc đời Tố Hữu-Từ ấy trong tôi..
... thơ"Tôi đã là con của vạn nhàLà em của vạn kiếp phôi pha Là anh của vạn đầu em nhỏ Không áo cơm ,cù bất cù bơ."-"đã là", "là con","là em& quot;, "là anh": ... sáng phát ra bất ngờ đột ngột + "Chói" : ánh sáng có sức xuyên thấu mạnh mẽ ? ánh nắng to sáng rực rỡ , chói chang bắt nguồn từ mặt trời chân lý -lý tưởng cách mạng ,soi sáng trong ... tưởng, mà còn có lời an ủi, động viên chân tình đối với những số phận bất hạnh. Và sau cùng, nhân danh cách mạng, Từ ấy là tiếng thét đầy hờn căm, là hồi kèn xung trận thôi thúc mọi người xông...
- 4
- 842
- 3
a, Đôi nét về cuộc đời Tố Hữu
... thơ"Tôi đã là con của vạn nhàLà em của vạn kiếp phôi pha Là anh của vạn đầu em nhỏ Không áo cơm ,cù bất cù bơ."-"đã là", "là con","là em& quot;, "là anh": ... bao hồn khổ Gần gũi nhau thêm mạnh khối đời Tôi đã là con của vạn nhà Là em của vạn kiếp phôi pha Là anh của vạn đầu em nhỏ Không áo cơm, cù bất cù bơ * nghĩa nhan đề của bài thơ " từ ... tưởng, mà còn có lời an ủi, động viên chân tình đối với những số phận bấthạnh. Và sau cùng, nhân danh cách mạng, Từ ấy là tiếng thét đầy hờn căm, là hồikèn xung trận thôi thúc mọi người xông lên,...
- 4
- 985
- 2
Lập dàn bài cho bài văn tự sự
... trai ?GVH: Chàng đà nói gì với con GVH: Chàng đà nói gì với con trai của mình ? Em có suy nghĩtrai của mình ? Em có suy nghĩgì về câu nói đó ?gì về câu nói đó ?GVH: Ta hiểu nhGVH: Ta hiểu ... thách bắt đầu từ GVH: Sự thử thách bắt đầu từ chi tiết nào ?chi tiết nào ?GVH: Em có suy nghĩ gì về câuGVH: Em có suy nghĩ gì về câunói này ?nói này ?HSPB:HSPB: Pê-nê-lốp là ng Pê-nê-lốp ... nhau. Chắc chắn Pê-nê-lốp đà liên tlốp đà liên tởng tới điều bí mật sẽ em ra thử thách. Đó làởng tới điều bí mật sẽ em ra thử thách. Đó làcái gicái giờng. Từ đó ta thấy vẻ đẹp về tâm hồn...
- 9
- 2,581
- 5
Lượm - Tố Hữu
... đưa thư qua một cánh đồng, cháu bị trúng đạn, hy sinh khi mới 14 tuổi. Anh em trong đơn vị thương tiếc nó như con, em của mình. Thế là Lượm đà ngà xuống như Kim Đồng và bao bạn nhỏ dũng cảm ... người lớn với một em trai nhỏ thể hiện sự thân mật nhưng chưa gần gũi, thân thiết.- Cháu: cách gọi biểu lộ tình cảm gần gũi, thân thiết như quan hệ ruột thịt của người lớn với một em nhỏ.- Chú ... Hình ảnh so sánh:Như con chim chíchNhảy trên đường vàng.Tác dụng: Thể hiện hình ảnh Lượm một em bé liên lạc hồn nhiên, vui tươi, say mê tham gia công tác kháng chiến thật đáng mến, đáng yêu.hình...
- 18
- 1,920
- 10
luom TO HUU
... th¬ nhanh, giäng vui ® gãp phÇn thĨ ·hiƯn h×nh ¶nh Lỵm. Em h y đọc Ãphần chú thích (SGK trang 75)Qua phần chú thích, em cho biết vài nét chính về tác giả ?Tit 99 Vn bnI. TèM HIU ... thơ Đêm nay Bác không ngủ c a Minh Huệ như thế nào? Qua đó em cảm nhận được gì về tình cảm của Bác đới với bộ đội và dân công? Em hãy cho biết thời điểm sáng tác bài thơ?- Bài Lượm được ... hai chú cháu:Cái chết của Lượm được miêu tả qua các câu thơ nào?- “Bổng lịe …… máu tươi!” Em có nhận xét gì về cách miêu tả cái chết ấy?Sự hi sinhcao cả,nhẹ nhàng Lượm ơi, còn không...
- 27
- 488
- 3
Xét khen thưởng đối với công dân trong phong trào toàn dân bảo vệ an ninh Tổ quốc
... tích đột xuất trong chiến đấu, công tác, tham gia tấn công trấn áp tội phạm, giữ gìn trật tự an to n xã hội;+ Thành tích, công trạng rõ ràng.Hồ sơ khen theo thủ tục đơn giản gồm:+ Tờ trình ... hiện thủ tục hành chính: Công an tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương (Phòng Xây dựng phong trào to n dân bảo vệ ANTQ); Công an cấp huyện.- Tên mẫu đơn, mẫu tờ khai: KhôngTHỜI HẠN GIẢI QUYẾT: ... dẫn công tác thi đua, khen thưởng đối với lực lượng Công an xã, Bảo vệ dân phó và phong trào to n dân bảo vệ an ninh Tổ quốc....
- 3
- 2,576
- 2
Bài soạn Em yeu to quoc viet nam
... 2 n¨m 2009 §¹o §øc Em yªu Tæ quèc ViÖt Nam Em h·y quan s¸t vµ cho biÕt néi dung bøc tranh sau: Thø n¨m ngµy 12 th¸ng 2 n¨m 2009 §¹o §øc Em yªu Tæ quèc ViÖt Nam Em h·y quan s¸t vµ cho ... 2 n¨m 2009 §¹o §øc Em yªu Tæ quèc ViÖt Nam Em h·y quan s¸t vµ cho biÕt néi dung bøc tranh sau: Thø n¨m ngµy 12 th¸ng 2 n¨m 2009 §¹o §øc Em yªu Tæ quèc ViÖt Nam Em h·y quan s¸t vµ cho ... 2 n¨m 2009 §¹o §øc Em yªu Tæ quèc ViÖt Nam Em h·y quan s¸t vµ cho biÕt néi dung bøc tranh sau: Thø n¨m ngµy 12 th¸ng 2 n¨m 2009 §¹o §øc Em yªu Tæ quèc ViÖt Nam Em h·y quan s¸t vµ cho...
- 18
- 980
- 1
Tài liệu TÌM HIỂU VỀ TÁC GIẢ TỐ HỮU docx
... lai (K và T trên báo Mới, 1/5/1939). - Những bài thơ tiêu biểu : Mồ côi, Hai đứa bé ; Ði đi em ; Vú em; Dửng dưng ; Tiếng hát sông Hương ; Từ ấy ; Tâm tư trong tù ; Trăng trối ; Dậy mà đi ; Hồ ... và cảm hứng lãng mạn bao trùm phần lớn sáng tác của Tố Hữu. Nhân vật trữ tình luôn nhân danh Ðảng, nhân danh cộng đồng ; tập hợp những phẩm chất tốt đẹp của dân tộc, của giai cấp ; được nâng ... người gánh cả cuộc kháng chiến trên vai. Ðó là anh Vệ quốc quân hiên ngang như thiên thần, là em bé liên lạc Mồm huýt sáo vang. Như con chim chích. Nhảy trên đường vàng. Trên hết là hình ảnh...
- 11
- 2,676
- 14
Tài liệu TÌM HIỂU BÀI “VIỆT BẮC” CỦA TỐ HỮU pot
... Mênh mông bốn mặt sương mù Đất trời ta cả chiến khu một lòng. + Đó là cuộc kháng chiến to n dân, to n diện. Đây là hình ảnh trên đường ra trận: “Những người Việt Bắc của ta …mai lên” Những ... Tấm lưng người mẹ nghèo miền núi đã đi vào thơ không chỉ một mà nhiều người: Em cu Tai ngủ trên lưng mẹ ơi Em ngủ cho ngoan đừng rời lưng mẹ - Lời của Việt Bắc lên tiếng trước. Đây là thể ... Bắc. Nơi ấy có Trung ương Đảng và Bác Hồ. Câu thơ đã gieo (Nguyễn Khoa Điềm - Tiếng hát những em bé lớn trên lưng mẹ) Buổi chiều mẹ lên rẫy Thấy bóng cây Kơ nia Bóng tròn che lưng mẹ Về...
- 15
- 1,249
- 17
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25