... sát một trong hai họcsinh đang ngồi. Yêu cầu họcsinh đang ngồi đối diện với họcsinh đang đứng tả lại một tình huống buồn cười nào đó mà họcsinh đó từng gặp phải. Học sinh đứng quan sát ... các cặp thay phiên giải thích cho Hoạt động rèn luyện kỹ năng giao tiếp chohọc sinh Trunghọc Nhiều họcsinhTrunghọc lầm tưởng rằng chỉ cần có vốn từ phong phú và biết cách diễn đạt bằng ... thiệu dưới đây sẽ là những gợi ý hữu ích cho các giáo viên ngoại ngữ Trung học khi dạy kĩ năng giao tiếp chohọc sinh. I. Oh, Cabjous Day! Chia họcsinh thành 3 nhóm. Nói với các nhóm rằng...
... Giả thuyết khoa học 3 6. Các phương pháp nghiên cứu 3 7. Phạm vi và giới hạn của đề tài 3 Chương 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN GIÁO DỤC SỨC KHOẺ SINH SẢN VỊ THÀNH NIÊN CHOHỌCSINHTRUNGHỌC CƠ SỞ 4 1.1. ... về GDSKSS VTN ở Việt Nam. 19 1.2.4 GDSKSS VTN chohọcsinh lớp 9 22 Chương 2 THỰC TRẠNG GIÁO DỤC SỨC KHOẺ SINH SẢN VỊ THÀNH NIÊN CHO HỌCSINH HUYỆN GIAO THỦY - TỈNH NAM ĐỊNH 38 2.1. Vài ... “Biện pháp giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên chohọcsinh lớp 9 huyện Giao Thủy - Tỉnh Nam Định” 2. Mục đích nghiên cứu Đề xuất các biện pháp GDSKSS chohọcsinh lớp 9 huyện Giao Thủy...
... hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Công nghiệp hoá - Hiện đại hoá Trung học phổ thông Giáo viên Học sinh Công nghệ thông tin Phương pháp dạy học Sách ... học. Điều này gây không ít khó khăn cho giáo viên và họcsinh trong quá trình dạy và học. Nhiều thói quen phải thay đổi để phù hợp với nội dung chương trình mới. Số hóa bởi Trung tâm Học ... kiện Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 36 2.1.3 Các kiến thức và kỹ năng cơ bản mà họcsinh cần đạt đƣợc khi học phần “Quang học * Đối với SGK...
... PHÒNG CHỐNG SỐT XUẤT HUYẾT DENGUE CHOHỌCSINH TRUNG HỌC CƠ SỞ TỈNH BÌNH DƯƠNG TÓM TẮT Đặt vấn đề: Những nghiên cứu trên thế giới cho thấy sự tham gia của họcsinh vào những hoạt động kiểm ... BÀN LUẬN Những đặc tính của mẫu nghiên cứu cho thấy mẫu đại diện cho tập thể học sinh trường trunghọc cơ sở Chánh Nghĩa, đặc biệt là sự phân bố họcsinh theo khối lớp của trường. Tỉ lệ dân ... tác phòng chống SXHD dựa vào học sinh, làm cho học sinh có kiến thức, thái độ đúng về bệnh SXHD ngay từ nhỏ. Đây là yếu tố cốt lõi trong hình thành hành vi mới ở học sinh. ĐẶT VẤN ĐỀ Trọng...
... luận làm cơ sở cho việc phát triển năng lực năng lực nhận thức và tƣ duy hóa họccho HS. Vì vậy, tôi chọn đề tài: "Phát triển năng lực nhận thức và tư duy chohọcsinh Trung học phổ thông ... một tầm cao mới, góp phần cho quá trình hình thành nhân cách toàn diện của HS. 1.3.6.5. Ngƣời họcsinh phải làm gì để học giỏi môn hóa học Theo tài liệu của UNESCO, cho đến những năm 60 chƣơng ... dạy khoa học phải đảm bảo cho HS phát triển thành công dân có trách nhiệm và hành động có hiệu quả. Nhƣ vậy mục đích của học tập đã phát triển từ học để hiểu đến học để hành rồi đến học để thành...
... sống chohọcsinhtrunghọc phổ thông và hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường trunghọc phổ thông. 3.2. Đối tượng nghiên cứu Biện pháp giáo dục kĩ năng sống chohọcsinhtrunghọc ... của họcsinhtrunghọc phổ thông chuyển dần từ nhận thức cảm 16 một cách có hệ thống về phương pháp, hình thức giáo dục kĩ năng sống cho học sinh, sinh viên nói chung và họcsinhtrunghọc ... trường trunghọc phổ thông nhằm thực hiện có hiệu quả nội dung giáo dục kĩ năng sống chohọcsinh ở bậc học này. 1.2. MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINHTRUNGHỌC PHỔ...
... Vài nét về kết quả cuộc thi KHKT toàn quốc dành chohọcsinh toàn quốc dành chohọcsinhtrunghọc năm học 2011-2012 trunghọc năm học 2011-2012Các hoạt động cần quan tâm tổ chức1/ ... Tập huấnTổ chức cuộc thi khoa học kĩ thuật Tổ chức cuộc thi khoa học kĩ thuật cấp quốc gia dành chohọcsinh cấp quốc gia dành chohọcsinh trung học trung học BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOBỘ GIÁO ... việc Hướng dẫn tổ chức Cuộc thi KHKT họcsinhtrunghọc năm học 2012-2013. Tổ chức cuộc thi KHKT năm học 2012-2013 dành chohọcsinhtrunghọc tại các địa phươngPhải tổ chức Cuộc thi...
... vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn chohọcsinhtrunghọc phổ thông. + Kết quả nghiên cứu của đề tài sẽ làm tài liệu tham khảo cho giáo viên trong dạy học môn hóa học ở trường THPT. NỘI ... chuyên đề cao học- chuyên ngành LL và PPDH hoá học) 13. Nguyễn Thị Sửu, Lê Văn Năm, Phương pháp dạy học hóa học học( Học phần phương pháp dạy học hóa học 2), Nhà xuất bản khoa học và kỹ thuật, ... rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn của học sinh. Keywords: Hóa học; Phương pháp dạy học; Lớp 12; Trunghọc phổ thông; Hóa học hữu cơ Content MỞ ĐẦU 1. Lí do...
... hợp giáo dục KNS cho họcsinh với hoạt động giáo dục NGLL. 3. Từ thực tiễn nêu trên, vấn đề giáo dục KNS chohọcsinh THPT là cần thiết. Giáo dục KNS chohọcsinh là giáo dục cho các em có cách ... kĩ năng sống chohọcsinh các cấp học, trong đó có cấp trunghọc phổ thông. Đây sẽ là cơ sở quan trọng để các trường chủ động lựa chọn hình thức tổ chức giáo dục KNS chohọc sinh phù hợp với ... sống của họcsinhtrunghọc phổ thông Để đánh giá về thực trạng giáo dục KNS chohọcsinh THPT thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, đề tài đã tiến hành khảo sát trên 500 họcsinh THPT...
... cầu giúp họcsinh cuối cấp định hướng được con đường học tập tiếp tục, phần lớn các trường đã có nhiều nỗ lực trong việc tổ chức sinh hoạt hướng nghiệp chohọc sinh, nhằm giúp chohọcsinh có ... nghiệp chohọc sinh, mà còn kích thích họcsinh hứng thú học tập. Hướng nghiệp qua các môn học đòi hỏi giáo viên bộ môn phải thực hiện nghiêm chỉnh những tiết thực hành và tổ chức chohọcsinh ... ra, họcsinh lớp 10 và 11 ở các trường trunghọc phổ thông được phép chọn học các môn học tự chọn trong các nhóm môn học khác nhau. Kỳ thi tú tài của Malaixia được tổ chức khi họcsinh học...
... tự học của người học. Hầu hết các tác giả đều cho rằng năng lực tự học không chỉ cần thiết cho HS khi ngồi trên ghế nhà trường mà còn trong cả cuộc đời. Hình thành năng lực tự họcchohọc sinh ... trưởng nhằm nâng cao năng lực tự họcchohọcsinhtrunghọc cơ sở ở vấn đề” của Vũ Văn Tảo và Trần Văn Hà (1996), “Phương pháp giáo dục tích cực, lấy người học làm trung tâm” của Nguyễn Kỳ (1995) ... phát huy năng lực tự họccho người học vẫn chưa được bàn thấu đáo. 1.2. Cơ sở lý luận về tự học và năng lực tự học 1.2.1. Khái niệm về tự học và năng lực tự học 1.2.1.1. Tự học Các nhà giáo...
... phục vụ cho đất nớc, cho nhân dân, cho cách mạng: Trung với nớc, Trung với Đảng, Hiếu với dân. Hồ Chí Minh xác định đó là đạo đức cách mạng. Hồ Chí Minh đà xác định cho thanh niên họcsinh việc ... cho họcsinhtrunghọc phổ thông 3.1. Nguyên tắc xây dựng các biện pháp giáo dục lòng NN cho HS Để giúp cho quá trình nghiên cứu nhằm lựa chọn, xây dựng các biện pháp GD lòng nhân nghĩa cho ... nghĩa chohọcsinh THPT 3.2.1. Nhóm biện pháp triệt để khai thác nội dung nhân văn trong quá trình dạy học các môn học khoa học x hội và nhân văn. 3.2.1.1. Giáo dục lòng NN thông qua dạy học...
... lên lớp 1, 2, 3…tức là ở bậc tiểu học, trunghọc cơ sở …yêu cầu việc học tiếng viêt của các em cao hơn .Bậc tiểu học ban đầu cung cấp kiến thức ban đầu chohọcsinh với mục tiêu là rèn luyện ... phù hợp với học sinh khu vực mình đang dạy, đồng thời bổ sung những nội dung dạy cần thiết. Trong giờ học cũng như trong tiếp xúc cố gắng uốn nắn cách phát âm của học sinh mà họcsinh hay lẫn ... để tìm ra được một giải pháp hợp lí cho việc cải thiện tình hình học sinh mắc các lỗi sai chính tả. Và để nâng cao chất lượng dạy và học chính tả chohọcsinh cần lập danh sách các tiếng thông...