... phân tích đề 2 điểm, mỗi ý 0,5 điểm_ Phần bàiviết : Mở bài, kết bài mỗi phân 0,5 điểm_ Phần thân bài : 7 điểm+Gải thích nội dung đề : 1, 5 điểm+ Nêu suy nghĩ của mình 1, 5 điểm+ Giải thích vì ... Giải thích vì sao 2 điểm+ Chứng minh làm sáng tỏ 1 điểm+ Liên hệ : 1 điểmD/ Nhận xét u khuyết điểmTrịnh Thị Thái Dung Page 2 11Bài biết số1 ( đề và đáp án biểu điểm ) ... nghĩ của mình :a/ Nêu suy nghĩ của mình về vấn đề đó một cách khái quát_ ý kiến của Lỗ Tấn đa ra thật chí lí_ Trong cuộc sống ai cũng có mục đích của mình. Mục đích có thể ở những lĩnh vực khác...
... trứ còn có một cuộc sống vô cùng tự do,phóng khoáng. Vượt lên cả những lời đồn thổi tầm thường, ông sống mà không để ý đến xung quanh. Một cuộc sông đúng với cho\ính mìn, sống thật với bản thân. ... biết sống cam chịu và phục tùng. Cảm thông với số phận, thân phận và phẩm chất người phụ nữ xưa, hai nhà thơ Hồ Xuân Hương và Trần Tế Xương đã thay họ nói lên tiếng lòng mình qua các bài thơ ... Nhưng ông mãi sống trong lòng nhân dân với một hình ảnh vô cùng tốt đẹp, rất đáng kham phục. Cũng bởi vì ông đã công hién rất nhiều cho công cuộc xây dựng đất nước, có những tháng ngày sống hết...
... sức sống trờng tồn của dân tộc, nó lí giảI vì sao dântộc chúng ta có thể vợt qua mọi khó khăn thử thách _ Với bản thân emIII/ Kết luận : Trịnh Thị Thái Dung Page 2 Bàiviếtsố1 – Líp 10 ...
... luôn được mọi người quý trọng, giúp đỡ. Tuy vậy, không phải ai cũng có thể hiểu hết được mục đích cũng như tầm quan trọng của việc học. Chính vì Bàiviếtsố1lớp 12 1. “Học vấn không có ... phải đi học, song họ đã tự ý thức được tầm quan trọng của việc học đối với cuộc sống, với công việc, với sự nghiệp của mình. Có lần, một tờ báo đăng một bàiviết về lớp học tiếng Việt ở Đức, ... dựa trên cơ sở của lòng người mà gửi gắm một bài học về cách sống : sống ở trên đời không ai có thể quên Tổ quốc. Yêu quê hương còn là tình yêu và ý thức giữ gìn những nét đẹp cổ truyền của đất...
... qua hình ảnh bọn ngụy sứ. Từ đó ông viết “ Hịch tướng sĩ “ để kêu gọi tướng sĩ một lòng, chuẩn bị đương đầu trong Dànýbàiviếtsố 6 (L8) ( chi tiết )Đề 1: Dựa vào các văn bản “ Chiếu dời ... để lập đô._ Lý Công Uẩn đã nhìn thấy những thuận lợi ấy của Đại La. Thể hiện được tầm nhìn chiến lược của Lý Công Uẩn, một cái nhìn toàn diện, sâu sắc, chính xác về các mặt: vị trí địa lý, ... hai ông đối với vận mệnh đất nước.Thân bài: 1) “ Chiếu dời đô “ sự bày tỏ ý định dời đô từ Hoa Lư ( Ninh Bình) ra thành Đại La ( Hà Nội ngày nay) khi Lý Công Uẩn mới được tôn lên làm hoàng...
... đánh giá một cá nhân sống vinh hay nhục là cá nhân ấy đóng góp nh thế nào cho đời sống no ấm của nhân dân, sự phát triển chung của đất nớc_ Đất nớc bị xâm lăng, độc lập chủ quyền của quốc ... của đất nớc_ Đất nớc bị xâm lăng, độc lập chủ quyền của quốc gia dân tộc bị xâm phạm, vấn đề sống còn của đất nớc đợc đặt lên hàng đầu, tiêu chí quan trọng nhất để đánh giá vinh nhục đối với...
... Hiệu quả của sáng kiến giải pháp khoa học2 .1. Lậpdàný và viết một đoạn văn tả cảnh.2 .1. 1.Bài1 : Tiết 1 - Tuần 1( SGK trang 14 – TV5/T1) Lập dànýbài văn tả cảnh một buổi sáng (buổi trưa, ... học sinh lớp 5 năm học 2006-2007 thu được kết quả như sau:+ Sốbài học sinh lập được dàný và viết được đoạn văn hay theo dàný đã lập: 3 bài 7 Dựa vào dàný đã lập ở tuần 1, em hãy viết đoạn ... cảnh ở lớp 5 có 18 tiết, kỳ I có 14 tiết, kỳ II có 4 tiết nằm dải dác trong các tuần từ 1 đến 11 sau đó được ôn tập lại ở các tuần 31, 32 Trong đó học sinh được học 11 tiết lậpdàný và viết...
... trình bày hình thức bài làm văn quá kém.Điểm 0 : Để giấy trắng, hoặc viết linh tinh không phù hợp yêu cầu đềGv: thu bài. Hớng dẫn học bài, chuẩn bị bài sau: Tuyên ngôn độc lập (phần hai: tác ... cuộc sống mỗi con người như thế no?- Dn chng thc t chng minhC. Bình lun (2.điểm)- Có thể bố sung thêm những điều mà người viết thấy cần thiết trong cuộc sống như: tình yêu thương, lý tưởng, ... văn khối 12 , có kế hoạch bôig d-ỡng, phụ đạo cho học sinh yếu, kém. Giáo viên có cái nhìn tổng thể, khách quan về trình độ và năng lực học tập môn ngữ văn của học sinh khối 12 , ở những lớp mình...
... năng phân tích đề và lậpdàn ý. - Tập phân tích đề và lậpdàný hai đề luyện tập SGK.- Soạn bài theo phân phối chơng trình. Nhóm 3. - Phân tích đề và lậpdàný cho đề 1: Từ ý kiến dới đây anh ... phân tích đề, lậpdànýbài văn nghị luận.A. Mục tiêu bài học. Giúp học sinh: - Nắm vững cách phân tích và xác định yêu cầu của đề bài, cách lậpdàný cho bài viết văn.- Có ý thức và thói ... tâm bài học.*Kết bài. - Tổng hợp ý, đánh giá ý nghĩa của vấn đề.3. Phân tích đề và lậpdàný cho đề 1 3 .1. Phân tích đề.- Yêu cầu nội dung: Cái mạnh và cái yếu của con ngơì Việt Nam - ý chính...
... HƯỚNG DẪN CHẤMKIỂM TRA VIẾT, SỐ 1 MÔN VĂN – LỚP 10 I. Caõu 1 ( 3 ủieồm ) ã Tỡnh yeõu gia ủỡnh, queõ hửụng.ã ẹụứi soỏng trong saùch, suoỏt ủụứi vì nước vì dân( Nêu ý1 điểm. Giải thích và dẫn ... taõm. Daón chửựng ủay ủuỷ, tieõu bieồu, chớnh xaực.ã ẹieồm 4 – 5 : Ý tưởng tương đối đầy đủ, có thể thiếu vài ý nhỏ, hay ý khái quát. Bố cục tương đối rõ ràng. Diễn đạt trôi chảy, đôi chỗ còn ... HS có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau, nhưng cần phân tích làm nổi bật các ý sau: Nội dung:A. Nêu lập trường chính nghóa cuộc kháng chiến :+ Tư tưởng nhân nghóa: Nhân nghóa là yên...