kỹ thuật điện tử c

... LỤC } }); myswitch3.setOnCheckedChangeListener(new CompoundButton.OnCheckedChangeListener(){ @Override public void onCheckedChanged(CompoundButton buttonView, boolean isChecked) { if(isChecked) ... báu thời gian thực đề tài Cảm ơn đến cha mẹ, chỗ dựa tinh thần vững cho chúng con, an ủi động viên lúc chúng khó khăn suốt năm tháng học hành Xin chân thành cảm ơn! Những người thực đề tài Trần ... CÔNG NGHIỆP xxiv PHỤ LỤC Intent(Settings.ACTION_LOCATION_SOURCE_SETTINGS); startActivity(intent); } }; if (ActivityCompat.checkSelfPermission(this, android.Manifest.permission.ACCESS_FINE_LOCATION)

Ngày tải lên: 28/06/2020, 17:29

... liệu ban đầu: - Kích thước băng tải 1: chiều dài 30cm, chiều rộng 20cm, chiều cao 25cm - Kích thước băng tải 2: chiều dài 100cm, chiều rộng 20cm, chiều cao 20cm - Webcam Logitech C270p đóng vai ... liệu cơng trình nghiên cứu, khơng chép từ tài liệu hay cơng trình có trước Nếu có chép chúng em hồn toàn chịu trách nhiệm Sinh viên thực đề tài Trần Văn Tuấn Phạm Văn Long vi LỜI CẢM ƠN Tục ngữ có ... kiến thức kinh nghiệm hạn chế, báo cáo chúng em chắn tránh khỏi sai sót Chúng em mong nhận bảo đóng góp quý báu quý Thầy Cơ để chúng em có điều kiện bổ sung, hoàn thiện đề tài Một lần nữa, chúng

Ngày tải lên: 28/06/2020, 17:29

... 22 Phụ lục 12 Danh sách chuyên gia tham gia khảo sát 23 vii DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT VIẾT TẮT VIẾT ĐẦY ĐỦ CN CT CNTT Cơng nghệ Chương trình Công nghệ thông tin CBL DH Competence Based ... qua tình có vấn đề 80 2.3.1.1 Mục đích 80 2.3.1.2 Các nguyên tắc 80 2.3.1.3 Cách thức thực 81 2.3.2 Phát triển NLST thông qua việc khai thác thực hành ... tổ chức dạy học theo mơ hình LHĐN 50 1.6 Tổ chức dạy học theo mơ hình LHĐN định hướng phát triển lực sáng tạo 52 1.6.1 Tổ chức dạy học với mơ hình LHĐN 52 1.6.2 Tổ chức dạy học với

Ngày tải lên: 25/12/2020, 21:39

...  AC  B D  A CD  ABCD Đơn giản biểu thức sau dùng bìa Karnaugh: f  A B C  ABC  AB C  ABC a) f  A B C  A B C  A BC  AB C  ABC c) f  A BC D  A B C D  A BC D  ABCD Thiết kế mạch ... Cấu trúc cổng dùng vi mạch CMOS Giải thích mạch điện cổng logic họ CMOS Các thông số làm việc vi mạch họ CMOS IV Giao tiếp TTLCMOS CMOSTTL Phân biệt khác vận dụng giao tiếp sử dụng loại TTL CMOS ... logic với ngõ Y mức cao đa số ngõ vào A, B C mức cao b) Thiết kế mạch dùng cổng NAND, dùng cổng NOR Một mạch logic có ngõ vào A3A2A1A0 biểu diễn bit với A0 LSB Thiết kế mạch logic có ngõ mức cao

Ngày tải lên: 26/12/2020, 05:22

... đề cập đến dạy học đảo ngược phát triển lực sáng tạo, nhiên chưa phân tích kĩ chưa đưa tiến trình dạy học cụ thể cho khóa học Việc thiết kế khóa học, quy trình thiết kế cho học phần cụ thể chưa ... để chọn Lớp học đảo ngược Lớp học đảo ngược Lớp học đảo ngược trọng thảo luận Lớp học đảo ngược trọng làm mẫu Lớp học đảo ngược Faux Lớp học đảo ngược theo nhóm Lớp học đảo ngược ảo Lớp học đảo ... điểm hình thức tổ chức dạy học lớp học đảo ngược; sáng tạo lực sáng tạo; dạy học phát triển lực tư sáng tạo bậc đại học Nghiên cứu xây dựng sở lý luận mơ hình dạy học lớp học đảo ngược theo định

Ngày tải lên: 26/12/2020, 06:04

... đàn hồi các hạt có kích thước khác với bước sóng ánh sáng kích thích 33 Hình 2.2 Kích thước mợt số loại sol khí phở biến 34 Hình 2.3 Cấu trúc và nguyên lý khuếch đại của ống ... thời gian thực hiện nghiên cứu sinh tại Viện nghiên cứu Điện tử, Tin học, Tự động hóa từ năm 2013 đến Nghiên cứu sinh cũng xin cảm ơn tới các anh, chị và toàn thể các bạn Viện ... được nghiên cứu, học tập thời gian qua Xin chân thành cảm ơn! Tác giả luận án Âu Duy Tuấn ii MỤC LỤC Danh mục các ký hiệu, chữ viết tắt và tiếng anh v Danh mục các bảng biểu

Ngày tải lên: 31/10/2021, 00:24

... 100 Câu 6.1 Câu 6.2 Câu 6.3 Câu 6.4 Câu 6.5 Câu 6.6 Câu 6.7 Câu 6.8 Câu 6.9 Câu 6.10 Câu 6.11 Câu 6.12 Câu 6.13 Câu 6.14 Câu 6.15 Câu 6.16 Câu 6.17 Câu 6.18 Câu 6.19 Câu 6.20 Câu 6.21 Câu 6.22 Câu ... 3.8 Câu 3.9 Câu 3.10 Câu 3.11 Câu 3.12 Câu 3.13 Câu 3.14 Câu 3.15 Câu 3.16 Câu 3.17 Câu 3.18 Câu 3.19 Câu 3.20 Câu 3.21 Câu 3.22 Câu 3.23 Câu 3.24 Câu 3.25 Câu 4.1 Câu 4.2 Câu 4.3 Câu 4.4 Câu ... Câu 4.2 Câu 4.3 Câu 4.4 Câu 4.5 Câu 4.6 Câu 4.7 Câu 4.8 Câu 4.9 Câu 4.10 Câu 4.11 Câu 4.12 Câu 5.1 Câu 5.2 Câu 5.3 Câu 5.4 Câu 5.5 Câu 5.6 Câu 5.7 Câu 5.8 Câu 5.9 Câu 5.10 x x x x x x x x x x x

Ngày tải lên: 30/11/2021, 18:44

... ñược học hoạt ñộng hoạt động tự giác tích cực, chủ động sáng tạo mà cốt lõi làm cho học sinh học tập tích cực, chủ động, hay nói cách khác giáo viên phải lấy người học làm trung tâm nhằm chống ... dạy học kiến tạo, tác giả J.Piaget cho tri thức ñược kiến tạo cách tích cực chủ thể nhận thức nhận thức q trình thích nghi tổ chức lại giới quan người học Lý thuyết kiến tạo cho tri thức ñược kiến ... kiến tạo cách tích cực chủ thể nhận thức nhận thức q trình thích nghi tổ chức lại giới quan người học Như vậy, lý thuyết kiến tạo coi trọng vai trò tích cực chủ động học sinh q trình học tập để

Ngày tải lên: 18/07/2017, 21:01

... phự hp ca b gii mó B gii mó cú u tớch cc mc thp Vi LED mc katt chung (cú ngha l katt ca tt c cỏc on c ni t), b gii mó cú u tớch cc cao Vi mn hỡnh tinh th lng LCD, b gii mó cú u tớch cc cao Vớ ... C, D) = (5, 6, 7, 10, 11, 13, 14, 15) Gii: F ABC D ABC D ABCD A BC D A BCD AB C D ABC D ABCD F ABC D ABC D ABCD ABC D ABCD AB C D ABC D ABCD F ABCD ABC D ABCD ABC D ABCD ABCD ... 74LS49 l cỏc IC gii mó on cú li tỏc ng mc cao ta cú th dựng chỳng gii mó t mó BCD thp phõn quy lut hin th cỏc ch s thp phõn ca cỏc vi mch ny v c bn ging nh bng chõn lý trờn, ch khỏc ụi chỳt l

Ngày tải lên: 24/10/2017, 15:50

... + CCL + CMC + CCL + CMC + CCL + CBU + CCL = 1666 + 60 + 500 + 60 + 500 + 60 + 300 + 60 = 2201 ( pF) + C3 = CCL + CMC + CCL + CMBA = 60 + 500 + 60 + 1500 = 1611,67 ( pF ) + C4 = CCL + CBU = 60 ... theo c ng th c : CA = C CB = C Nguyên t c mômen lựce Trong sơ đồ sau qui đổi ta c điện dung tập chung nút nhận giá trị sau : + C1 = CCL + CMC + CCL = 60 + 500 + 60 = 413,33 (pF) + C2 = CTG + CCL ... Máy biến áp : CMBA = 1500 pF + Dao c ch ly : CDCL = 60 pF + Máy biến áp đo lường : CBU = 300 pF + Máy c t : CMC = 500 pF + Thanh góp : CTG = CTG0 l CTG0 = l = 200 m : chiều dài góp CTG = 8,33 ...

Ngày tải lên: 27/07/2014, 11:20

... tr c tiếp Dùng phương pháp mô hình cho phép x c định đường cong tính toán nguy hiểm cho trạm c kết c u ph c tạp Nó cho phép giả thiết vấn đề c ch x c nhanh chóng Phương pháp tính toán tr c tiếp ... điện Coi trạm an toàn tất đường điện áp xuất c ch điện nằm đ c tính V-S chúng Do trạm bảo vệ với m c an toàn cao nên xét độ bền c ch điện thiết bị không kể đến hiệu ứng tích luỹ đ c tính c ch điện ... Vpđ c = 176,2747 10 -4 e Tính suất c t đường dây sét đánh voà đỉnh c t đỉnh c t lân c n đường dây 220 KV n c = N c Vpđ Trong : + N c : số lần sét đánh vào đỉnh c t + + Vpđ c N c = 100 : xác...

Ngày tải lên: 27/07/2014, 11:20

... Ucs(a,t) = ic(a,t) Rc + Lccs + Mcs(t) a Kỹ thuật điện cao Nên ta c Ucđ(a,t) = ic(a,t) Rc [ – Kcsvq(A)] + Ucưđ(a,t) + ( Lcdd – Kcsvq Lccs ) [ dic vq ( a, t ) ] + a[ Mdd(t) – Kcs (A) Mcs(t) ] ... trình ta : ⎡ ⎤ ⎢ M cs (t ) + Lcs ⎥ − e −α 2t c 2.ics (t ) = t − ⎢1 − ⎥ Lcs ⎥ α a cs c ⎢ Lc + ⎢ ⎥ ⎣ ⎦ ⎤ ⎡ ⎢ M cs (t ) + Lcs ⎥ − e −α 2t c ics (t ) = ⎢1 − ⎥ Lcs ⎥ α a cs c ⎢ Lc + ⎢ ⎥ ⎦ ⎣ Trong : ... 738,142( KV ) c Tính điện áp chuỗi c ch điện : Ucđ(a,t ) - Trong phần trư c ta tính điện áp t c dụng lên chuỗi c ch điện pha bị sét đánh vào đỉnh c t đỉnh c t lân c n với giá trị cuh thể c p thông...

Ngày tải lên: 27/07/2014, 11:20

... lên làm cho tổng trở sóng giảm Vì ta c n hiệu chỉnh lại c ch lấy tổng trở sóng Zcs chia cho hệ số hiệu chỉnh Với c p điện áp 220 kV sử dụng dây chống sét Tra bảng TLHDTKTN ta c Zcsvq = Z cs λ ... Hướng dẫn thiết kế RC = 10 Ω + Với LCSC = L0 hCS L0 : điện c m dơn vị thân c t L0 = 0,6 H/m hCS : hCS = 32 m Vậy L cs c chiều cao vị trí treo dây thu sét = 0,6 32 = 19,2 ( H) - X c định ULV : ULV ... điện sét c dạng : IS (t) = at : Vậy : R at a Ucđ ( a,t ) = ⎡ C + LCS ⎤.(1 − K ) + U LV C ⎢ ⎥ ⎣ Ucđ ( a,t ) = 2⎦ a (RC t + LCS ).(1 − K ) + U LV C - Ta nhận thấy K nhỏ Ucđ ( a,t ) lớn tính Ucđ (t)...

Ngày tải lên: 27/07/2014, 11:20

... - Kỹ thuật điện cao Điện trở nối đất bổ xung cho c t gồm : c c thép L ( 65x65x6 ) mm dài 3m, chôn sâu so với mặt đất 0,8 m, c c cách m C c c c liên kết với thép dẹt ( 40x4 ) mm chôn sâu 0,8 m ... nhân tạo mạch vòng chưa đáp ứng yêu c u chống sét phía điện áp 110 KV 220 KV chỗ dòng sét vào hệ thống nối đất gây nguy hiểm cho c ch điện máy biến áp thiết bị kh c trạm Để kh c ph c ta c n đóng ... kích c ch điện chuyển thành hồ quang trì điện áp vi c lưới điện X c suất chuyển từ tia lửa phóng điện xung kích thành hồ quang kí hiệu gọi x c suất trì hồ quang c ch điện đường dây phụ thuộc...

Ngày tải lên: 27/07/2014, 11:20

... Nhn xột: - Sau tớnh toỏn c c phm vi bo v ca c c cp ct thu sột biờn ca trm ta c bng tng hp sau C c cp ct Khong cao c c ct (m) Bỏn kớnh c ch a(m) cao ct cao ct cao ct (m) 1(m) (m) h0 (m) 1-2 ... nghip K thut in cao ỏp - i vi c c thit b c im trung tớnh c ch ly ( dũng ngn mch chm t ) thỡ tr s in tr cho phộp c x c nh theo c ng thc - Nu ni t ng thi s dng c c c thit b c in ỏp cao hn 1000 V ... dựng ct thu sột bo v trm 110/220 KV Ta nhn thy phng ỏn c s dng s lng ct v chiu cao ct kh c Trong phng ỏn ta s dng s lng ct ớt nhiu hn ct v chiu cao ct thp hn phng ỏn nhng tng chiu cao ton b ct chng...

Ngày tải lên: 27/07/2014, 11:20

... − 41,094) ⇒ = Field Code Changed = 54,623( m) Field Code Changed D 54,623 = = 6,828 (m) 8 Field Code Changed Field Code Changed * Xét nhóm c t 9, 11, 12 tạo thành tam gi c có: a9-12 = 43,324 (m) ... − 54,562) ⇒ = Field Code Changed = 57,655( m) D 57,655 = = 7,207 (m) 8 Field Code Changed Field Code Changed Field Code Changed * Xét nhóm c t 8, 9, 12 tạo thành tam gi c có: a8-9 = 34 (m) ; ... hợp c t N13 N14 dùng c t giả định Gọi x khoảng c ch từ c t giả định N đến c t N4 Ta c h19 = 22 m > h4 = 29 = 19,33 (m) Vậy x = = 0,75.h4.(1- ) = 0,75.29(1- ) = 5,25 (m) - Khoảng c ch từ c t...

Ngày tải lên: 27/07/2014, 11:20

... Sau tính toán phạm vi bảo vệ c p c t thu sét biên trạm ta c bảng tổng hợp sau C c cặp c t Khoảng Độ cao c t (m) Bán kính c ch a(m) Độ cao c t Độ cao c t Độ cao c t (m) 1(m) (m) h0 (m) 1-2 34 ... vẽ c t giả định Field Code Changed N’11 c độ cao 20 (m) nằm c ch c t N10 khoảng x x c định theo x = 0,75.h10.( − h11 20 ) = 0,75.26.( − ) = 4,5 (m) 26 h10 Vậy khoảng c ch từ c t giả định đến c t ... Code Changed Field Code Changed * Xét c p c t 18-17 c độ cao c a = 50 (m) ; h = 20 (m) Độ cao bảo vệ lớn hai c t h0 = h - a 50 = 20 = 12,857 (m) 7 Field Code Changed Field Code Changed - Bán kính...

Ngày tải lên: 27/07/2014, 11:20

... N¦ C CH - Phía 220 KV dùng 13 10 c t Với c t 1, 42, 93, 114, 125, 13, đặt trênn c t đènxà c độ cao 25,517 m C t N26, N37, N58, N69, N710, N8 đặt xà c c độ cao 11 m C t N10 đặt xà c độ cao ... Dùng c t Trong Kỹ thuật điện cao + C t N1411, N1512, N1914, N20 15, 16, 17, 18 đặt c t đèn c độ cao 15,58 m + C t N16, N17, N1813 đặt xà c độ cao 11 (m) Vậy chiều cao tính toán bảo vệ cho trạm ... gi c tứ gi c ha: Độ cao hữu ích c t thu lôi - Phạm vi bảo vệ hai hay nhiều c t lớn phạm vi bảo vệ c t đơn c ng lại Điều kiện hai c t thu lôi phối hợp với a ≤ 7.h Trong đó: a – Khoảng c ch hai c t...

Ngày tải lên: 27/07/2014, 11:20

... toán độ cao chúng 1- C c công th c tính toán phạm vi bảo vệ c t thu sét - Chiều cao c t thu lôi: h = hx + h a Trong đó: hx : Độ cao vật c n bảo vệ h a : Độ cao t c dụng c t thu lôi x c định theo ... hiệu chỉnh P = 1,5.h.p + Độ cao h = h - a 7P - Nếu khoảng c ch hai c t a > 7.h hai c t đ c lập - Nếu khoảng c ch hai c t a = 7.h hai c t bảo vệ vật c độ cao h x = - Nếu khoảng c ch hai c t a ... Kỹ thuật điện cao - Nếu độ cao vật c n bảo vệ là: hx ≤ rxo = 1,5.hc.(1 - hc : hx ) 0,8h0 - C c công th c dùng trường hợp c t thu sét cao tới 30 m Nếu c t cao 30 m sử dụng c ng th c phải nhân 5,5...

Ngày tải lên: 27/07/2014, 11:20