... triển và tổ chức quản lý trườngtrungcấpnghề 5 dựa trên các lĩnh vực hoạt động chủ chốt của TrườngTrungcấpnghề Nam Thái Nguyên (về quy hoạch phát triển đàotạo nghề, phát triển đội ngũ, ... triển. Trong những năm qua, TrườngTrungcấpnghề Nam Thái Nguyên đã dạy nghề và tạo việc làm mới sau đàotạo đạt gần 90% so với số lượng học viên được đào tạo nghề, bước đầu đáp ứng được yêu ... lập kếhoạch quy hoạch: Kế hoạch truyền thống Kế hoạch cải tiến Lập quy hoạch dựa vào kết 25 Quá nhiều mục tiêu Mục tiêu ưu tiên Nguồn lực dàn trải Mục tiêu cụ thể Thiếu kế hoạch...
... VẤN ĐỀ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÍ ĐÀOTẠONGHỀ 7 1.2.1. Dạy nghề, đàotạonghề và hệ trungcấpnghề 7 1.2.2. Quản lí trƣờng học và quản lí đàotạo 7 1.2.3. Quản lí đàotạonghề 12 1.3. MỘT SỐ VẤN ... LƢỢNG ĐÀO TẠO VÀ TIÊU CHUẨN KĨ NĂNG NGHỀ 19 1.3.1. Kiểm định chất lƣợng đàotạo trong trƣờng nghề 19 1.3.2. Tiêu chuẩn kĩ năng nghề trong đàotạonghề 21 1.4. QUAN NIỆM VỀ QUẢN LÍ ĐÀOTẠO DỰA ... một ngành, một nghề, mà ngay trong cả một chuyên môn. 1.2.3.3. Nội dung quản lí đàotạonghề - Quản lí chƣơng trình đàotạo nghề. - Quản lí cơ sở vật chất phục vụ đàotạo nghề. - Quản lí...
... đào tạo, nội dung đào tạo, phƣơng pháp đào tạo, lực lƣợng đào tạo, đối tƣợng đào tạo, hình thức tổ chức đào tạo, điều kiện đào tạo, môi trƣờng đào tạo, qui chế đào tạo, bộ máy tổ chức đào tạo. ... việc đƣợc đàotạo trong các cơ sở đào tạo. Hình thức đàotạonghề nghiệp phong phú và đa dạng: đàotạo dài hạn và đàotạo ngắn hạn; đàotạo chính quy và đàotạo không chính quy; đàotạo tại ... QUẢN LÍ DẠY HỌC TRONG ĐÀOTẠONGHỀ 1.5.1. Quản lí kếhoạch dạy học Quản lí kếhoạch dạy học đƣợc tiến hành trong quá trình quản lí kế hoạch đàotạo chung. Quản lí kếhoạch bao gồm việc thu...
... nghiệp đuợc cấp bằng và chứng chỉ công nhân lành nghề. Thời gian đàotạo từ 2-7 năm tuỳ theo từng nghề. Ở CHLB Đức có hệ thống đàotạonghề và TCCN và bậc sau trung học. Liên Xô đàotạo rất đa ... lí dạy học ở Trƣờng Trungcấpnghề cơ khí 1 Hà Nội 47 2.3.3. Đánh giá chung thực trạng quản lí dạy học trong đàotạonghề ở Trƣờng Trungcấpnghề cơ khí 1 Hà Nội 64 2.4. KẾT LUẬN CHƢƠNG 2 72 ... DẠY NGHỀ Ở ĐỊA BÀN ĐÔNG ANH - HÀ NỘI 38 2.3. THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÍ DẠY HỌC TRONG QUÁ TRÌNH ĐÀO TẠO NGHỀ Ở TRƢỜNG TRUNGCẤPNGHỀ CƠ KHÍ I HÀ NỘI 38 2.3.1. Vài nét về Trƣờng trungcấp nghề...
... đàotạo 35 Bảng 2.6. Cơ cấu nhân sự đàotạo 38 Bảng 2.7. Nội dung đàotạotrungcấpnghề 40 Bảng 2.8. Cơ cấu nghềđàotạo 41 Bảng 2.9. Kết quả đàotạo 42 Bảng 2.10. Đội ngũ giáo viên nghề ... 2009 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 33 - Đàotạotrungcấpnghề Bảng 2.2. Qui mô và nghềđàotạo hệ trungcấp TT NGHỀĐÀOTẠO ĐỐI TƢỢNG T.SINH ... và nghềđàotạo hệ sơ cấp 32 Bảng 2.2. Qui mô và nghềđàotạo hệ trungcấp 33 Bảng 2.3. Qui mô và nghềđàotạo hệ cao đẳng 34 Bảng 2.4. Cơ cấu đội ngũ giáo viên 34 Bảng 2.5. Cơ cấu bộ máy đào...
... đào tạo, nội dung đào tạo, phƣơng pháp đào tạo, lực lƣợng đào tạo, đối tƣợng đào tạo, hình thức tổ chức đào tạo, điều kiện đào tạo, môi trƣờng đào tạo, qui chế đào tạo, bộ máy tổ chức đào tạo. ... dạy nghề bao gồm các trƣờng cao đẳng nghề, trungcấp nghề, trung tâm dạy nghề. Quy mô đàotạonghề ngày càng tăng, Đảng và nhà nƣớc luôn quan tâm đến sự nghiệp đàotạo coi giáo dục đàotạo ... QUẢN LÍ DẠY HỌC TRONG ĐÀOTẠONGHỀ 1.5.1. Quản lí kếhoạch dạy học Quản lí kếhoạch dạy học đƣợc tiến hành trong quá trình quản lí kế hoạch đàotạo chung. Quản lí kếhoạch bao gồm việc thu...