... nghiên cứu, thảo luận Trớc hết, cần phải nhận rõ yêucầu Chuẩn KTKN l HS biết kiến thức lí thuyết v HS thực đợc kĩ thực h nh Đốivới HS THCS, cha yêucầu mức độ hiểu Do vậy, GV cần nắm vững Chuẩn ... cho HS Tránh yêucầu cao Chuẩn KTKN, gây tải HS Đốivới HS giỏi, GV khuyến khích HS suy nghĩ sâu sắc gợi ý đề t i bổ sung, nhng không để ảnh hởng đến hiệu học tập chung lớp Đốivới HS THCS, SGK ... tiết Chơng II: 02 b i lí thuyết, 01 b i thực h nh, b i dạy tiết Chơng III: 05 b i lí thuyết, 05 b i thực h nh, b i dạy tiết, riêng B i thực h nh 10 dạy tiết Chơng IV: 02 b i lí thuyết, 02 b...
... dẫn đối Rừng thông Đà Lạt với du khách nước ° Đốivới khoa học : Với đa dạng sinh học cao chứa đựng nhiều bí ẩn lòch sử, đòa chất, rừng đòa điểm thu hút nhà khoa học tìm tòi, nghiên cứu ° Đốivới ... ví dụ thích nghi thực vật yêucầu em sưu tầm loài thực vật có thích nghi đặc biệt ° Hoạt động : Giáo viên sử dụng hoạt động khác giảng Đốivới đòa phương Giáo viên yêucầu học sinh sưu tầm loài ... VẬT (45 PHÚT) III THÔNG ĐIỆP IV CÂU HỎI V MỞ RỘNG VI GIÁO CỤ TRỰC QUAN 26 26 28 29 29 29 29 Bài Vai trò động vật I KIẾN THỨC (45 PHÚT) II HOẠT ĐỘNG : TRÒ CHƠI THẺ (KARUTA) (45 PHÚT) III THÔNG ĐIỆP...
... xã (đối với người tàn tật) học sinh (Ký tên đóng dấu) đối tượng trình bày đơn (Ký tên đóng dấu) Ghi chú: + (1): Ghi rõ họ tên chữ in hoa có dấu + (2): Ghi rõ địa cụ thể (thôn, xã, huy n, ... nhận đủ hồ sơ hợp lệ e Đối tượng thực thủ tục hành chính: Cá nhân f Cơ quan thực thủ tục hành chính: UBND cấp xã g Kết thực thủ tục hành chính: UBND cấp xã ký xác nhận vào đơn đối tượng h Lệ phí: ... mẫu tờ khai đính kèm: Đơn xin hỗ trợ phổ cập giáo dục trung học sở (Mẫu 01/BLĐTBXH-BTC-BGDĐT) k Yêu cầu, điều kiện thực thủ tục hành chính: không l Căn pháp lý thủ tục hành chính: - Nghị định số...
... Khí C → Khí D → Khí E a Xác định khí A, B, C, D, E b Cho A tác dụng C, B tác dụng với dung dịch A, B tác dung với C, A tác dung dịch NaOH điều kiện thường, E tác dụng dung dịch NaOH Viết PTHH ... H 2O Hoà tan hoàn toàn A cần dùng 170 ml dung dịch H 2SO4 loãng 1M, dung dịch B Cho B tác dụng với dung dịch NaOH dư, lọc lấy kết tủa đem nung không khí đến khối lượng không đổi, 5,2 gam chất ... Al2(SO4)3 b/ Cho K vào dung dịch FeSO4 c/ Hoà tan Fe3O4 vào dung dịch H2SO4 loãng d/ Nung nóng Al với Fe2O3 tạo hỗn hợp Al2O3 FexOy 2/ Bằng phương pháp hoá học nhận biết kim loại dạng bột: Mg, Al,...
... để tránh tai nạn tượng đoản mạch * Yêucầu kỹ năng: Kỹ an toàn điện Bài 30: Tổng kết chương "Điện học" * Yêucầu kiến thức: Nắm vững kiến thức chương * Yêucầu kỹ năng: Vận dụng cách tổng hợp ... dòng điện quy ước A Cùng chiều với chiều chuyển động hạt mang điện tích dương B Ngược chiều với chiều chuyển động hạt mang điện tích âm C Ngược chiều với chiều chuyển động hạt êlectrôn D A, B, ... tinh thông chuyên môn việc viết câu hỏi TNKQ nhiều thời gian - Phần kinh phí photocoppy đề kiểm tra giáo viên phải bỏ tiền túi Đốivới học sinh - Bước đầu chưa quen với cách làm 23 với khó khăn...
... HĐGDNGLL trường THCS Phù hợp với nội dung hoạt động cụ thể Phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh THCS Phù hợp với sở vật chất điều kiện tổ chức HĐGDNGLL nhà trường Phù hợp với việc đổi đánh giá kết ... viên chủ nhiệm: Nêu vấn đề, yêucầu lớp suy nghĩ sẵn sàng tham gia bàn bạc, thảo luận để xây dựng nội dung, kế hoạch thực “ Trường xanh,sạch đẹp” Hội ý với cán lớp, chiđội trưởng tổ trưởng để phân ... thiết học sinh tiếp xúc, trò chuyện trao đổi thông tin với nhân vật điển hình lĩnh vực hoạt động Qua giúp cho em có nhận thức, tình cảm thái độ phù hợp có lời khuyên đắn để vươn lên học tập,...
... Lấn đường, cản trở người phương tiện tham gia giao thông khác b Dễ va chạm với phương tiện khác c Có thể mải nói chuyện với không quan sát an toàn xung quanh d Không có nguy hiểm 3/ Hãy xếp theo ... biến; tiềm ẩn nhiều nguy an toàn nút giao với đường – Đường thủy: Tiềm ẩn nhiều nguy an toàn chở số người quy định; không đảm bảo an toàn ngồi tàu, thuyền, đò ngang – Các yếu tố ảnh hưởng đến ... (đoạn văn khoảng 200-250 từ) Bài học: – Tình hình ATGT đường phức tạp với hai vấn đề nghiêm trọng, là: Tai nạn giao thông với số người chết, bị thương mức cao nạn tắc đường trầm trọng thành phố...
... loại hố trị II kim loại hố trị III cần dùng hết 170 ml HCl 2M a) Cơ cạn dung dịch thu gam muối khơ b) Tính VH2 đktc c) Nêu biết kim loại hố trị III Al số mol lần số mol kim loại hố trị II kim loại ... Fe2(SO4)3 Fe(NO3)3 Fe(OH)3 * Phương trình khó: - Chuyển muối clorua → muối sunfat: cần dùng Ag2SO4 để tạo kết tủa AgCl - Chuyển muối sắt (II) → muối sắt (III): dùng chất oxi hố (O2, KMnO4,…) Ví dụ: ... cách c) Fe → FeCl3 cách Câu 4: Chỉ từ quặng pirit FeS2, O2 H2O, có chất xúc tác thích hợp Hãy viết phương trình phản ứng điều chế muối sắt (III) sunfat Câu 5: Chỉ từ Cu, NaCl H2O, nêu cách điều...
... Tuỳ vào đối tượng học sinh giáo viên lựa chọn trường hợp cụ thể giảng dạy cho phù hợp A Dạng 1: Lập công thức phân tử hợp chất hữu theo phương pháp khối lượng Đây dạng toán mà yêucầu tất đối tượng ... A Đốivới bước chia thành ba cách, tuỳ thuộc vào điều kiện toán cho mà học sinh chọn cho cách giải nhanh dễ dàng 5 Cách 1: Dựa vào thành phần khối lượng nguyên tố phân tử hợp chất hữu Đốivới ... thức phân tử cần lập Cách 2: Lập công thức phân tử qua công thức thực nghiệm Đốivới cách thường dùng để giải toán mà yêucầu lập công thức nguyên hay toán cho thiếu giả thiết để tính MA Trước tiên...
... điều chỉnh lại chương trình khung theo đề xuất học viên người học Có thể điều chỉnh thời gian theo đề xuất cho hợp lí Yêucầu trường có điểm số đánh giá thấp có khảo sát riêng để tìm hiểu nhu cầu ... lòng với PPGD tiếng Anh học viên, 43 CBQL (chiếm 37.4%) hoàn toàn hài lòng với lực chung học viên, 56 CBQL (chiếm 48.7%) hài lòng với lực chung học viên, 16 CBQL (chiếm 13.9%) chưa hài lòng với ... Với giảng viên tham gia giảng dạy CTBD lại đánh giá cao khía cạnh giáo trình tài liệu bồi dưỡng CTBD, coi việc cải tiến tài liệu bồi dưỡng sở để nâng cao chất lượng CTBD 4.2 Khuyến nghị Đối với...
... bảo vệ sức khỏe mùa đông thầy giáo, cô giáo nhà trường với bố mẹ quan tâm nên em muốn việc giải tình thực tế chúng em góp phần thiết thực với thầy, cô giáo bố mẹ tuyên truyền, hướng dẫn giúp bạn ... 5 Thuyết minh tiến trình giải tình huống: Sức khỏe sức sống thể không bị nguy bệnh tật, thần kinh thoải mái, sống diễn cách bình thường (ăn ngủ, tiêu hóa, cảm xúc, nhận thức, phản xạ) Trái với ... niệm sức khỏe bệnh tật Vậy sức khỏe không bệnh tật, nguy bị bệnh Bảo vệ sức khỏe quan trọng với học sinh với tất người, người ta thường nói: Bảo vệ sức khỏe bảo vệ sống Trong mùa đông lạnh giá,...
... nghiệp, trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội; hình thành bồi dưỡng nhân cách, phẩm chất lực công dân, đáp ứng yêucầu nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Với mục tiêu đó, trẻ ... chuyện đời chết thương tâm cô bé bán diêm, ếnc giả gửi gắm đến tất người giới, thời đại, dân tộc, quốc gia thông điệp quyền trẻ em: Hãy yêu thương trẻ! Hãy dành cho trẻ mái ấm gia đình tình yêu ... trẻ em hưởng đầy đủ quyền lợi III Tổng quan nghiên cứu liên quan đến việc giải tình huống; Phương pháp tham khảo ý kiến tờ báo Phương pháp tham khảo ý kiến người có chuyên môn Vận dụng kiến thức...