... thành vùng kinh tế phát triển nớc ta nay? Các câuhỏi thuộc dạng lý giải câuhỏi yêu cầu học sinh trảlờicâuhỏi Tại sao? Đây dạng câuhỏi khó, đòi hỏi thí sinh không nắm vững kiến thức phần Địa ... cách hỏi khác Hỏi cách phải trảlời theo cách đạt kết cao Còn hỏi đằng (Ví dụ hỏi dạng giải thích), trảlời nẻo (Trả lời theo dạng trình bày) dù thuộc kết thấp điều chứng tỏ thí sinh không hiểu câu ... tốt hơn, chọn chuyên đề Hớng dẫn ôn tập trảlờicâuhỏichủ đề Địa lí vùng kinh tế, sơ tổng kết dạng câuhỏi lý thuyết chủ yếu quy trình xử lí dạng câuhỏi chuyên đề Địa lí vùng kinh tế Chuyên...
... nhận dạng trảlờicâuhỏi mở - Cách nhận dạng dạng câuhỏi mở đề thi môn Địa lí THPT + Căn vào hình thức trình bày câu hỏi: Các câuhỏi mở câuhỏi gắn với bảng số liệu thống kê atlát Các câuhỏỉ ... tượng địa lí (thường mối liên hệ nhân quả) - Cách trảlờicâuhỏi mở + Đối với câuhỏi gắn với bảng số liệu, atlat Đây xem câuhỏi mở việc trảlờicâuhỏi không yêu cầu thí sinh phải học thuộc lòng ... có từ để hỏi: sao, sao, giải thích, nguyên nhân nào, đâu, Các câuhỏi thường xuất sau câuhỏi yêu cầu học sinh trình bày, nêu, kể tên, … + Căn vào nội dung, tính chất câu hỏi: Các câuhỏi mở có...
... 127 - Nêu yêu cầu BT + Đọctrảlờicâuhỏi - Đọcđoạn thơ, đoạn văn BT - Trao đổi theo nhóm để tìm vật nhân hoá cách nhân hoá - Các nhóm cử người trình bày - Nhận xét - Lời giải : * Sự vật nhân ... lim dim, cười * Bài tập / 127 + Viết đoạn văn ngắn khoảng đến - Nêu yêu cầu BT câu, sử dụng phép nhân hoá tả bầu trời buổi sớm tả vườn hoa - HS viết - GV chọn đọc số cho lớp nghe IV Củng cố, dặn ... vườn hoa - HS viết - GV chọn đọc số cho lớp nghe IV Củng cố, dặn dò - GV nhận xét chung học - Dặn HS nhà ôn ...