hoạt động 2 làm việc với sgk nội dung thảo luận
Chuyên đề giáo dục mĩ thuật tiểu học
... phác thảo ngân hàng hình ảnh + Tiến hành: - HS thảo luận câu chuyện nhóm - Có thể thêm hình ảnh khác phù hợp với câu chuyện Chia sẻ nội dung câu chuyện: - GV khuyến khích HS khám phá nội dung ... … - HS làm việc với tờ bìa không lớn tờ giấy A4 - Có thể tạo hoạt cảnh nhỏ - Một hoạt cảnh câu chuyện với nhân vật có hình dáng khác nhau, vật xung quanh khác - Các hình khối tương tác với tạo ... liên kết thành nội dung chủ đề: Ví dụ: gia dình có chuyến (miền núi, biển…) HS tìm kiếm thông tin nhà ở, môi trường, quần áo, giao thông, động vật… Hoàn thiện, sáng tạo làm rõ nội dung chủ đề:...
- 32
- 2,667
- 18
Mỗi con vật khi sinh ra đều là tất cả những gì nó có. potx
... xuất thân gnehò hèn lại có ý chí vươn lên.Ở ,hoạt động tích cực,chủ động sáng tạo môi người yếu tố định sử dụng điều kiện nào.khi nói sáng tạo tối, tự làm nghĩa muốn trở thành Một người mà giọng ... người sinh gia đình nghèo túng, ăn không đủ no lại phải làm việc để sống nào? Lại tưởng tượng người sinh gia đình giàu có, đầy đủ tiện nghi sinh hoạt học tập nào?nếu người nơi hẻo lánh ,xa trung tâm ... trở thành vận động viên triển vọng…Nhưng có số có số điều kiện việc phát huy điều kiện tốt, khắc phục điều kiện xấu phụ thuộc chủ yếu vào vai trò cá nhân có điều kiện Con người làm trở thành...
- 8
- 497
- 0
Mỗi con vật khi sinh ra đều là tất cả những gì nó có chỉ có con người là ngay từ thuở lọt lònng thì chẳng là gì cả nó làm thế nào thì nó sẽ trở thành như thế ấy và nó phải làm bằng tự do của chính
... đời sống Thử hỏi chui rèn , luyện tập ta hoà nhập với sống đựơc , “nó làm trở thành ấy, phải làm tự nó” Đó lí ta cần phải biết sống , biết hành động, biết nỗ lực Cũng muốn đánh nhạc hay ta phải ... người học tốt mê chơi bỏ ngang việc học tất qua lúc nông nỗi, thật họ làm nhận lại kết thôi!.Chính nhớ “tôi trở thành kẻ làm ra”, có ta định số phận ta, người ta ta làm nên Một người biết gắng công ... triển hơn, hết phải làm nên người hợp thời đại xã hội phát triển, đất nước giàu mạnh.Nhưng bạn nhớ không cô độc chiến đấu với số phận mà bên cạnh có gia đình, xã hội nữa.Chính tác động đócũng tạo...
- 2
- 690
- 0
Đề 17: Một câu triết học nói: Mỗi con vật khi sinh ra đều là tất cả những gì nó có. Chỉ có con người là ngay từ thuở lọt lòng thì chẳng là gì cả. Nó làm thế nào thì nó sẽ trở thành như th
... mình trước đời hành động lớn nhỏ Trước người, người mở muôn ngã, người chọn nghề phù hợp với khả sở trường Nhưng khà sở trường người thực phát huy gắn liền với mục đích cao đẹp; phục vụ...
- 2
- 490
- 2
Một triết học nói: Mỗi con vật khi sinh ra đều là tất cả những gì nó có. Chỉ có con người là ngay từ thuở lọt lònng thì chẳng là gì cả. Nó làm thế nào thì nó sẽ trở thành như thế ấy , và
... người học tốt mê chơi bỏ ngang việc học tất qua lúc nông nỗi, thật họ làm nhận lại kết thôi!.Chính nhớ “tôi trở thành kẻ làm ra”, có ta định số phận ta, người ta ta làm nên Một người biết gắng công ... triển hơn, hết phải làm nên người hợp thời đại xã hội phát triển, đất nước giàu mạnh Nhưng bạn nhớ không cô độc chiến đấu với số phận mà bên cạnh có gia đình, xã hội nữa.Chính tác động đócũng tạo ... biết trông chờ vào người khác , tự nỗ lực thân hoc hành công việc Thật đáng phê phán! Qua câu nói vô đáng giá nhà triết học, có lẽ làm thức tỉnh , từ phải biết rèn luyện thân, học tập thật tốt,...
- 2
- 591
- 2
Bài 4: Có phải tất cả thực vật đều có hoa?
... :…………………………Cây cải là.1 :…………………Cây có hoa Cây lúa là .2 Cây không :…………………Cây dương xỉ là.3 có hoa Cây có hoa :…………………Cây xoài là.4 KẾT LUẬN* Cây năm: Ra hoa, kết lần vòng đơi Câu lâu năm: Ra ... Cây thông Cây mướp Cây dương xỉ Cơ quan sinh dưỡng Rễ Thân Lá Cơ quan sinh sản Hoa Quả Hạt .KẾT LUẬN • :Thực vật chia thành nhóm • Thực vật có hoa: Cơ quan sinh sản - • hoa, quả, hạt Thực vật...
- 8
- 1,715
- 1
CÓ PHẢI TẤT CẢ THỰC VẬT ĐIỀU CÓ HOA
... sản(hoa,quả) -phân biệt lâu năm năm 2. Kỉ năng: -Rèn kỉ quan sát so sánh 3.Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật Nội dung học: 1.Thực vật có hoa thực vật khơng có hoa: 2. Cây năm lâu năm: 1.thực vật ... Rễ Thân * * * * * * * * * * * * * * * Cơ quan sinh sản hoa hạt * * * * * * * * * Thực vật chia làm nhóm Thực vật có hoa Thực vật khơng có hoa Thực vật có hoa đến thời kì định đới sống hoa tạo...
- 22
- 652
- 2
bài 4: có phải tất cả thực vật đều có hoa ?
... lạc 2/ Cây lúa,cây ngô,cây hành,cây bí xanh X 3/Cây táo,cây mít,cây cà chua,cây điều 4/ Cây su hào ,cây cải,cây cà chua,cây dưa chuột X -Hoàn thành tập sgk trang 15& tập 3* -Đọc tham khảo nội dung ... vào câu trả lời -Trong sau ,những nhóm toàn có hoa ? 1/ Cây xoài,cây ớt,cây đậu,cây hoa hồng X 2/ Cây bưởi,cây dương xỉ,cây rau bợ,cây cải 3/Cây táo,cây mít,cây cà chua,cây điều X 4/ Cây dừa,cây ... 1-Thực vật sống nơi trái đất ? 2- Hoàn thành tập bên rút đặc điểm chung thực vật ? Ví dụ Cây Lúa Con gà Có khả tự Lớn lên tạo chất...
- 17
- 1,165
- 5
Giáo án tham khảo Sinh học 6 Tiết 3 Có phải tất cả thực vật đều có hoa
... 01 02 03 04 05 Chn cõu tr li ỳng nht Cõu 1: Quan sỏt t nhiờn, ngi ta thy thc vt thng sng cỏc vựng no? A ng bng B Trờn cao nguyờn C Rng ngp mn, sa mc D C vựng trờn 00 01 02 03 04 05 Cõu 2: ... ngi m i vi c sinh gii D C A, B, C Tun 2- tit 3: Cể PHI TT C CC THC VT U Cể HOA Thực vật có hoa thực vật không hoa Quả Hạt Lá Thân Rễ Hoa Các quan cải Tun 2- tit 3: Cể PHI TT C CC THC VT U Cể HOA ... kết nhiều lần đời ? Nhãn, xoài, bưởi, mít Tun 2- tit 3: Cể PHI TT C CC THC VT U Cể HOA Thực vật có hoa thực vật không hoa Cây nm lâu nm Cây nm Tun 2- tit 3: Cể PHI TT C CC THC VT U Cể HOA Thực vật...
- 21
- 2,003
- 0
Sinh học 6 - Bài 4: CÓ PHẢI TẤT CẢ THỰC VẬT ĐỀU CÓ HOA docx
... thực vật hoa Hoạt động 2: Cây năm lâu năm Mục tiêu: HS phân biệt năm lâu năm Hoạt động GV - GV viết lên bảng số như: Hoạt động HS - HS thảo luận nhóm, ghi lại nội Cây lúa, ngô, mướp gọi dung giấy ... vệ chúng? Bài học Hoạt động 1: Thực vật có hoa thực vật hoa Mục tiêu: - HS nắm quan xanh có hoa - Phân biệt xanh có hoa xanh hoa Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS hoạt động cá nhân để - ... dưỡng + Nuôi dưỡng - Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm để phân biệt thực vật có hoa thực - HS quan sát tranh mẫu vật hoa? nhóm ý quan sinh dưỡng - GV theo dõi hoạt động quan sinh sản nhóm, gợi ý...
- 6
- 5,002
- 2
Sinh học 6 - CÓ PHẢI TẤT CẢ THỰC VẬT ĐỀU CÓ HOA ? potx
... hoặccây hoa ? - Kể tên làm lương thực, theo em làm lương thực năm hay lâu năm Gọi HS đọc nội dung khung 2 5.Hướng dẫn học nhà: - Học trả lời câu hỏi SGK - Làm tập trang 15 SGK , xem , mẫu vật vài ... khẳ di chuyển, phản ứng chậm với môi trường, quan sát kỷ ta thấy khác biệt chúng Sự khác biệt sao? Hoạt động : Xác định quan sinh dưỡng, quan sinh sản chức quan 20 ’ Mục tiêu: Nắm quan xanh có ... sản chúng Cơ quan sinh sản ? Hoa, quả, hạt Ví dụ : Hoạt động 2: Cây năm lâu năm 13’ Mục tiêu: Phân biệt năm Cây năm lâu năm lâu năm GV trao đổi với lớp nhóm kể - Cây năm có vòng tên vài có vòng...
- 6
- 1,412
- 1
Giáo án Sinh học 6 - CÓ PHẢI TẤT CẢ THỰC VẬT ĐỀU CÓ HOA pot
... phần kết luận SGK - Dựa vào đặc điểm để nhận biết thực vật có hoa thực vật hoa ? - Thế năm, lâu năm ? V/Dặn dò: Học theo nội dung ghi SGK Trả lời câu hỏi làm tập 1, 2, 3, tr.15 SGK Đọc ... hoa, quả, hạt -TV hoa TV quan sinh sản hoa, +Hoạt động 2: Tìm hiểu : phân biệt năm, lâu năm Mục tiêu :HS phân biệt năm lâu năm HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Nêu VD nảy mầm, lớn lên, HS ... Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác chiếu với bảng bên cạnh - GV cho HS làm tập : dùng nhận xét bổ sung từ : quan dinh dưỡng, quan sinh sản, nuôi dưỡng,...
- 4
- 904
- 0
Giáo án Sinh học 6 - CÓ PHẢI TẤT CẢ THỰC VẬT ĐỀU CÓ HOA pptx
... phần kết luận SGK - Dựa vào đặc điểm để nhận biết thực vật có hoa thực vật hoa ? - Thế năm, lâu năm ? V/Dặn dò: Học theo nội dung ghi SGK Trả lời câu hỏi làm tập 1, 2, 3, tr.15 SGK Đọc ... hoa, quả, hạt -TV hoa TV quan sinh sản hoa, +Hoạt động 2: Tìm hiểu : phân biệt năm, lâu năm Mục tiêu :HS phân biệt năm lâu năm HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Nêu VD nảy mầm, lớn lên, HS ... HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Xác định quan dinh dưỡng, quan sinh sản chức quan HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HS thảo luận nhóm , trao đổi hoàn thành tập - GV yêu cầu HS quan sát hình 4.1 đối chiếu với bảng...
- 5
- 2,473
- 2
GIÁO ÁN SINH 6_BÀI 4: CÓ PHẢI TẤT CẢ THỰC VẬT ĐỀU CÓ HOA ppt
... HS thảo luận theo hướng vậy? - GV hướng cho HS ý lần tới việc thực vật đời -> để phân biệt năm hoa kết lần lâu năm Kết luận chung: HS đọc phần vòng đời - Sau thảo luận, yêu kết luận cuối (SGK ... hình 4 .2( SGK trang14) hoàn thành bảng (SGK trang 13) hoa, quả, hạt sinh sản để trì nòi giống - Đại diện nhóm trình bày ý kiến với giới - GV cho học sinh đọc thiệu mẫu phân chia mục SGK trang ... CY MT NM V CY LU NM Mục tiêu: Phân biệt năm lâu năm - GV viết lên bảng số - HS thảo luận theo nhóm -> : ghi lại nội dung giấy + Cây lúa, ngô, mướp -> Có thể là: Lúa sống thời gọi năm gian, thu...
- 7
- 495
- 0
Giáo án sinh học lớp 6 - Bài 4: CÓ PHẢI TẤT CẢ THỰC VẬT ĐỀU CÓ HOA ppt
... 2 Kiểm tra cũ - Nêu đặc điểm chung thực vật? - Thực vật nước ta phong phú, cần phải trồng thêm bảo vệ chúng? Bài học Hoạt động 1: I THỰC VẬT CÓ HOA VÀ THỰC VẬT KHÔNG CÓ HOA Hoạt động GV Hoạt ... THỰC VẬT KHÔNG CÓ HOA Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS hoạt động - HS quan sát hình 4.1 cá nhân để tìm hiểu SGK trang 13, đối chiếu quan cải với bảng SGK trang 13 ghi nhớ kiến thức quan cải ... HS phân - HS làm nhanh tập biệt như: thông có SGK trang 14 hạt, hoa hồng, hoa cúc quả, su hào, bắp cải hoa Tiểu kết:- Thực vật có nhóm: thực vật có hoa thực vật hoa Hoạt động 2: II CÂY MỘT...
- 6
- 2,162
- 1
giáo án bồi dưỡng sinh học 6 có phải tất cả thực vật đều có hoa
... Câu hỏi: Nêu điểm khác thực vật với sinh vật khác? * điểm điểm khác thực vật với sinh vật khác là: -Tự tổng hợp đợc chất hữu -Phần lớn khả di chuyển -Phản ứng châm với kích thích từ bên Theo dõi ... Tiết Bài 4: Có phải tất thực vật có hoa? có hoa? 1.Thực vật có hoa thực vật không hoa 2. Cây năm lâu năm *Thảo luận nhóm hoàn thành tập sau:(thời gian phút) -Sắp xếp loại sau vào: +Những có vòng ... -Quan sát hình 4 .2, đánh dấu vào bảng dới quan mà có: STT Tên Hình vẽ Cơ quan sinh dỡng Rễ Cây sen Cây khoai tây Thân Lá Cơ quan sinh sản Hoa Hạt -Quan sát hình 4 .2, đánh dấu vào...
- 29
- 571
- 0
bài giảng sinh học 6 bài 4 có phải tất cả thực vật đều có hoa không
... hào, cải, cà chua, sấu Hướng dẫn học - Đọc ghi nhớ cuối - Học bài, trả lời câu hỏi 1, 2, sgk - Làm tập sgk trang 15 - Đọc mục em có biết - Đọc nghiên cứu trước bài: Kính lúp, kính hiển vi cách ... ? Để biết vấn đề yêu cầu lớp quan sát tất mẫu vật chuẩn bị kết hợp quan sát hình 4 .2 hoàn thành tập phần lệnh sgk trang 13 ? Đánh dấu + vào bảng quan mà có? STT Tên Cây chuối Cây rau bợ Cây dương ... ? có hoa ( quan sinh sản hoa, ) Ví dụ: Pơ mu Tre Tỏi rừng Một số thực vật có hoa gặp ? Làm tập phần lệnh sgk trang 14? có hoa có hoa - Cây cải ………………… Cây lúa là…………………… hoa có hoa - Cây dương...
- 23
- 7,021
- 2
có phải tất cả thực vật đều có hoa?
... thực vật hoa B BÀI TẬP: 2/ Kể tên vài có hoa, vài hoa * Trả lời: -Cây có hoa: mai, phượng, hoa sen, hoa súng, -Cây hoa: rau bợ, dương xỉ, rêu, B BÀI TẬP: 3*/ Kể tên trồng làm lương thực, theo...
- 9
- 740
- 0
Giáo án sinh học 6 bài có phải tất cả thực vật đều có hoa không
... năng? - GV: Tiếp tục cho hs q.sát hình 4 .2, thảo luận nhóm hoàn thành phiếu học tập - Hs: Hoàn thành phiếu theo nhóm - Gv: treo bảng phụ – Yêu cầu hs lên bảng làm b.t - Hs: Đại diện nhóm - lên bảng… ... chia làm nhóm? gồm nhóm nào? VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - Thực vật có hoa: Là TV mà quan sinh sản hoa, quả, hạt - Hs: Trả lời, chốt nội dung - Gv: Yêu cầu hs làm ... (t.14 -sgk) : + Cây Cải là………………… - Thực vật hoa: Là TV mà quan sinh sản hoa, + Cây Lúa là………………… + Cây Dương Xỉ là……… + Cây Xoài là……………… - Hs: Làm tập, n.xét,bổ sung… - Gv: Nhận xét, bổ sung Hoạt động...
- 4
- 470
- 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25