0

hoạt động 2 đàm thoại sơ đồ thảo luận nhóm

gccd11

gccd11

Tư liệu khác

... trí ANQP gì? Hoạt động 2: Thảo luận nhóm GV chia lớp làm nhóm thảo luận vấn đề sau: * Nhóm 1: Thảo luận nhiệm vụ ANQP * Nhóm 2: Thảo luận câu nói Bác: “ Các vua Hùng ” * Nhóm 3: Thảo luận bảo vệ ... hàng hoá ? ( Cho em xem đồ 3) Có lại hàng hóa? (2 loại) Đó hàng hoá gì? ( Vật thể – phi vật thể ) Hoạt động : Đàm thoại - đồthảo luận nhóm Thuộc tính đặ điểm mà Hoạt động HS I.- Hàng Hoá ... HOẠT ĐỘNG : Thảo luận nhóm Cho nhóm thảo luận đặc điểm CNXH sau em cữ đại diện lên trình bày đặc điểm Sau em trình bày xong, GV treo biểu đồ lên cho em xem nhắc lại lần đặc điểm HOẠT ĐỘNG : Đàm...
  • 53
  • 711
  • 0
Quan điểm dạy học lấy người học làm trung tâm và phương pháp tình huống trong dạy-học môn giáo dục học

Quan điểm dạy học lấy người học làm trung tâm và phương pháp tình huống trong dạy-học môn giáo dục học

Giáo dục học

... người học thành nhóm nhỏ (từ đến SV) GV đưa THSP nảy sinh thực tiễn yêu cầu nhóm phân tích, đưa kết luận, sau GV tổng kết đánh giá chung sở kết luận nhóm, chưa nhóm Có thể cử hai nhóm giải vấn ... biết vận dụng lý luận phân tích đánh giá thực tiễn giáo dục Bằng phương pháp thyết trình nêu vấn đề, đàm thoại, hợp tác nhóm, SV tự trình bày phần lý luận, GV tổng kết, kêt luận dựa ý kiến SV ... phân tích xây dựng phương án giải đưa kết luận kiến nghị THSP tình có vấn đề hoạt động sư phạm toàn việc, tượng, kiện bất ngờ, nghịch lý nảy sinh hoạt động sư phạm đòi hỏi tập thể hay cá nhân...
  • 15
  • 1,919
  • 1
TỔNG HỢP CÁC BÀI TÍCH PHÂN SƯU TẦM VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI HAY NHẤT

TỔNG HỢP CÁC BÀI TÍCH PHÂN SƯU TẦM VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI HAY NHẤT

Toán học

... J .20 = J .21 = Hướng dẫn giải ví dụ J. 12: Mẫu = 1+cosx = Chú ý dạng tổng quát thường gặp: J.13: f(x) = J.14: f(x) = J.15: biến đổi hàm dấu tích phân g(x) = Suy f(t) = sin2t J.16: đặt t = tg(x /2) ... khác: đặt t = tg(x /2) đưa tích phân hữu tỉ J .20 : đặt u = x, dv = dx/cos^2x J21: -Một số đề thi TS ĐH&CĐ năm gần để bạn thực tập D1 = D2 = D3 = D4 = D5 = ... = sin2t J.16: đặt t = tg(x /2) = – 2cos2x Tổng quát: nguyên hàm dạng hửu tỉ hóa cách đặt t = tg(x /2) Tuy nhiên tính tích phân f(x) đoạn [a;b] phải { t = tg(x /2) có xác định đoạn ấy? không, phải...
  • 16
  • 1,666
  • 15
CHUYÊN đề BỆNH hại tằm và PHƯƠNG PHÁP PHÒNG TRỪ

CHUYÊN đề BỆNH hại tằm và PHƯƠNG PHÁP PHÒNG TRỪ

Nông nghiệp

... vi lng t 20 0 -25 0ml/m2, gi m 1 -2 gi - Ngõm dng c nuụi tm dung dch clorua vụi 5% thi gian gi 3.1 .2. 2 Kh trựng bng dung dch formalin: Phun u dung dch formalin 2- 3% vi lng t 150 -20 0ml/m2 lờn tng, ... trờn 24 0C thi gian 24 gi 3.1 .2. 3 Xụng hi formalin: Cho dung dch formalin 3-5% pha vi nc vụi vo chu un sụi phũng cha dng c ó c phun m Nhit phũng x lý phi t trờn 24 0C, m trờn 90% 24 gi 3.1 .2. 4 ... khụ ri mi em s dng 3 .2 Trong nuụi tm: 3 .2. 1 Khi bc vo phũng tm, phũng lm kộn ging phi thay v lau chựi giy dộp qua mt tm vi cú tm formalin 1 -2% hoc dung dch clorua vụi 2- 3% 3 .2. 2 Trc cho tm n v sau...
  • 15
  • 716
  • 1
Kỹ thuật trồng hành và phương pháp phòng, trừ sâu bệnh trên cây hành vụ đông pptx

Kỹ thuật trồng hành và phương pháp phòng, trừ sâu bệnh trên cây hành vụ đông pptx

Nông nghiệp

... cao 25 cm, rãnh rộng 25 cm - Nơi trồng nên xa nguồn nước thải, xa đường quốc lộ 100 m, xa khu công nghiệp để đảm bảo rau sạch, an toàn Đất trồng phải chủ động tưới tiêu - Khoảng cách trồng 25 ... chuồng + phân lân + 20 % Urê + 30% Kali; bón thúc đợt vào thời kỳ hồi xanh, bón 30% phân Urê, đợt sau hồi xanh 15 - 20 ngày bón 30% Urê + 50% Kali, bón đợt sau đợt từ 15 - 20 ngày, bón số phân ... bệnh sương mai: thường xuất vào giai đoạn nhiệt độ thấp 20 0C, dùng Boócđô 1%, - Nếu phát bệnh phấn trắng dùng Rovrral 50WP 0 ,2- 0,3%, Ridomil 72WP - Bệnh thối củ vi khuẩn Ervinia sp nấm Botrytis...
  • 3
  • 887
  • 2
Giáo trình hướng dẫn cách nhận biết các loại tích hợp trong mạch và phương pháp Eprom phần 10 docx

Giáo trình hướng dẫn cách nhận biết các loại tích hợp trong mạch và phương pháp Eprom phần 10 docx

Cao đẳng - Đại học

... băm xung chiều đồ khối đồ mạch điện Nguyên lý hoạt động mạch II Khảo sát mạch tạo xung kích cho SCR Nhiệm vụ mạch tạo xung kích đồ khối đồ mạch điện Nguyên lý hoạt động mạch Chương ... Giải thích khác dạng sóng S1, S2 vò trí chọn núm chỉnh (VR) Trên D2 : iD2 E t -E -2E Bảng Vẽ dạng sóng dòng điện D2 Căn vào dạng sóng đo so sánh giá trò điện áp đọc đồng hồ với giá trò tính công ... VI Trên D1 : uD1,iD1 +2E E t -E -2E Bảng Vẽ dạng sóng điện áp dòng điện diode D1 Giải thích khác dạng sóng tụ vò trí chọn núm chỉnh (VR) Trên S1,S2 : us1,us2 +2E E t -E -2E Bảng Vẽ dạng sóng điện...
  • 8
  • 541
  • 0
Giáo trình hướng dẫn cách nhận biết các loại tích hợp trong mạch và phương pháp Eprom phần 9 pptx

Giáo trình hướng dẫn cách nhận biết các loại tích hợp trong mạch và phương pháp Eprom phần 9 pptx

Cao đẳng - Đại học

... tải động  Nắm vững nguyên tắc an toàn  Sự hoạt động mạch dao động LC Về thiết bò :  Dây nối  Dao động ký C NGUYÊN LÝ HOẠT ĐỘNG CỦA MẠCH (HÌNH VI.5) XK1 A Rt R2 S1 R1 D3 D1 D2 + E=300v XK2 ... TỬ CÔNG SUẤT XK1 Rt A R1 E=300V R2 S1 C D2 + CHƯƠNG VI XK2 R4 R3 S2 L D1 B Hình VI .2 đồ băm xung tắt cưỡng Mạch sử dụng hai SCR1 (ký hiệu S1) SCR2 (ký hiệu S2), chúng đóng (dẫn) có xung dương ... tắc nguồn V XK2 + - D3 D1 R1 L1 SCR1 R2 L2 SCR2 C1 C2 D2 Mix R3 R Max Nguồn AC Tải Trở Tải Cảm Tải Động Cơ Hình VI.1 Mô hình thí nghiệm Mô hình gồm: - Thiết bò đo : đồng hồ đo vôn, đồng hồ đo dòng...
  • 11
  • 530
  • 0
Giáo trình hướng dẫn cách nhận biết các loại tích hợp trong mạch và phương pháp Eprom phần 8 ppt

Giáo trình hướng dẫn cách nhận biết các loại tích hợp trong mạch và phương pháp Eprom phần 8 ppt

Cao đẳng - Đại học

... 741C R1, R2, R3, R4, R5, C1 C2 thực Ở dao động tạo sóng đầu tiên, chu kỳ tính : T  2R1C1 ln 1  1  Trong :  R3 R  R3  2. 2  0.18 10  2. 2 Ta chọn R2 = 10k , R3 = 2. 2k Tần số f = 20 0Hz ... bảo hòa diode OPTO Đối với OPTO 4N26 dòng bảo hòa 5mA, giá trò điện trở R28 R26 chọn : R26 = R28 = U/I = 12/ 5.10-3 = 2. 4k Trong thực tế, ta chọn : R26 = R28 = 2. 2k Việc dùng OPTO nhằm cách li ... 115vong 4  10 7  R đồ mạch băm thể sau : S1 Rt 50 XK1 D2 C 2. 2uF + S2 XK2 E D1 L 0.66mH TRANG : 36 THIẾT KẾ VÀ THI CÔNG BỘ THÍ NGHIỆM ĐIỆN TỬ CÔNG SUẤT CHƯƠNG IV Hình IV đồ mạch băm tắt cưỡng...
  • 11
  • 585
  • 0
Giáo trình hướng dẫn cách nhận biết các loại tích hợp trong mạch và phương pháp Eprom phần 7 docx

Giáo trình hướng dẫn cách nhận biết các loại tích hợp trong mạch và phương pháp Eprom phần 7 docx

Cao đẳng - Đại học

... kích cho SCR1 S2 SCR phụ, tham gia vào việc ngắt (khoá) S1 XK2 : mạch kích cho SCR2 LC làm nhiệm vụ dao động, D1 ngăn dòng điện ngược, D2 bảo vệ cho mạch S1 ngắt b Nguyên lý hoạt động mạch : Giả ... đưa xung kích vào S2 Lúc tụ điện C phóng điện qua S2, L lại C mạch điện vẽ lại hình III.13 Dòng ic xã qua cuộn cảm L tạo nên dao động Nữa chu kỳ đầu, dòng dao động chạy qua S2 nạp ngược lại cho ... giảm Lúc đầu dòng tải ic = 0, dòng ic xác lập Qua vài chu kỳ dòng ic biến động hai giá trò I1 I2 E i I2 I1 E pha độ T1 T2 T t t Ký hiệu băm điện áp là: Đ di dt L c  Ri c E  Khi Đ đóng ta có phương...
  • 11
  • 488
  • 0
Giáo trình hướng dẫn cách nhận biết các loại tích hợp trong mạch và phương pháp Eprom phần 6 pps

Giáo trình hướng dẫn cách nhận biết các loại tích hợp trong mạch và phương pháp Eprom phần 6 pps

Cao đẳng - Đại học

... 83fah a,77h 83fbh a,00h 8 322 h 8 323 h call 7850h call 021 6h 8 325 h 8 325 h 12h luu b,a 0f0h 00h nhap 8 323 h 0f0h c,a 8 322 h 0fh c 8 322 h 8 323 h 0fh b 8 323 h hthi lda 8 322 h 8331h 8 323 h 8330h end III.11 Chương ... a,00h sta 8 322 h sta 8 323 h hthi: call 7850h nhap: call 021 6h sta 8 325 h lda 8 325 h cpi 12h jz luu mov b,a ani 0f0h cpi 00h jnz nhap lda 8 323 h ani 0f0h rrc rrc rrc rrc mov c,a lda 8 322 h ani 0fh rlc ... cpi 12h jz luu mov b,a ani 0f0h cpi 00h jnz nhap lda 8 323 h ani 0f0h rrc rrc rrc rrc mov c,a sta 8 322 h lda 8 323 h ani 0fh rlc rlc rlc rlc ora b sta 8 323 h jmp hthi luu: lda 8 322 h sta 8333h lda 8 323 h...
  • 8
  • 510
  • 0
Giáo trình hướng dẫn cách nhận biết các loại tích hợp trong mạch và phương pháp Eprom phần 5 ppsx

Giáo trình hướng dẫn cách nhận biết các loại tích hợp trong mạch và phương pháp Eprom phần 5 ppsx

Cao đẳng - Đại học

... STA 8 322 LDA 8 323 ,ANI 0F 8 323 RLC4,ORAB LƯU RET Begin II.8 ĐỒ KHỐI NHẬP DỮ LIỆU VÀO RAM DE  DCDA 8 323  00 8 320 ( D) 8 321 ( E) Hiển Thò Call tast D =15? (D) =13? (S) DE(8 323 ) DE(8 323 ) Call ... Begin II.7 ĐỒ KHỐI NHẬP ĐỊA CHỈ CUỐI EPR 83F8 0D 83F90C 83FA  0C 83FB 0E 8 322  00 8 323  00 HThò2dcdA 0000 Call Tast D = 12 Đ BA ANI 0F Đ A = 00? LDA 8 323 ANI F0 CA(RRC4) LDA 8 322 ,ANI 0F ... DE BA,ANI 0F RET A=00? LDA 8 323 ANI 0F RLC4 ORA B STA 8 323 INX DE INX DE Begin II.9 ĐỒ KHỐI KIỂM TRA SẠCH EPROM DE  ĐCĐ RAM BC  ĐCĐ RAM HL  ĐCĐ ROM Khởi tạo 825 5 Xuất đòa Xuất từ điều khiển...
  • 11
  • 490
  • 0
Giáo trình hướng dẫn cách nhận biết các loại tích hợp trong mạch và phương pháp Eprom phần 4 pdf

Giáo trình hướng dẫn cách nhận biết các loại tích hợp trong mạch và phương pháp Eprom phần 4 pdf

Cao đẳng - Đại học

... 12, 5V RB1  4 ,2  30  48K  2, 6 Nếu Vpp = 21 V 4 ,2  30  28 ,6K  4,4 RB1  Vậy chọn RB1 = 27 K Tính IC2: Ta có: I C  VPP  VCEsat RC Chọn RC2 = 4,7K IC2  VPP  0 ,2 4,7 K Nếu Vpp = 12, 5V ... 4,7 K Nếu Vpp = 12, 5V IC2  12, 5  0 ,2  2, 6mA 4,7 K Nếu Vpp = 21 V IC2  21  0 ,2  4,4mA 4,7 K Tính RB2: Ta có: I B  IC2 sat V pp  VCC  VBEsat RB  RC1  IC2 sat RB  RC1  VPP  ... ORA C STA 8 322 LDA 8 323 ,ANI 0F 8 323 RLC4,ORAB LƯU RET Begin II.5 ĐỒ KHỐI NHẬP ĐỊA CHỈ CUỐI RAM 83F8 0D 83F90C 83FA  0C 83FB 0A 8 322  00 8 323  00 HThò2dcdA 0000 Call Tast D = 12 Đ BA ANI...
  • 11
  • 449
  • 0
Giáo trình hướng dẫn cách nhận biết các loại tích hợp trong mạch và phương pháp Eprom phần 3 pps

Giáo trình hướng dẫn cách nhận biết các loại tích hợp trong mạch và phương pháp Eprom phần 3 pps

Cao đẳng - Đại học

... R2    1  22 0  1 ,25  Muốn V0 có giá trò 25 V ta phải chọn R2 làm biến trở    1  22 0  660 ( )  1 ,25  + Khi V0 = 5V R2    25   1  22 0  4180 ( )  1 ,25  + Khi V0 = 25 V R2 ... 0,33 F, C2= 0,1 F II .2. 2 BỘ NGUỒN + 12, 5V: Nếu dùng IC ổn áp 78 12 ngõ ổn ápchỉ +12v Để có nguồn + 12, 5v ta dùng mạch điều chỉnh điện áp dùng LM 317 đồ nguồn +21 V đây: II .2. 3 Nguồn +21 V dùng ... EPROM 27 64, cấu tạo mạch không khó Sau đồ khối card giao tiếp mà đề tài thiết kế: Port A Dữ liệu+dchỉ thấp 74373 A0÷A7 EPROM 27 64 825 5 Port B O0÷O7 Đòa cao Port C A8÷A 12 Điều khiển đồ khối...
  • 11
  • 526
  • 0
Giáo trình hướng dẫn cách nhận biết các loại tích hợp trong mạch và phương pháp Eprom phần 2 pot

Giáo trình hướng dẫn cách nhận biết các loại tích hợp trong mạch và phương pháp Eprom phần 2 pot

Cao đẳng - Đại học

... khiển cho nhóm A:  D6 D5 = 00: Nhóm A hoạt động Mode  D6 D5 = 01: Nhóm A hoạt động Mode  D6 D5 = 11: Nhóm A hoạt động Mode III .2. 1 CÁC NHÓM A VÀ B ĐƯC CẤU HÌNH Ở MỨC 0: Từ điều khiển nhóm A B ... Port nhập liệu  Bit D2 dùng để thiết lập Mode điều khiển chg nhóm B:  D2 = 0: Nhóm B hoạt động Mode  D2 = 1: Nhóm B hoạt động Mode Các bit D6D5D4D3 dùng để đònh cấu hình cho nhóm A:  Bit D3 dùng ... III .2. 3 CÁC NHÓM A CỦA 825 5A LÀM VIỆC Ở MODE 2: Mode kiểu hoạt động Strobed Bi-directional IO, khác biệt với Mode Port có hai chức xuất nhập liệu Từ điều khiển hai nhóm A hoạt động Mode 2: 1 X X...
  • 11
  • 412
  • 0
Giáo trình hướng dẫn cách nhận biết các loại tích hợp trong mạch và phương pháp Eprom phần 1 doc

Giáo trình hướng dẫn cách nhận biết các loại tích hợp trong mạch và phương pháp Eprom phần 1 doc

Cao đẳng - Đại học

... y bu to k w c Cấm nạp C/T VIH X 10 25 24 21 23 20 22 27 X A0 A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 A8 A9 A10 A11 A 12 VPP 00 01 02 03 04 05 06 07 VCC 11 12 13 15 16 17 18 19 27 64 CE OE PGM VPP Trong điện áp: VIH ... thiết I.1 .2 BẢNG TRẠNG THÁI HOẠT ĐỘNG EPROM 27 64: CHÂN Chế độ Đọc Chờ Nạp C/T Kiểm C/T CE (20 ) VIL VIH VIL VIL OE (22 ) VIL X X VIL PGM (27 ) VIH X VIL VIH VPP (1) VCC VCC VPP VPP VCC (28 ) VCC VCC ... Được gọi RAM tónh, dạng RAM hoạt động theo nguyên tắc Flip – Flop D liệu ghi vào tồn trữ theo thời gian III.1 .2 DRAM ( Dynamic RAM): Được gọi RAM động Là dạng RAM hoạt động tụ điện, liệu bò sau...
  • 8
  • 567
  • 0
Nghiên cứu các chỉ tiêu mạng lõi dựa trên công nghệ IP trong NGN và phương pháp đánh giá chất lượng

Nghiên cứu các chỉ tiêu mạng lõi dựa trên công nghệ IP trong NGN và phương pháp đánh giá chất lượng

Công nghệ thông tin

... truyền lại không cần thiết gói MP1 38 MP2 t=0 gói a1,1 gói gói a1 ,2 a2,1 gói gói a1,k d1 ,2 gói k a2 ,2 gói k a2,k Hình 11: Biến động trễ gói IP điểm Biến động trễ truyền tải gói IP từ đầu cuối ... thực lộ trình chuyển đổi sang mạng NGN cho giai đoạn 20 01 -20 10 Lộ trình đƣợc chia thành giai đoạn từ 20 01đến 20 05 từ 20 05 đến 20 10 Giai đoạn 20 01 -20 05: Chuyển đổi dần từ mạng PSTN sang mạng NGN Mạng ... biến động trễ Cấu hình đo tỉ số gói IP sử dụng truyền tải ATM Hình Hình Hình Hình Hình Hình Hình Hình 10 Hình 11 Hình 12 Hình 13 Hình 14 Hình 15 Hình 16 Hình 17 Hình 18 Hình 19 14 21 22 27 29 30...
  • 79
  • 1,041
  • 1
loại hình sản xuất và phương pháp tổ chức sản xuất phù hợp với doanh nghiệp  để thấy rõ được tầm quan trọng của nó trong doanh nghiệp.DOC

loại hình sản xuất và phương pháp tổ chức sản xuất phù hợp với doanh nghiệp để thấy rõ được tầm quan trọng của nó trong doanh nghiệp.DOC

Kế toán

... lý, bả đảm yêu cầu thống hoá tiêu chuẩn hoá, tiết kiệm nguyên vật liệu thời gian lao động Trong trình hoạt động, hiệu kinh tế đợc thể mặt sau : - Tăng sản lợng đơn vị máy móc đa đơn vị diện tích ... u điểm trên, sản xuất dây chuyền bộc lộ nhợc điểm nhân công lao động sâu, công nhân thực vài động tác đơn giản, trạng thái lao động đơn điệu, buồn tẻ Mặt khác, sản xuất theo dây chuyền đem lại ... công nghệ giống nhau, yêu cầu máy móc đồ gá lắp loại - Lựa chọn chi tiết tổng hợp nhóm Chi tiết tổng hợp chi tiét phức tạp tổng hợp đợc tất yếu tố chi tiết khác nhóm Nếu thực tế không chọn đợc chi...
  • 7
  • 5,799
  • 69
Phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu trong tâm lý học

Phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu trong tâm lý học

Y học thưởng thức

... tố hoạt động ảnh hưỡng tới hiệu chất lượng hoạt động +muốn nghiên cứu hoạt động trước hết phải tìm hiểu động CHƯƠNG II: CÁC PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU TÂM LÝ I nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận: ... luận kết xử lý thông tin tổng hợp kết quả, kết luận khiến nghị Khái niệm: luận đề (câu hỏi nghiên cứu ) luận chứng( cách chứng minh) Luận (dữ liệu lý luận thực tiễn trả lời III PHƯƠNG PHÁP LUẬN ... song” xocrat nguyên tắc thống ý thức hoạt động: tâm lý ý thức hình thành biểu hoạt động hoạt động vừa nơi sản sinh vừa nơi biểu tâm lý  CÁC NGUYÊN TẮC PHƯƠNG PHÁP LUẬN KHI TIẾP CẬN NGHIÊN CỨU HIỆN...
  • 14
  • 11,557
  • 29

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008