... hóa y u cầu của sinh viên, giảng viên, phòng đàotạo đối với hệ thống hỗtrợhọc tập chosinh viên. Hệ thống có thể giúp hỗ trợsinhviên trong quá trình học tập như xem kế hoạch, kết quả học ... đến sinh viên. 2. Phạm vi dự án:- Hệ thống hỗtrợhọc tập chosinhviên Khoa CNTT, trường Đại học CôngNghệ - Đại Học Quốc Gia Hà Nội.- Trong tương lai có thể mở rộng, sửa đổi hệ thống cho ... dụng):- Sinh viên, giảng viên, phòng ban.II. Y u cầu hệ thống:1. Y u cầu chức năng:1.1 Đối với sinh viên: Hệ thống giúp sinhviên xem điểm thi; kết quả học tập; thời khóa biểu;đề cương môn học; ...
... tiền hỗtrợ miễn, giảm học phí. Thời gian: Vào các ng y thứ 3 và thứ 5 hàng tuần.Đối với 06 sinhviên lớp Tin học 08 và Tin học 09 đang được miễn giảm họcphí tại trường nay phải đóng họcphí ... nghiệp được hưởng trợ cấp thường xuyên.II. Quy trình thực hiện:Từ ng y 01 tháng 01 năm 2011 sinhviên thuộc các đối tượng trên đến Phòng Công tác họcsinhsinhviên l y gi y xác nhận để về ... nghị cấp tiền hỗtrợ miễn, giảm họcphícho sinh viên CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúc Y n Bái, ng y 25 tháng 12 năm 2010Kính gửi: - Các khoa; - Giáo viên chủ nhiệm...
... Lí sinhyhọc ở Việt Nam Lí sinhyhọc là môn học giao thoa của nhiều lĩnh vực như như vật lí, sinh học, y học, tâm lý học Đặc điểm định hướng nghề nghiệp, tích hơp, liên ngành của môn học ... dụng trong yhọc , hỗtrợ d yhọc môn Lí sinh yhọccho SV ngành y. 2. Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu vận dụng lí luận d yhọc hiện đại về bồi dưỡng năng lực tự học để x y dựng và sử dụng ... tử d yhọc 18 1.2.1. Phương tiện d yhọc số 18 1.2.2. Tài liệu điện tử d yhọc 18 1.3. D yhọc trong môi trường m y tính và internet 23 1.3.1. D yhọc dựa trên m y tính 23 1.3.2. D y học...
... Vinh:Tỷ lệ sinhviên vi phạm nếp sống văn hóa trong trường học: Sinh viên cắm thẻ sinh viên, chứng minh thư: 30%. Sinh viên chơi lô đề, bài bạc, cá độ bóng đá: 22%. Sinh viên vô lễ với giáo viên: ... 9%.Tình trạng sinhviên sống thử: 18%. Sinh viên bỏ học, học thay, thi hộ: 20%. Sinh viên nghiện hút: 1%(Số liệu khảo sát năm học 2009 - 2010 ở trường Đại học Vinh, trường Đại học Sư phạm Kỹ ... đẹp".Hiện nay, tác động của kinh tế thị trường đã ảnh hưởng không nhỏ đến thanh thiếu niên, nhất là học sinh, sinhviên trong các trường đại học, cao đẳng. Vì v y, thực trạng học sinh, sinh viên vô...
... d yhọc Toán ở tiểu học trên m y tính ñiện tử bằng phần mềm hổtrợ d y học. 8 Chương 2. X Y DỰNG CHUẨN KĨ NĂNG D YHỌC TOÁN VÀ MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN KĨ NĂNG D YHỌC TOÁN CHOSINH ... Cường, Nguyễn Thuỳ Vân (2008), “Rèn tư duy sáng tạo cho họcsinh tiểu học qua bài toán có nhiều cách giải”, D y và Học ng y nay, (12), tr.43–47; 49. 6. Phạm Văn Cường (2009), “Rèn luyện kĩ ... TRƯỜNG ðẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI PHẠM VĂN CƯỜNG RÈN LUYỆN KĨ NĂNG D YHỌC TOÁN CHOSINHVIÊNNGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC Ở TRƯỜNG CAO ðẲNG SƯ PHẠM Chuyên ngành: Lý luận...
... “X y dựng e-book học phần Hóa Vô cơ 2 hỗtrợ tự họcchosinhviênngành Hóa – Sinh Trường Cao đẳng Sư phạm” với mong muốn hỗtrợ hoạt động d y và học, góp phần vào việc đổi mới phương pháp d y ... sở cho sự đổi mới phương pháp d yhọc Hóa học bao gồm: Thuyết hành vi, thuyết nhận thức, thuyết kiến tạo, d yhọc phát huy tính tích cực chủ động của người học. Đổi mới phương pháp d yhọc ... mới phương pháp d y học, nâng cao chất lượng d y và học ở trường CĐSP, hỗtrợ tự họcchosinh viên. 2.2. Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu cơ sở lí luận về quá trình d y- học. Nghiên cứu cấu...
... “X y dựng e-book học phần Hóa Vô cơ 2 hỗtrợ tự họcchosinhviênngành Hóa – Sinh Trường Cao đẳng Sư phạm” với mong muốn hỗtrợ hoạt động d y và học, góp phần vào việc đổi mới phương pháp d y ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC TRẦN THỊ MAI “X Y DỰNG E-BOOK HỌC PHẦN HÓA VÔ CƠ 2 HỖTRỢ TỰ HỌCCHOSINHVIÊN NGÀNH HÓA SINH – TRƢỜNG CĐSP ” ... d yhọc Đại học 1.2.2.1. Thực trạng sử dụng PPDH của các trường ĐH, CĐ hiện nay 1.2.2.2. Phương hướng đổi mới phương pháp d yhọc đại học 1.2.2.3. Tổ chức d yhọc đại học- Phương pháp d y học...
... tổ chức chohọcsinh trung học, học tập trên m y tính đã tạo điều kiện cho giáo viên thực hiện cá thể hóa trong d y học. Nó đã làm thay đổi phương thức d y – học trong nhà trường trung học phổ ... trang web hỗtrợ hoạt động học tập môn toán của họcsinh lớp 10 THPT. 4. Giả thuyết khoa học Nếu thiết kế được và sử dụng hợp lý trang Web sổ tay toán học thì sẽ góp phần rèn chohọcsinh kĩ ... tự học 15 1.1.4. Một số hình thức tự học 15 1.1.5. Chu trình tự học của họcsinh 16 1.1.6. Vai trò, ý nghĩa của việc tự học 16 1.1.7. Sự cần thiết rèn luyện phương pháp tự họcchohọc sinh...
... BÀI GING TIN HỌC ỨNG DỤNG DÀNH CHOSINHVIÊN CÁC NGÀNH KINH TẾ Ví d H ycho bit MaSV, HoSV, TenSV các sinhviên có theo hc nhng lp do ng d y: MaSV, HoSV, ... t, t, t i din cho mng sinhviên c th. Trong b t giá tr v ng vi thuc tính A là HoTen cho bit HoTen ca sinh viên n y là Cng n ... Trong phm vi ca môn hc Tin hc ng dng dành chosinhviên các ngành kinh t, chúng tôi quynh chn ch d li ging d y, nhm cung cp các kin thc và k n,...
... l y ra. 2. Trong 25 sinhviên l y ra có 20 nam 3. Trong 25 sinhviên l y ra có 6 nữ sinhviên ở lớp A, 8 nữ sinhviên ở lớp B. 4. Trong 25 sinhviên l y ra chỉ có 10 sinhviên ở lớp A Câu II ... 16 nam sinhviên và 14 nữ sinh viên, lớp B có 22 nam sinh viên và 20 nữ sinh viên. L y ngẫu nhiên 25 người. Tính xác suất các biến cố sau: 1. Có 15 nữ sinhviên trong 25 sinhviên l y ra. 2. ... y − ax, thay vào x y = ax + b ta có: x y − y = a(x – x). Thay a vào phương trình n y ta có: x y − y = . y xyxsrs(x – x) hay: x y y y s− = ( ).xyxx xrs− Trong...
... SỐ TAY TOÁN HỌCHỖTRỢHỌC TẬP CHO HỌC SINH LỚP 10 THPT2.1. Cơ sở thiết kế nội dung trang web sổ tay toán họchỗtrợhọc tập cho học sinh lớp 10 THPT2.1.1. Chuẩn kiến thức, kĩ năng toán học ... đường truyền Internet cáp quang tới tận trường THPT, cần x y dựng nội dung học tập trên mạng, hỗtrợ việc d y - học. • Thiết kế và sử dụng trang Web số tay toán họchỗtrợhọc tập chohọcsinh lớp ... bài học là xác định y u cầu đạt được của người học, sau khi học bài học đó chứ không phải là việc mô tả những y u cầu của nội dung chương trình quy định.Mục tiêu d yhọc đặt ra chohọc sinh...
... Chƣơng II: Trang Web sổ tay toán họchỗtrợhọc tập cho học sinh lớp 10 THPT 23 2.1. Cơ sở thiết kế nội dung trang web sổ tay toán họchỗ trợ học tập chohọcsinh lớp 10 THPT 23 2.1.1. ... số tay toán họchỗtrợhọc tập chohọcsinh lớp 10”. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 16 không cần có sự điều kiển của giáo viên. Người tự học ... luyện phương pháp tự học chohọcsinh như một mục tiêu d y học, nhấn mạnh đến việc d y phương pháp học để có thể pháp triển khả năng tự học của họcsinh trong những tiết học có người hướng dẫn...
... ngoài nước ra quyết định hỗ trợ trong vòng 10 ng y. Hồ sơ Thành phần hồ sơ 1. Phụ lục 7a - ban hành kèm theo thông tư liên tịch số 11/2008/TTLT- Hỗ trợhọcphí bồi dưỡng tay nghề, ngoại ... sơ về Quỹ hỗ trợ việc làm ngoài nước. - Quỹ hỗtrợ việc làm ngoài nước tiếp nhận và kiểm tra, nếu thiếu y u cầu bổ sung hồ sơ. 2. Giải quyết của cơ quan thực hiện - Quỹ hỗtrợ việc làm ... cần thiết cho người lao động Thông tin Lĩnh vực thống kê:Lao động ngoài nướcCơ quan có thẩm quyền quyết định:Quỹ hỗtrợ việc làm ngoài nước Cơ quan trực tiếp thực hiện TTHC: Quỹ hỗtrợ việc...