học sinh người dân tộc
Lựa chọn và xây dựng tiến trình dạy học, bài tập vật lí chương “các định luật bảo toàn” (vật lí 10 - cơ bản) nhằm phát triển tư duy năng lực sáng tạo cho học sinh trường dân tộc nội trú trung học phổ thông
... của học sinh trƣờng Dân tộc Nội trú THPT qua rèn luyện giải bài tập vật lí. - Xây dựng tiến trình dạy học bài tập vật lí theo hƣớng nhằm phát triển tƣ duy, sáng tạo cho học sinh trƣờng Dân tộc ... tăng sự hứng thú của học sinh đối với môn học, tạo điều kiện phát triển óc quan sát ở học sinh, là phƣơng tiện rất tốt để phát triển tƣ duy của học sinh, và dạy cho học sinh biết áp dụng kiến ... Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 1 DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT DTNT Dân tộc nội trú ĐHSP Đại học sƣ phạm ĐC Đối chứng GV Giáo viên HS Học sinh Nxb Nhà...
- 129
- 2,438
- 4
Phương pháp dạy học chữa lỗi từ ngữ, ngữ pháp cho học sinh THPT dân tộc Khmer
... tế, văn hóa, khoa học kỹ thuật… Tăng cường khối đại đoàn kết toàn dân và thực hiện quyền bình đẳng dân tộc . Cho nên học sinh dân tộc Khmer cũng giống như những HS các dân tộc khác khi đến trường ... 28lệ người dân tộc Khmer sinh sống chiếm khoảng 40% dân số của huyện. Sau chiến tranh biên giới Tây Nam năm 1978, số HS người dân tộc Khmer đến trường chỉ khoảng 30 - 40%. So với các cấp tiểu học, ... phát. Và việc học TV của HS dân tộc chắc hẳn không thể giống HS học TV với tư cách là tiếng mẹ đẻ. Về môi trường học, TV cũng bị bó hẹp đối với HS dân tộc Khmer. Khi học TV, HS người Kinh có...
- 119
- 853
- 2
Các giải pháp khắc phục tình trạng bỏ học của học sinh người đồng bào dân tộc thiểu số ở huyện kon bảy, tỉnh kon tum
... hình bỏ học và bỏ học của HS DTTS - Tỷ lệ học sinh bỏ học trong tổng số học sinh ñầu năm học (%) - Tỷ lệ bỏ học của học sinh DTTS/ tổng số học sinh DTTS (%) - Tỷ lệ bỏ học của học sinh DTTS/ ... cả học sinh DTTS và học sinh người Kinh và 45/50 giáo viên ñánh giá rằng ñối với lớp ñang dạy thì trình ñộ của học sinh không ñồng ñều nhau, học sinh người Kinh học trội hơn so với học sinh ... cho học sinh dân tộc thiểu số ñỗ tốt nghiệp THPT năm 2011 ñều ñược hỗ trợ 500.000 ñồng/ học sinh ñể ñi thi ñại học. CHƯƠNG 3: GIẢI PHÁP KHẮC PHỤC TÌNH HÌNH BỎ HỌC CỦA HỌC SINH NGƯỜI DÂN TỘC...
- 26
- 1,350
- 3
NHỮNG KHÓ KHĂN của NGƯỜI dạy TRONG VIỆC dạy từ VỰNG CHO học SINH TRUNG học PHỔ THÔNG dân tộc THIỂU số và GIẢI PHÁP KHẮC PHỤC
... khiNever/nevə/(adv) không bao giờTeacher/ti:tʃə/(n) giáo viênStudent/stju:dənt/ (n) học sinh 11In Dien Bien, the standard of living of the ethnic minority people is very hard. Theteaching...
- 42
- 780
- 0
Nghiên cứu một số đặc điểm sinh học và năng lực trí tuệ cơ bản của học sinh từ 6 đến 17 tuổi người dân tộc Kinh, H’mong, Dao ở tỉnh Yên Bái
... Thị Minh Đức (2005), Sinh lý nội tiết”, Sinh lý học, 2, Nxb Y học, tr 32 – 118. 5. Phạm Thị Minh Đức (2005), Sinh lý sinh sản”, Sinh lý học, 2, Nxb Y học, tr 119 – 164. 6. Nguyễn Gia Đức ... một số đặc điểm sinh học và năng lực trí tuệ cơ bản của học sinh từ 6 đến 17 tuổi người dân tộc Kinh, H’mong, Dao ở tỉnh Yên Bái Người hướng dẫn chuyên đề: TS.BS. Nguyễn Thị Thanh Hương ... [8], [9]. ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN TRẦN LONG GIANG Chuyên đề HORMONE SINH DỤC NỮ Đề tài Nghiên cứu một số đặc điểm sinh học và năng lực...
- 25
- 872
- 0
MAI VĂN QUÝ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG TỰ HỌC MÔN GIÁO DỤC HỌC CHO SINH VIÊN NGƯỜI DÂN TỘC Ở TRƯỜNG CĐSP GIA LAI
... thực tiễn hoạt động tự học môn GDHcủa sinh viên người dân tộc trường CĐSP Gia Lai, tôi đưa ra biện pháp nhằmnâng cao chất lượng tự học môn GDH cho sinh viên người dân tộc ở trườngCĐSP Gia Lai. ... trong quá trình học tập vàcông tác sau này.Thực tế việc tự học môn Giáo dục học của sinh viên người dân tộc hiệnnay ở trường CĐSP Gia Lai là, sinh viên chưa chủ động trong học tập, ít đọcsách, ... học môn giáo dục học cho sinh viên người dân tộc trường CĐSPGia lai” với mong muốn là tìm ra biện pháp hiệu quả nhằm nâng cao chấtlượng tự học của sinh viên người dân tộc. 2. Mục đích nghiên...
- 157
- 665
- 2
Dự thảo lấy ý kiến hướng dẫn trợ giúp pháp lí đối với người dân tộc thiểu số
... dân tộc cấp tỉnh và Phòng Dân tộc ở cấp huyện . ðiều 12. Trách nhiệm của Cơ quan công tác dân tộc cấp tỉnh và Phòng Dân tộc ở cấp huyện 1. Cơ quan công tác dân tộc cấp tỉnh và Phòng Dân tộc ... khăn ñể thực hiện trợ giúp pháp lý ñối với người dân tộc thiểu số, chú trọng cộng tác viên là người dân tộc thiểu số hoặc biết tiếng dân tộc thiểu số, người có uy tín ở cơ sở. ðiều 10. Lồng ghép ... cấp huyện, người có thẩm quyền trong Cơ quan công tác dân tộc cấp tỉnh và Phòng Dân tộc ở cấp huyện trong quá trình thực hiện chức năng, nhiệm vụ của mình nếu phát hiện người dân tộc thiểu...
- 9
- 649
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25