... phải là dãy số tự nhiên + 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, …. + 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, …. + 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 + 0, 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, … + 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15… GV ... nêu kết quả cần thiết vào ô trống 52 345 3, cả lớp đọc số 52 345 3 Bài tập 2:HS tự làm sau đó thống nhất kết quả. Bài tập 3: GV cho HS đọc các số. Bài tập 4: GV cho HS viết các số tương ứng vào ... kết quả còn lại. Bài tập 2: GV viết số 46 307 lên bảng. Chỉ lần lượt vào các chữ số 7,0,3,6 ,4 yêu cầu HS nêu tên hàng tương ứng. Cho HS nêu : Trong số 46 307, chữ số 3 thuộc hàng trăm, lớp...
Ngày tải lên: 20/11/2012, 16:05
... Thế nào là dạy Tiếng Việt theo định hướng giao tiếp? Vì sao cần dạy tiếng Việt theo định hướng giao tiếp? 3 .4. SGK Tiếng Việt 4 đã thể hiện quan điểm giao tiếp như thế nào? (Có thể so sánh với ... vào mục đích khác” - Tuần 14, Tiếng Việt lớp 4, tập 1, trang 142 ). III. Quá trình Hoạt động 1: Tìm hiểu những điểm mới về nội dung dạy học Luyện từ và câu lớp 4 của chương trình và SGK mới ... viên Tiếng Việt lớp 4. - SGK, SGV Tiếng Việt 4 - sách CCGD, NXBGD (nếu có). - Sách Hỏi - đáp về dạy học Tiếng Việt lớp 4. II. Về quan điểm biên soạn SGK Tiếng Việt lớp 4 1. Sự kế thừa, phát...
Ngày tải lên: 19/02/2014, 04:20