giáo trình toán tin ứng dụng
GIÁO TRÌNH TOÁN HỌC: ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM
... biến Hàm số có cực đại tại x = - 3, Hàm số có cực tiểu tại x = 1, GIÁO TRÌNH TOÁN HỌC ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM Trang 46 JπCosxdxx3Cosxxvduu.v.Sinx.dxxI3π02π03babaπ03+=+−=−==∫∫∫ ... phương trình là 2. Giải phương trình : Chia 2 vế của phương trình cho Ta có: (1) Đặt , với (1) trở thành => =>(Thoả mãn )=> => 3. Giải phương trình : Phương trình ... trình sau có nghiệm : Với có phương trình tiếp tuyến Với có phương trình tiếp tuyến c. Tìm m để phương trình có 3 nghiệm phân biệt Phương trình (*) Đặt có đồ thị (C) y = m có đồ...
- 54
- 601
- 2
Chương trình giáo dục đại học theo học chế tín chỉ khoa toán - tin ứng dụng doc
... NGẠO NGẠO NGẠO NGÀNH TOÁN ÀNH TOÁN ÀNH TOÁN ÀNH TOÁN –––– TIN TIN TIN TIN ỨNG DỤNG ỨNG DỤNGỨNG DỤNG ỨNG DỤNG 2.1 Mục tiêu đào tạo Đào tạo các kỹ sư Toán – Tin ứng dụng có lập trường ... TÍN CHỈ)ỌC CHẾ TÍN CHỈ) KHOAKHOAKHOAKHOA TOÁN TOÁN TOÁN TOÁN –––– TIN TIN TIN TIN ỨNG DỤNG ỨNG DỤNGỨNG DỤNG ỨNG DỤNG ... PHẦN CỦA ỤC CÁC HỌC PHẦN CỦA ỤC CÁC HỌC PHẦN CỦA KHOA TOÁN TIN KHOA TOÁN TIN KHOA TOÁN TIN KHOA TOÁN TIN ỨNG DỤNG ỨNG DỤNGỨNG DỤNG ỨNG DỤNG 3.1 Danh sách các học phần TT Mã số Tên học phần...
- 19
- 471
- 2
Giáo trình đào tạo ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác kế toán doc
... Data/Validation Trong Setting: 1 Giáo trình đào tạo Ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác kế toán I – Giới thiệu phiên bản kế toán Excel dùng trong kế toán doanh nghiệp, giải thích ... TK=CDPS!A6:A127 3. Thực hành sử dụng các hàm (Sử dụng ví dụ) 4 - Giới thiệu các phần của bảng tính + Sheet “Phat sinh”: dùng để nhập các định khoản kế toán + Sheet “Phieu thu - chi”: ... doanh nghiệp, giải thích về cách ghi nhận các hàm 1 - Giới thiệu về phiên bản kế toán và các tính năng + Bản kế toán nhập số liệu định khoản 1 lần vào sheet Phatsinh sẽ tự chạy lên Phiếu thu,...
- 10
- 639
- 2
Chương trình đào tạo chuẩn ngành toán tin ứng dụng
... bản về Toán học, Tin học và những kiến thức chuyên ngành Tin học; nhằm đào tạo họ thành những nhà khoa học chuyên sâu về Toán ứng dụng và Tin học, tạo cho họ khả năng ứng dụng Toán và Tin vào ... thức Tin học(Các môn học tự chọn)8/205 MAT3065 Chương trình dịch 2 20 10 INM20076 MAT3114 Phát triển ứng dụng trên nền Web 2 20 10 INM20116 MAT3154Xêmina về các vấn đề hiện đại trong Tin ... hội.1.2. Về kỹ năngChương trình hướng tới việc rèn luyện cho sinh viên tư duy chính xác của Toán học, tư duy thuật toán, phương pháp mô hình hóa và lập trình giải các bài toán, cách tiếp cận khoa...
- 5
- 381
- 0
Giáo trình toán rời rạc dùng cho chuyên ngành công nghệ thông tin
... Suy luận toán học 22. Quy tắc suy luận nào đ-ợc dùng trong mỗi lập luận sau a) An giỏi môn Toán. Do đó An giỏi môn Toán hoặc môn Tin. b) Hoa giỏi môn Toán và Tin. Do vậy Hoa giỏi môn Toán. c) ... các phép toán trên các mệnh đề), tập hợp (khái niệm về tập hợp và các phép toán trên tập hợp) và suy luận toán học (các lập luận toán học cơ sở và các phép chứng minh th-ờng dùng trong toán học). ... tài liệu này. 23. Chứng minh rằng bình ph-ơng của một số chẵn là một số chẵn bằng ph-ơng pháp a) Chứng minh trực tiếp. b) Chứng minh gián tiếp. c) Chứng minh phản chứng. 24. HÃy tìm công...
- 241
- 1,075
- 1
Giáo trình hướng dẫn ứng dụng sơ đồ tính toán chiều cao dầm đinh tán của dầm đơn p10 ppt
... biến v ép sít mối nối tỷ lệ với ứng suất tác dụng trong bêtông. ứng suất ny sẽ thay đổi trong quá trình biến dạng xuất hiện v phát triển. Ta gọi: ã b,0: ứng suất trọng tâm của bản BTCT trớc ... (4.69) v (4.70), ta đợc phơng trình thay đổi ứng suất do tõ biÕn: . Giáo trình Thiết kế cầu thép Biên soạn: Nguyễn Văn Mỹ Chơng IV: Thiết kế cầu dầm - 146 - ứng suất trục của bản: tdbtIIbIyMn0,20,..1= ... của bêtông chỉ phát sinh khi có tác dụng lâu di của nội lực. Do đó từ biến sẽ sẽ đợc xét với tác dụng của tĩnh tải phần 2, lực ứng suất trớc, lực điều chỉnh ứng suất v sự co ngót của bêtông....
- 5
- 522
- 0
Giáo trình hướng dẫn ứng dụng sơ đồ tính toán chiều cao dầm đinh tán của dầm đơn p9 ppsx
... 8.1-Tính toán dầm chịu uốn: 8.1.1-Đặc điểm tính toán: Khi tính toán phải kết hợp với công nghệ thi công. Tùy theo công nghệ thi công m tính dầm lm việc theo 1 hay nhiều giai đoạn. Tính toán ... lm việc đn hồi, ứng suất v biến dạng l bậc nhất. Tùy theo trị số ứng suất nén trong bản bêtông m ngời ta chia ra 1 số trờng hợp tính toán v lm việc của dầm. Trong trờng hợp ứng suất trong bản ... lm việc đợc xác định trên cơ sở sao cho ứng suất lớn nhất thực tế (phân bố không đều) xấp xỉ bằng ứng suất tính toán (coi phân bố đều). Sự phân bố ứng suất trong bản không giống nhau trên...
- 5
- 364
- 0
Giáo trình hướng dẫn ứng dụng sơ đồ tính toán chiều cao dầm đinh tán của dầm đơn p8 pot
... Giáo trình Thiết kế cầu thép Biên soạn: Nguyễn Văn Mỹ Chơng IV: Thiết kế cầu dầm - 136 - Nếu 16011401hs thì tính toán chỉ đặt sờn tăng cờng ứng. Nếu 16011401<hs ... theo 2 trờng hợp đặt theo Q v đặt theo M rồi từ đó tính ra M v Q tơng ứng. 5.3-Tính toán sờn tăng cờng trên gèi: . Giáo trình Thiết kế cầu thép Biên soạn: Nguyễn Văn Mỹ Chơng IV: Thiết kế ... Đ4.6 tính toán cấu tạo của dầm đặc 6.1-Tính toán liên kết biên dầm vo sờn dầm: 6.1.1-Liên kết đinh tán, bulông: Pa2Hathép gócbiênsừơn dầmVaSaa2+2H Hình 4.44: Tính toán liên...
- 5
- 404
- 0
Giáo trình hướng dẫn ứng dụng sơ đồ tính toán chiều cao dầm đinh tán của dầm đơn p7 potx
... cần tính toán ổn định chung. 5.2-Tính toán ổn định cục bộ: Hiện tợng mất ổn định cục bộ l hiện tợng các chi tiết dầm nh bản biên, sờn dầm bị cong vênh do tác dụng của ứng suất pháp, ứng suất ... dầm v kê tự do lên các sờn tăng cờng ứng v ngang. 5.2.1-Mất ổn định do ứng suất pháp: ứng suất nén pháp tuyến tại mép sờn dầm đợc xác định: . Giáo trình Thiết kế cầu thép Biên soạn: Nguyễn ... nén. Với =0.5, 1, 2, 5, 10 thì tơng ứng =1.33, 1.46, 1.55, 1.60, 1.65 5.2.2-Mất ổn định do ứng suất tiếp: Thực chất mất ổn định l dới dạng ứng suất nén chính. ứng suất tiếp gây ra mất ổn định...
- 5
- 458
- 0
Giáo trình hướng dẫn ứng dụng sơ đồ tính toán chiều cao dầm đinh tán của dầm đơn p6 pdf
... ®óng. . Giáo trình Thiết kế cầu thép Biên soạn: Nguyễn Văn Mỹ Chơng IV: Thiết kế cầu dầm - 128 - y00hbbmaxtmaxt Hình 4.37: ứng suất pháp v tiếp trong dầm 4.2.2.2-Kiểm tra ứng suất ... diện biên dầm (lấy tại điểm cắt lý thuyết), ứng suất pháp gần đạt tới cờng độ tính toán đồng thời ứng suất tiếp cũng lớn lên. Do vậy ta cần phải kiểm tra ứng suất tơng đơng. Điều kiện: 0224.28.0 ... Trong đó: +, : ứng suất pháp v tiếp tại thớ cần kiểm tra ứng suất tơng đơng. Đối với dầm đinh tán hoặc bulông, thớ kiểm tra đợc lấy tại thớ có hng đinh liên kết thÐp gãc . Giáo trình Thiết kế...
- 5
- 502
- 0
Giáo trình hướng dẫn ứng dụng sơ đồ tính toán chiều cao dầm đinh tán của dầm đơn p5 pptx
... Giáo trình Thiết kế cầu thép Biên soạn: Nguyễn Văn Mỹ Chơng IV: Thiết kế cầu dầm - 122 - ã Khoảng cách tĩnh giữa các vấu neo cứng v giữa neo cứng với các cấu kiện liên ... xem nh phân bố đều. ã Nếu độ cứng EI thay đổi theo chiều di nhịp nếu tại gối v tại giữa nhịp chênh lệch nhau không > 2 lần thì có thể xem EI không đổi. . Giáo trình Thiết kế cầu thép Biên ... ()lalanRgngnkngulmcbmchd 1. 1210+++= (4.4) Trong đó: +l: nhịp tính toán của dầm, m. +Ru: cờng độ tính toán của dầm thép, t/m2. +: trọng lợng thể tích của dầm thép, lấy 7.85t/m3....
- 5
- 392
- 0
Giáo trình hướng dẫn ứng dụng sơ đồ tính toán chiều cao dầm đinh tán của dầm đơn p4 pptx
... kiến trúc giảm. ã Độ cứng tăng lên. ã Cấu tạo v thi công phức tạp hơn. . Giáo trình Thiết kế cầu thép Biên soạn: Nguyễn Văn Mỹ Chơng IV: Thiết kế cầu dầm - 119 - chỉnh ứng suất. Trong kết ... hình thức cấu tạo, ta có thể phân thnh các loại l neo cứng, neo mềm, neo cốt thép nghiêng v bulông cờng độ cao: ã Neo cứng: . Giáo trình Thiết kế cầu thép Biên soạn: Nguyễn Văn Mỹ Chơng ... Giáo trình Thiết kế cầu thép Biên soạn: Nguyễn Văn Mỹ Chơng IV: Thiết kế cầu dầm - 117 - ã Có các...
- 5
- 488
- 0
Giáo trình hướng dẫn ứng dụng sơ đồ tính toán chiều cao dầm đinh tán của dầm đơn p3 doc
... toán thực tế tăng thêm 10% so với tính toán do nối không trực tiếp lên bản nối v bản nối có chiều dy tối thiểu bằng chiều dy bản biên lớn nhất. . Giáo trình Thiết kế cầu thép Biên soạn: Nguyễn ... thể thì cấu tạo tấm thép có dạng hình thang trên 1 đoạn di l tốt hơn cả (hình 4.25g). . Giáo trình Thiết kế cầu thép Biên soạn: Nguyễn Văn Mỹ Chơng IV: Thiết kế cầu dầm - 110 - Cách ... trung ho. Do đó áp dụng cho tiết diện có M lớn. b/Nối biên dầm: Nối bản biên: ã Để tránh nối nhiều bản cùng1 tiết diện, ngời ta đặt so le các vị trí nối. Cách ny số đinh tính toán thực tế tăng...
- 5
- 433
- 0
Giáo trình hướng dẫn ứng dụng sơ đồ tính toán chiều cao dầm đinh tán của dầm đơn p2 ppsx
... sừơn ứng sừơn ngangbản đệmsừơn ngangsừơn ứng Hình 4.14: Sờn tăng cờng ứng v ngang Sờn tăng cờng ứng bố trí ở vị trí có lực tập trung, nơi có tiết diện thay đổi v nên đặt đối xứng ... trí thì thêm các bản ứng phụ, bề rộng bản ứng ny lấy rộng hơn cánh ứng của thép góc biên đủ để bố trí 1-2 hng đinh. thép góc biênbản ứng phụ Hình 4.12: Bố trí bản ứng phụ Thép góc ... chỉ bố trí sờn tăng cờng ứng. Trong dầm lớn có chiều cao lớn ngoi sờn tăng cờng ứng còn bố trí sờn tăng cờng ngang; chú ý việc bố trí thêm ny phụ thuộc vo tính toán. Sờn ngang đợc bố trí...
- 5
- 357
- 0
Giáo trình hướng dẫn ứng dụng sơ đồ tính toán chiều cao dầm đinh tán của dầm đơn p1 potx
... +Ru, E: cờng độ tính toán chịu uốn v môđun đn hồi của thép. p: hoạt tải g: tỉnh tải lh Giỏo trỡnh hng dẫn ứng dụng sơ đồ tính toán chiều cao dầm đinh tán của dầm đơn Giáo trình Thiết kế cầu ... khống chế độ cứng: Ta xét 1 dầm đơn giản chịu tải trọng phân bố đều của tĩnh tải g v hoạt tải p: Hình 4.5: Sơ đồ tính toán h theo điều kiện khống chế độ cứng ã Tại giữa nhịp, ứng suất pháp ... Giáo trình Thiết kế cầu thép Biên soạn: Nguyễn Văn Mỹ Chơng IV: Thiết kế cầu dầm - 103 - Trong các...
- 5
- 423
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25