... (1,2,3,…10). Sau vài lần chơi nhóm chơi có thể di
chuyển vị trí bằng cách hát lại bài hát hoặc thay người điều khiển khác tổ
chức chơi lại như trên.
*Chú ý:
- Trong quá trình chơi, khi thay đổi vị ... (Đèn xanh).
Tương ứng với từng câu trả lời, các bạn chơi (đứng tại chỗ) nhưng
phải đổi mặt của các mảnh đèn phù hợp và ráp lại thành đèn tròn mang màu
tương ứng với khẩu lệnh (chỉ cần 3 bạn ... vị trí hoặc thay đổi ngươi diều
khiển, các bạn chơi có thể đổi mảnh đèn cho nhau
- Thời gian hạn định có thể rút ngắn dần khi trẻ đã biết cách chơi
3. Kết thúc: Cô động viên khuyến khich trẻ
...
... )
111
1
ncnnn
tkkmO
−
+−−=
: gián đo n t ch c khi ghép sát dây chuy n nạ ổ ứ ề
đ t d i và dây chuy n 1 đ t trên, xác đ nh nh ghép sát dây chuy nợ ướ ề ợ ị ư ề
khác nh p. Và ị
1ncn
t
−
là gián đo n công ngh ... trình xây d ng thành ph n. Có 2 m c đ phânế ủ ự ự ầ ứ ộ
chia.
-Phân nh hoàn toàn_dây chuy n b ph n là quá trình xây d ng đ n gi n.ỏ ề ộ ậ ự ơ ả
-Phân nh b ph n_dây chuy n b ph n là quá trình xây ... Ứ
CH NG IIIƯƠ
CÁC PH NG PHÁP T CH C ƯƠ Ổ Ứ
THI CÔNG XÂY D NGỰ
3.1 THI CÔNG & QUÁ TRÌNH THI CÔNG XÂY D NGỰ
3.1.1 Khái ni m.ệ
Thi công xây d ng là th c hi n m t t ng th các quá trình s n xu...
...
20
Âoaûn näúi siãu cao
ðường cong tròn
Âoaûn näúi siãu cao
B
R
0
§é dèc
siªu
i
sc
=
R.g.n
V
2
(2-39)
ðộ dốc siêu cao ứng với các bán kính ñường cong nằm (TCVN4054-05)
... ñể xe không trượt:
22
PY +
= Q ≤ G.ϕ
Trong ñó:
G: Tải trọng tác dụng trên bánh xe.
ϕ : Hệ số bám giữa bánh xe với mặt ñường
ϕ
2
2
2
1
ϕϕ
+=
ϕ
1
: Hệ số bám dọc =(0,7 - 0,8) ϕ
ϕ
2
: ... ñiều kiện tiêu hao nhiên liệu và xăm lốp:
Khi chạy trên ñường cong bánh xe phải hợp với trục dọc một góc δ. Do có lực ly
tâm, bánh xe lệch sang một bên và khi quay không quay hết góc δ ñược mà...
... cản quán tính Pj :
Lực cản quán tính :
P
j
= m.j (KG). (2-9)
Trong ñó:
m: là khối lượng của xe (kg).
m =
g
G
(2-10)
G: Trọng lượng.
g: Gia tốc trọng trường.
j: là gia tốc quán tính ... ñược và bánh xe sẽ quay
tại chỗ hoặc trượt dai trên ñường. Do ñó ñiều kiện ñể xe chuyển ñộng ñược là:
P
K
≤ T
max
(2-25)
T
max
= ϕ . G
K
(2-26).
Trong ñó:
ϕ: là hệ số bám giữa bánh xe ... (2-29)
Trong ñó:
m: Khối lượng của xe. [ kg ]
V: tốc ñộ của xe. [m/s]
R: Bán kính ñường cong tại
nơi tính toán. [ m ]
Lực ly tâm có thể gây lật xe, gây
trượt ngang, làm tiêu tốn nhiên...
... khí Pω .
• Lực cản lên dốc Pi.
• Lực cản quán tính Pj.
Lực cản của xe trên ñường
a. Lực cản lăn Pf:
Khi xe chạy tại các ñiểm tiếp xúc giữa bánh xe và mặt ñường, xuất hiện lực
cản lăn. Lực ... ñường không bằng phẳng.
- - Do ma sát trong các ổ trục của bánh xe.
Thực nghiệm cho thấy lực cản lăn tỷ lệ với trọng lượng tác dụng lên bánh xe :
P
f
= G.f ( 2-1)
Trong ñó:
G : Trọng lượng ... thành ph
TS Phan Cao Th
6
Bảng 1-1
Cấp
ñường
Lưu lượng xe
thiết kế
(xcqñ/nñ)
Chức năng của ñường
Cao
tốc
> 25.000 - ðường trục chính, thiết kế theo TCVN 5729 : 97.
Cấp...
... những nguyên tắc cơ bản trong thiết kế tổchức thi công và
thiết kế kỹ thuật thi công ñường ôtô. Các phương pháp tổchức thi công ñường
ôtô và thiết kế tổchức thi công ñường ôtô.
Nội dung trình ... thoát nước. Ngoài
ra giáo trình cũng trình bày các vấn ñề thuộc về nội dung và trình tự lập dự án
ñầu tư xâydựng ñường ôtô cũng như các phân tích kinh tế và tài chính của dựu
án.
Phần 2: Trình ... sinh viên phải nghiên cứu trước bài giảng, các giáo trình, tài liệu
tham khảo ñể nâng cao khả năng tiếp thu kiến thức, kỹ năng tính toán thông qua
ñồ án môn học.
Nội dung bài giảng sẽ ñược chúng...
...
Cống
Số công, ca máy
Khối lượng
4 Xâydựng công trình
Cầu
Số công, ca máy
ðào, m
3
Tổng khối
lượng ñất
ðắp, m
3
ðào, m
3
Khối lượng ñất
ñá
Tổng khối
lượng ñá
ðắp, m
3
Nhân ... lực
ðịnh mức
Máy
Khối lượng
Nhân lực
Số ca
Khối lượng
5
Xây dựng
nền ñường
Khối lượng công
tác
Máy móc
Số ca
6
Xây dựng
mặt ñường
………
……
………
………
………
………
7
Công tác
hoàn ... Thời hạn thi công cho phép;
- Hướng thi công;
- Phương pháp tổchức thi công;
- Trình tự hoàn thành các ñoạn ñường;
- Biên chế các tổ ñội thi công;
- Các ðM lao ñộng, vật tư, máy móc (ñối với...
... còn có tên gọi khác là Phương pháp Grant hay sơ ñồ ngang 1 trục.
Theo phương pháp này, TðTC DA xâydựng ñược thể hiện trên 1 trục thời gian (trục
hoành), còn trục tung thống kê các công việc cần ... thành DA theo 1 trình
tự hợp lý.
Ví dụ các hạng mục công trình thiết kế tổchức thi công theo sơ ñồ ngang
Phương pháp Grant do thể hiện TðTC chỉ có một trục thời gian nên ... gian: thể hiện thời gian thực hiện các hạng mục và toàn bộ dự án.
L(km , m)
O
T
Thåìi gian
- 01 máy lu nhẹ Sakai VM7706;
- 01 máy lu bánh lốp Bomag BR27-BH;
- 20 công nhân kỹ thuật bậc 3,0/7;...
... không thuận lợi, máy móc nhân lực không dồi dào,
công nhân chưa có tay nghề cao, trình ñộ tổchức của cán bộ kỹ thuật chưa cao nhưng tiến ñộ
thi công yêu cầu nhanh, gấp.
1.4.4. ... thời tiết không thuận lợi, máy móc nhân lực ít, công nhân
chưa có tay nghề cao, trình ñộ tổchức của cán bộ kỹ thuật còn thấp, tuyến dài.
Thì trong từng ñoạn TCTC theo PPDC, giữa các ñoạn TCTC ... phóng mặt bằng gặp khó khăn, máy móc nhân lực ít, công
nhân chưa có tay nghề cao, trình ñộ tổchức của cán bộ kỹ thuật còn thấp. Trong từng ñoạn
TCTC theo PPDC, giữa các ñoạn TCTC theo PPTT, chọn...
... quả;
+ K
hq
≥ 0,7: tổchức thi công theo phương pháp dây chuyền có hiệu quả cao;
+ K
hq
= 0,3÷0,7: nên tổchức phối hợp PPTC
2
DC với PPTC
2
khác;
+ K
hq
< 0,3: nên tổchức thi công theo ... < 0,3: nên tổchức thi công theo PPTC
2
TT hoặc PPTC
2
SS;
1.3.7.2.
Hệ số tổ chức:
Hệ số tổchức này nhằm ñánh giá mức ñộ sử dụng phương tiện sản xuất về mặt thời
gian trong suốt thời kỳ ... Khi g càng lớn thì dây chuyền ñược ñánh giá có nhịp ñộ càng khẩn trương.
1.3.7. ðánh giá hiệu quả dây chuyền:
1.3.7.1. Hệ số hiệu quả áp dụng phương pháp tổchức dây chuyền:
Hệ số hiệu quả ñược...
...
Theo yêu cầu này, các công tác: chuẩn bị, xâydựng cống – cầu nhỏ, xâydựng nền
ñường vùng ñồng bằng, gia cố taluy, xâydựng mặt ñường, hoàn thiện, xâydựng các thiết
bị ñảm bảo an toàn giao ...
1.3.5. Tổchức dây chuyền:
1.3.5.1. Dây chuyền chuyên nghiệp (DCCN):
- Là ñơn vị tổchức cơ bản khi TCTC theo PPTC
2
DC, còn gọi là các ñội chuyên nghiệp
(ðCN). ðơn vị này ñược tổchức ñể ... gián ñoạn;
5. Có ñội ngũ cán bộ kỹ thuật và công nhân lành nghề, có tổchức kỷ luật cao, chấp hành
tốt mọi quy trình thao tác;
6. Ban ñiều hành sản xuất phải ñược tổchức hợp lý, thường xuyên...
... Nhưng khi giáo viên tổchứctrò
chơi, tránh để HS chơi quá sức sẽ biến thành cuộc chơi. Vì vậy khi tổchứctrò
chơi giáo viên phải vận dụng tốt những yêu cầu sau:
-Chuẩn bị tròchơi phải đúng yêu ... XẾP LOẠI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Tên đề tài : Tổchứctròchơi học tâp” trong môn Toán ở lớp Một.
Mã số :
Tác giả : Đặng Thị Thu Hương
Chức vụ : Giáo viên
Bộ phận công tác : Tổ 1,2&3
TỔ CHUYÊN ... học tốt môn Toán
giáo viên cần tạo ra cho học sinh lòng say mê vào học tập, làm nền tảng ban đầu
cho trẻ. Trước tình hình ấy, chúng ta cần tổchứctròchơi toán nhằm cung cấp
trò chơi, những...
... phút
KỸ NĂNG TỔCHỨCTRÒCHƠI
I. QUẢN TRÒ LÀ NGƯỜI QUAN TRỌNG NHẤT.
Nội dungtròchơi hay, người chơi tham gia nhiệt tình nhưng quản trò không biết cách
tổ chức thì cuộc chơi tập thể sẽ ... ngữ, CLB toán, CLB thơ
Mỗi tròchơi khi sáng tác cần tuân thủ những quy định chặt chẽ: Mục đích, ý nghĩa,
yêu cầu của trò chơi: Đối tượng, số lượng của người chơi, luật chơi và cách tổ chức.
Sau ... hết, quản trò cần nắm vững một số tròchơi hay nhất đã được người chơi hưởng
ứng và đã được tổchức thành công để khởi đầu cho những tròchơi tập thể tiếp theo.
2. Biết cách sử dụngtròchơi đúng...
... chọn, hớng dẫn và tổchứctrò chơi.
+ Giáo viên chọn và hớng dẫn trò chơi, còn học sinh tự tổchứctrò chơi.
+ Giáo viên chọn trò chơi, còn học sinh tự nghiên cứu và tự tổchứctrò chơi.
+ Học ... giáo án.
+ Tên trò chơi.
+ Mục đích giáo dục của trò chơi: Qua tròchơi cần đạt những yêu cầu giáo dục gì về
tri thức, thái độ và hành vi?
+ Các phơng tiện phục vụ cho viêc tổchứctròchơi ... thức tổ
chức trò chơi.
Yêu cầu đối với tròchơi có tác dụng định hớng đối với toàn bộ quá trình tổchứctrò
chơi, nhằm đáp ứng yêu cầu giáo dục của bài đạo đức tơng ứng.
Nội dungtrò chơi...
... ĐẠT ĐƯC:
1. Ôn luyện và biết tổchức các tròchơi đơn giãn đã học ở các lớp dưới,
bước đầu hình thành có kỹ năng tổchức các trò chơi.
2. Học mới và nắm vững các tròchơi trong chương trình một ... Biết vận dụng các tròchơi để vui chơi và tập luyện.
V. KỸ NĂNG:
1. Học sinh thuộc tên các tròchơi đã học các lớp dưới, biết cách chơi.
2. Học sinh biết tổchức được các tròchơi đơn giãn ở mọi ... CỦA TRÒCHƠI TRONG CHƯƠNG
TRÌNH THỂ DỤC:
- Biết tên trò chơi.
- Ném vững cách chơi.
- Tham gia vào tròchơi tương đối chủ động, tích cực, chơiđúng luật
chơi, trật tự.
- Biết vận dụng và tự tổ...