giáo án chuyện ai đáng khen nhiều hơn

... Trên đường đi hái hoa và nấm Thỏ Anh, Thỏ Em gặp những ai ? Giáo án làm quen văn học Đề tài Truyện: Ai đáng khen nhiều hơn ( Lớp Mẫu giáo Lớn) Trích dẫn và đàm thoại Các con vừa được nghe ... chính nào? Nếu là Thỏ Em con sẽ làm như thế nào? Các con ạ, làm viêc tốt không phải để được khen mà trước hết là mang lại niềm vui cho mọi người và cho mình đấy! Cháu hãy kể những...

Ngày tải lên: 16/09/2013, 14:10

... đặt tên câu truyện là gì? - Còn cô sẽ đặt tên câu truyện là " Ai đáng khen nhiều hơn& quot; 3. Kết thúc - Cô cũng có nhiều nguyên vật liệu ở góc tạo hình, bây giờ các con hãy làm các ... xem 2. Tiến hành a. Cô kể chuyện - Lần 1: Cô kể diễn cảm + tranh - Lần 2: Cô kể diễn cảm + rối b. Đàm thoại - Cô vừa kể vừa hỏi một vài trẻ để nhớ lại câu chuyện - Trong câu truyện cô...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 11:20

Ngày tải lên: 17/07/2014, 10:02

... II. Chuẩn bị 1- Địa điểm và đội hình : - Địa điểm : Trong phòng nhóm ( thông thoáng, rộng rÃi, đẹp và đủ ánh sáng). - Đội hình : Trẻ ngồi trên nghế theo hình vòng cung. 2- Đồ dùng dạy học : - ... vụ cho tiết dạy. - Mò thá. Làm quen với văn học Lứa tuổi mẫu giáo nhỡ Đề tài : Kể chuyện Trường mầm non mai dịch Truyện ... cầu 1. Kiến thức: - Trẻ nhớ tên truyện và các nhân vật trong truyện - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện - Trẻ đánh giá được việc làm tốt của thỏ anh. 2. Kỹ năng: - Trẻ trả lời rõ ràng, mạch lạc, đủ câu. -...

Ngày tải lên: 01/11/2013, 01:11

... Giáo án văn học Câu truyện: Ai đáng khen nhiều hơn Tiết 1 I. Mục đích yêu cầu - Trẻ làm quen với các nhân vật trong truyện và hiểu được nội dung câu chuyện. - Biết làm những ... vừa xem 2. Tiến hành a. Cô kể chuyện - Lần 1: Cô kể diễn cảm + tranh - Lần 2: Cô kể diễn cảm + rối b. Đàm thoại - Cô vừa kể vừa hỏi một vài trẻ để nhớ lại câu chuyện - Trong câu truyện cô vừa ... hiểu những từ khó " nấm hương, chạy một mạch, la cà" - Tranh rời Tranh 1: Thỏ mẹ và hai anh em thỏ sám Tranh 2: Thỏ em đi hái hoa gặp sóc Tranh 3: Thỏ em gặp nhím Tranh 4: Thỏ anh...

Ngày tải lên: 19/06/2014, 17:20

... bao ni lông to Giáo án văn học Câu truyện: Ai đáng khen nhiều hơn Tiết 1 I. Mục đích yêu cầu - Trẻ làm quen với các nhân vật trong truyện và hiểu được nội dung câu chuyện. - Biết làm ... đặt tên câu truyện là gì? - Còn cô sẽ đặt tên câu truyện là " Ai đáng khen nhiều hơn& quot; 3. Kết thúc - Cô cũng có nhiều nguyên vật liệu ở góc tạo hình, bây giờ các con hãy làm các ... đặc trưng theo từng nhân vật từ nguyên vật liệu - Biết được tính cách riêng của từng nhân vật - Giáo dục tính thật thà ngoan ngoãn biết vâng lời và giúp đỡ người khác II. Chuẩn bị - Trước tiết...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 16:21

... h0" alt="" KÕt thóc tiÕt häc

Ngày tải lên: 16/07/2014, 08:00

Ngày tải lên: 25/07/2014, 20:20

Ngày tải lên: 30/07/2014, 23:20

Ngày tải lên: 09/08/2014, 17:20

Ngày tải lên: 26/10/2014, 09:00

Ngày tải lên: 28/10/2014, 07:00

Ngày tải lên: 01/11/2014, 01:00

Ngày tải lên: 17/07/2014, 15:00

Ngày tải lên: 26/07/2014, 07:21

Ngày tải lên: 19/07/2014, 03:00

... giải hơn, nhưng nếu nấu chín thịt thì thịt lại khó bị phân giải hơn. Trả lời Khi nấu chín tinh bột nó dễ bị phân giải hơn vì: bình thường tinh bột sống ở dạng hạt, các mạch bện chặt với nhau, hơn ... trong các phòng thí nghiệm (hoặc trong môi trường công nghiệp thì cũng vẫn nhỏ hơn trong mội trường sống nói chung ) ,hơn nữa, trong môi trường không thích hợp nên vsv sẽ chết( trong môi trường ... sinh học trong tự nhiên làm sạch môi trường người ta thường sử dụng vi sinh vật sinh enzyme nhiều hơn là dùng chế phẩm enzyme. Hãy giải thích. Trả lời - Enzim là chất xúc tác có hoạt tính cao...

Ngày tải lên: 15/09/2012, 15:26

... in pair Ss: Work in pair T: Call on some pairs of students to perform in T: Call on some pairs of students to perform in front of the classroom front of the classroom Ss: Open pair Ss: ... work in pairs , play the role of Miss Hoa and Mr Hung ; Nam and Lanto make the similar dialogues Ss: Work in pairs T: Call on some pairs to perform in front of the class Ss: Open pair work ACTIVITY ... 3 : T: Ask sts to work in pairs to complete the dialogue between Nam and Lan Ss: Pairwork T: Call on some pairs to perform in front of the class Ss: Open pairwork T: Ask sts to write...

Ngày tải lên: 11/06/2013, 01:27

... sánh lực đẩy acsimét tác dụng lên M và N? b/ Trọng lợng riêng của chất lỏng nào lớn hơn? d 1 d 2 -Hai vật có trọng lợng nh thế nào? - Phần thể tích của vật ngập trong chất lỏng nào nhiều hơn? giải: a/ ... rõ cho HS. GV: Yêu cầu HS đọc phần dự đoán và nêu dự đoán. GV: Để kiểm tra dự đoán có đúng không chúng ta cùng làm TN. - GV giới thiệu dụng cụ và phơng án làm TN GV yêu cầu HS trả lời C2, C3, ... chuyển dời theo phơng của lực tác dụng. + Nếu vật chuyển dời không theo phơng của lực tác dụng thì công sẽ đợc tính theo công thức khác. + Vật chuyển dời theo phơng vuông góc với phơng của lực...

Ngày tải lên: 30/06/2013, 01:26

... importance C. importantly D. import 292. If it , I shall take an umbrella with me. A. rains B. rain C. to rain D. rained 293. I be able to give you the answer if you asked me tomorrow. A. would B. ... Lien Son High School binh bac72@gmail.com Bâng khuâng năm tháng rộng dài Thực h lẫn lộn biết ai tỏ bày A. for B. since C. during D. in 27. You'll miss the train you don't hurry up. A. ... through the air . A. invented B. found C. discovered D. developed Registered to Mr. Do Quoc Binh Lien Son High School binh bac72@gmail.com Bâng khuâng năm tháng rộng dài Thực h lẫn lộn biết ai tỏ...

Ngày tải lên: 30/06/2013, 01:27