gợi ý giải đề lý khối a năm 2012
Gợi ý giải đề Toán khối A 2009
... 2Hình thang ABCD. A D 90AB AD 2a A D a A B l tam gi c vu ng B A AB a 4a 5a vu ng DC : C a a 2a T C k CH AB CHB l tam gi c vu ng.CH 2a, CD a HB a BC HC HB 4a a 5a BIC l tam gi c c n BC B 5a K= ... nh K. a 2G i J l trung m C J2 a 9a BJ B J 5a 2 2 3a BJ ,2BJ. CTa có BJ. C K.BC KBC 3a a 2 3a 2K a 5 5S C , S C ABCD S ABCDIK BC SK BC SKI 60 3a S K.tan60 . 35AB CD AD 2a a . 2a Di n ... π¹http://www.truongtructuyen.vn' ''' ' '' 'MM MIMMM M MI''E E E EPh ờI l giao c a ACv BD nờn M ỡ M CDx x 1 xx 6x 112...
- 16
- 517
- 0
Đề thi và gợi ý giải môn toán khối B năm 2009!
... 2 a , 2 1 333 2 2 4BH a aBNBN= ⇒ = =; 3'2 a B H=goïi CA= x, BA=2x, 3BC x=22 2 222CABA BC BN+ = +222 233 4 24 2 a xx x ⇔ + = + ÷ 22952 a x⇔ =Ta có: ... =Đặt a = 1xy+; b = xy 2 221 x a x 2y y= + + 2 221x a 2by+ = −Ta có hệ là {2 a b 7 a b 13+ =− = {2 a b 7 a a 20 0+ =+ − = { a 4b 3== hay { a 5b 12= ... trọng tâm c a tam giác ABC. Tính thể tích khối tứ diện A ABC theo a. Câu V (1 điểm)Cho các số thực x, y thay đổi và thoả mãn (x + y)3 + 4xy ≥ 2. Tìm giá trị nhỏ nhất c a biểu thức A = 3(x4...
- 6
- 441
- 1
Đề và gợi ý giải môn toán khối D năm 2009
... 5AC a a a AC a= − = ⇒ =2 2 2 25 4 2BC a a a BC a= − = ⇒ =H là hình chiếu c a I xuống mặt ABCTa có IH AC⊥/ //1 2 42 3 3IA A M IH a IHIC AC AA= = ⇒ = ⇒ =31 1 1 4 423 3 2 3 9IABC ... đứng ABC .A B’C’ có đáy ABC là tam giác vuông tại B, AB = a, AA’ = 2a, A C = 3a. Gọi M là trung điểm c a đoạn thẳng A C’, I là giao điểm c a AM và A C. Tính theo a thể tích khối tứ diện IABC ... 9IABC ABC a aV S IH a a= = × × = (đvtt)Tam giác A BC vuông tại BNên S A BC=2152 52 a a a= Xét 2 tam giác A BC và IBC, Đáy // 22 2 253 3 3IBC A BCIC A C S S a= ⇒ = =Vậy d (A, IBC)...
- 4
- 360
- 0
goi y giai de ly 2009
... đầu quay quanh trục cố định c a nó với gia tốckhông đổi. Sau 10 s, đ a quay được một góc 50 rad. Góc mà đ a quay được trong 10 s tiếptheo là A. 50 rad. B. 150 rad. C. 100 rad. D. 200 rad.Câu ... chất phóng xạ ban đầu có N0 hạt nhân. Sau 1 năm, còn lại một phần ba số hạtnhân ban đầu ch a phân rã. Sau 1 năm n a, số hạt nhân còn lại ch a phân rã c a chấtphóng xạ đó là A. 016N. B. ... kháng. Dùng vôn kế xoay chiều (điện trở rấtlớn) đo điện áp gi a hai đầu tụ điện và điện áp gi a hai đầu điện trở thì số chỉ c a vôn kếlà như nhau. Độ lệch pha c a điện áp gi a hai đầu đoạn mạch...
- 9
- 269
- 0
GỢI Ý GIẢI ĐỀ THI KHỐI C MÔN VĂN 2009
... những trang viết chan ch a tình cảm nhân đạo:- Truyện ngắn “Hai đ a trẻ” là tác phẩm tiêu biểu c a Thạch Lam, được in trong tập truyện“Nắng trong vườn”. - Tình cảm nhân đạo c a Thạch Lam được ... bao dung c a bà cụ Tứ mà thay đổi để trở thành dâu con trong gia đình….- Với việc khám phá, ngợi ca những vẻ đẹp khuất lấp tiềm ẩn c a tâm hồn con người lao động bình dị, lam lũ, hai nhà văn ... trầm, sâu sắc.- Truyên ngắn “Hai đ a trẻ”, vì thế như lời c a chính Thạch Lam là một thứ khí giới thanh cao có sức thanh lọc tâm hồn con người, là bẳn tình ca về cuộc sống thường nhật.Câu...
- 4
- 374
- 0
Gợi ý giải đề văn khối D kỳ thi đại học 2010
... 6Tây Ban Nha áo choàng đỏ gắtli-la li-la li-lađi lang thang về miền đơn độcvới vầng trăng chếnh choángtrên yên ng a mỏi mònMở đầu cho bài thơ c a mình, Thanh Thảo giới thiệu ... trong sổ tay như ông tâm sự"Thực ra Lor-ca đã sống trong tôi từ những năm 1969-1970 qua bản dịch chép taymà chúng tôi truyền cho nhau… Và tôi đã viết "Đàn ghi ta c a Lor-ca" trong ... Ban Nha bị bao trùm bởi bầu khôngkhí ngột ngạt c a chế độ cai trị độc tài Pri-nô-đê Ri-vê-ra. Lor-ca nồng nhiệt cổ vũnhân dân đấu tranh với mọi thế lực áp chế, đòi quyền sống chính đáng, vừa...
- 8
- 323
- 2
Gợi ý giải đề văn khối C kỳ thi đại học 2010
... c a hai nhà thơ Câu III B:Giới thiệu tác giả tác phẩm hoàn cảnh ra đời hai tác phẩm -Nêu chủ đề c a từng đoạn -Giải quyết vấn đề -khái quát tên và chủ đề hai tác phẩm vai trò vị trí c a ... *Rút ra bài học cần nâng cao tinh thần trách nhiệm và vài trừ thối vô trách nhiệm c a con ngưòi trong cuộc sóng hiện nay.PHần riêng Câu IIIa . Cảm nhận c a anh chị về hai đoạn thơ ( ) Gợi ý giải ... c a tất cả những gì tinh tuý cảu đất trời mầu đỏ c a hoa gạo màu trắng c a hoa ban .Hình ảnh dòng song hiện lên như một người phụ nữ kiều diễm phúc hậu gắn với vẻ đẹp văn hoá phong phú của...
- 5
- 277
- 0
GOI Y GIAI DE THI HOA A 2010
- 7
- 361
- 0
Đề thi và gợi ý giải môn vật lý khối A năm 2009!
... đầu quay quanh trục cố định c a nó với gia tốc không đổi. Sau 10 s, đ a quay được một góc 50 rad. Góc mà đ a quay được trong 10 s tiếp theo là A. 50 rad. B. 150 rad. C. 100 rad. D. 200 rad.Câu ... chất phóng xạ ban đầu có N0 hạt nhân. Sau 1 năm, còn lại một phần ba số hạt nhân ban đầu ch a phân rã. Sau 1 năm n a, số hạt nhân còn lại ch a phân rã c a chất phóng xạ đó là A. 016N. B. ... 23: Một vật dao động điều h a có phương trình x = Acos(ωt + ϕ). Gọi v và a lần lượt là vận tốc và gia tốc c a vật. Hệ thức đúng là : A. 2 224 2v a A+ =ω ω. B. 2 222 2v a A+ =ω ωC....
- 7
- 356
- 0
Gợi ý giải đề khối A, thi ĐH năm 2009
... tại hai điểm phân biệt A, B. Kẻ đường cao IH c a ∆ABC, ta có S∆ABC = ·1IA.IB.sin AIB2 = sin·AIBDo đó S∆ABC lớn nhất khi và chỉ khi sin·AIB = 1 ⇔ ∆AIB vuông tại I⇔ IH = IA12= ... Cho hình chóp S.ABCD có đáy ABCD là hình thang vuông tại A và D; AB = AD = 2a; CD = a; góc gi a hai mặt phẳng (SBC) và (ABCD) bằng 600. Gọi I là trung điểm c a cạnh AD. Biết hai mặt phẳng (SBI) ... bài toán ta suy ra SI thẳng góc với mặt phẳng ABCD, gọi J là trung điểm c a BC; E là hình chiếu c a I xuống BC. 2a a 3a IJ2 2+= = SCIJ 2IJ CH 1 3a 3a a2 2 2 4×= = = , CJ=BC a 52 2=⇒...
- 5
- 302
- 0
Gợi ý giải đề thi đại học khối A môn toán năm 2009
... tính được 3a 5IH5=;Trong tam giác vuông SIH có 0 3a 15SI = IH tan 605=.2 2 2ABCD AECD EBCS S S 2a a 3a= + = + =(E là trung điểm c a AB).32ABCD1 1 3a 15 3a 15V S SI 3a 3 3 5 5= ... với (ABCD) nên SI (ABCD)⊥.Ta có IB a 5;BC a 5;IC a 2;= = =3Cộng từng vế (1) và (2) ta có điều phải chứng minhCâu VI .a 1. Gọi N là điểm đối xứng với M qua I, F là điểm đối xứng vơi E qua ... thiết ta có: x2 + xy + xz = 3yz ⇔(x + y)(x + z) = 4yzĐặt a = x + y và b = x + zTa có: (a – b)2 = (y – z)2 và ab = 4yz Mặt khác a 3 + b3 = (a + b) (a 2 – ab + b)2≤( )22 22 (a b...
- 7
- 582
- 0
Gợi ý giải đề thi ĐH khối A năm 2009
... 8 60;2 3 a aB a ổ ử+ +ữỗữỗịữỗữỗữỗ+ố ứ 222 8 6(2 3) a aOB a + +ị =+Vỡ tam giỏc OAB cõn ti O nờn OA=OB22 222 8 62 8 6 (2 3) 1(2 3)12 a a a a a a a a+ + + + = ... 3 a y x a a a +=- - ++ +* 0A d x= ầ. Vy to A tho món h:221 2( )2 8 6(2 3) 2 300 a y x a x a a a ayyỡ+ùùỡ=- - +ù= + +ùù ù+ +ớ ớù ù=ù ùợ=ùùợ2(2 8 6;0 )A a a ... = -ïîVậy ta có: ( 11;6 )( 6;3 )FM a aFI a aìï= - -ïïíï= - -ïïîuuuruurTa có: . 0FM FI FM FI^ Û =uuur uur( 11)( 6) ( 6)( 3) 0( 6)(2 14) 067 a a a a a a a aÛ - - + - -...
- 8
- 493
- 0
Gợi ý giải đề thi môn toán khối A năm 2009
... với (ABCD) nên SI (ABCD)⊥.Ta có IB a 5;BC a 5;IC a 2;= = =Hạ IH BC⊥ tính được 3a 5IH5=;Trong tam giác vuông SIH có 0 3a 15SI = IH tan 605=.2 2 2ABCD AECD EBCS S S 2a a 3a= ... H là giao điểm c a (Q) và 2∆ ⇒T a độ H là nghiệm c a hpt:7 Đề thi do các chuyên gia c a cổng luyện thi trực tuyến abcdonline.vn giải. Xem chi tiet tai: http://web.abcdonline.vn/dapandethi/10_mon-toan-khoi -a. abcd)TS. ... thiết ta có: x2 + xy + xz = 3yz ⇔(x + y)(x + z) = 4yzĐặt a = x + y và b = x + zTa có: (a – b)2 = (y – z)2 và ab = 4yz Mặt khác a 3 + b3 = (a + b) (a 2 – ab + b)2≤( )22 22 (a b...
- 9
- 514
- 0
Gợi ý giải đề tuyển sinh CĐ môn Vật lí khối A năm 2009 mã đề 297 file word
... trục quay có A. độ lớn c a gia tốc tiếp tuyến thay đổiB. gia tốc hướng tâm luôn hướng vào tâm quỹ đạo tròn c a điểm đó.ÐỀ THI TUYỂN SINH CAO ĐẲNG KHỐI A NĂM 2009Môn thi : VẬT LÝ – Mã đề 297 ... cùng pha với điện áp gi a hai đầu tụ điện.C. điện áp gi a hai đầu tụ điện trễ pha so với điện áp gi a hai đầu đoạn mạch.D. điện áp gi a hai đầu cuộn cảm trễ pha so với điện áp gi a hai đầu ... là sai? A. Sau thời gian T8, vật đi được quảng đường bằng 0,5 A. B. Sau thời gian T2, vật đi được quảng đường bằng 2 A. C. Sau thời gian T4, vật đi được quảng đường bằng A. D. Sau thời...
- 6
- 618
- 3
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008