... sựkhông phương diệnĐây khôngđoạnlà-TạiHình,bởi vìhỏi đáp giữanày có cho phảilàvăn cóPhíaHaitrong 2này Ông thứchỏi văn tự câu -Vì tâm.Chúng điều ? :đạilà lời ngườitâm hình kiện khai dụngai câu...
... thoại,độc thoại, độcthoạinộitâm văn tự văn tự 1) Đốithoại 2) Độcthoại 3) Độcthoạinộitâm * Ghi nhớ : Khái niệm 2. ý nghĩa, tác dụng N.1 ,2 - Tại nhà văn không để ông Hai nghĩ đầu (độc thoạinội ... tố đối thoại,độc thoại, độcthoạinộitâm văn tự văn tự 1) Đốithoại 2) Độcthoại 3) Độcthoạinộitâm * Ghi nhớ : Khái niệm 2. ý nghĩa, tác dụng : * Lưu ý: Tiết 64: Đốithoại , độcthoại , độc ... Bàitập 2: Bàitập 3: Học mà chơi, chơi mà học * Củng cố: T ó m T ắ y K I ề U T I Ê N Đ i n g u y ễ n Đ ộ c t h o ê u t ả t ố n h Đ ộ c t h o ố i t h o t ự s ự n â n T H m i ú Đ 10 11 12 n G h...
... Chào mừng thày cô giáo đến dự hội thi giáo viên giỏi cấp trường Năm học: 20 08 20 09 Có người hỏi: - Sao bảo làng Chợ Dầu tinh thần mà ? - mà đổ dốn đáy ! Ông Hai trả tiền...
... nghị luận miêu tả nộitâm Lập dàn cho đề sau: 1) Tâm trạng em sau để xảy chuyện có lỗi người thân 2) Dựa vào nội dung phần đầu tác phẩm “Chuyện người gái Nam Xương” Nguyễn Dữ, đóng vai Trương Sinh...
... nghị luận miêu tả nộitâm Lập dàn cho đề sau: 1) Tâm trạng em sau để xảy chuyện có lỗi người thân 2) Dựa vào nội dung phần đầu tác phẩm “Chuyện người gái Nam Xương” Nguyễn Dữ, đóng vai Trương Sinh...
... nắng gớm, nào… C.- Chúng trẻ làng Việt gian ư? D.- Ông lão vờ vờ đứng lãng chỗ khác, thẳng Câu 2: Trong câu sau câu độcthoạinộitâm A Nhìn lũ con, tủi thân, nước mắt ông lão giàn B- Chúng bay...
... có hoàn cảnh giao tiếp - Phải có diện người tham gia giao tiếp (2 người trở lên) - Giữa người phải có nhu cầu trao đổi thông tin 2Độcthoại Câu Hà, nắng gớm, nào. Ông Hai nói với ai? Đây có phải...
... SGK/176-177 2/ Ghi nhớ - Khái niệm.(SGK/178) - Ý nghĩa, tác dụng: hình thức quan trọng để thể nhân vật, làm cho câu chuyện hình ảnh nhân vật lên chân thực, sinh động rõ nét Câu 1: ( Tổ 1- Tổ 2) ? Tại ... văn SGK/176-177 2/ Ghi nhớ - Khái niệm.(SGK/178) -Ý nghĩa, tác dụng: hình thức quan trọng để thể nhân vật, làm cho câu chuyện hình ảnh nhân vật lên chân thực, sinh động rõ nét Câu 2: - Nếu để ơng ... Chúng bay ăn miếng cơm hay miếng vào mồm mà làm giống Việt gian bán nước để nhục nhã này.” Câu 2: ( Tổ – Tổ 4) ? Ngược lại, khơng để ơng Hai nói thành lời với ( tức độc thoại) với (đối thoại)...
... Giáo án Ngữ Văn Năm học 20 10 - 20 11 ? Đoạn trích nằm tác phẩm -Phát - Làng - Kim Lân ai? Xác định phương thức - Tự biểu đạt ... ăn miếng cơm Người soạn: Nguyễn Thị Thu Hiền - Trường THCS Ẳng Cang Giáo án Ngữ Văn Năm học 20 10 - 20 11 kiểu không? Hãy dẫn ra? nhục nhã '' GV Khái quát => Lời độcthoại ? Vậy em hiểu độc -Khái ... dấu gạch đầu Người soạn: Nguyễn Thị Thu Hiền - Trường THCS Ẳng Cang Giáo án Ngữ Văn Năm học 20 10 - 20 11 dòng - Độcthoạinộitâm không phát thành lời không đánh dấu dấu gạch đầu dòng ? Các hình...
... Chúng bay ăn miếng cơm hay miếng vào mồm mà làm giống Việt gian bán nước để nhục nhã này.” Câu 2: Ngược lại, khơng để ơng Hai nói thành lời với ( tức độc thoại) với (đối thoại) suy nghĩ ơng: ... khơng thể căm giận đến phẫn uất ơng với bọn Việt gian, khơng phù hợp với tính cách bộc trực ơng Câu 2: - Nếu để ơng nói thành lời suy nghĩ: “ Chúng trẻ tuổi đầu” khơng diễn tả nỗi đau xót, giằng ... TÂM TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ I/ Tìm hiểu yếu tố đối thoại, độcthoạiđộcthoạinộitâm văn tự sự: 1 ,2, 3 Khái niệm (SGK/178) Ý nghĩa, tác dụng: hình thức quan trọng để thể nhân vật, làm cho câu chuyện...
... v mt ch -c thoi ni tõm ch din suy ngh ca nhõn vt B Hai ễng Hai Lt 1: Ny, thy nú Khụng ỏp Lt 2: Thy nú ng ri ? Gỡ? ( kh nhỳc nhớch) Lt 3: Tụi thy ngi ta n Bit ri! ( gt lờn) BàitậpNối thuật...
... thoại,độc thoại, độcthoạinộitâm văn tự văn tự 1) Đốithoại 2) Độcthoại 3) Độcthoạinộitâm * Ghi nhớ : Khái niệm 2. ý nghĩa, tác dụng N.1 ,2 - Tại nhà văn không để ông Hai nghĩ đầu (độc thoạinội ... tố đối thoại,độc thoại, độcthoạinộitâm văn tự văn tự 1) Đốithoại 2) Độcthoại 3) Độcthoạinộitâm * Ghi nhớ : Khái niệm 2. ý nghĩa, tác dụng : * Lưu ý: Tiết 64: Đốithoại , độcthoại , độc ... Bàitập 2: Bàitập 3: Học mà chơi, chơi mà học * Củng cố: T ó m T ắ y K I ề U T I Ê N Đ i n g u y ễ n Đ ộ c t h o ê u t ả t ố n h Đ ộ c t h o ố i t h o t ự s ự n â n T H m i ú Đ 10 11 12 n G h...
... thoại,độc thoại, độcthoạinộitâm văn tự văn tự 1) Đốithoại 2) Độcthoại 3) Độcthoạinộitâm * Ghi nhớ : Khái niệm 2. ý nghĩa, tác dụng N.1 ,2 - Tại nhà văn không để ông Hai nghĩ đầu (độc thoạinội ... tố đối thoại,độc thoại, độcthoạinộitâm văn tự văn tự 1) Đốithoại 2) Độcthoại 3) Độcthoạinộitâm * Ghi nhớ : Khái niệm 2. ý nghĩa, tác dụng : * Lưu ý: Tiết 64: Đốithoại , độcthoại , độc ... Bàitập 2: Bàitập 3: Học mà chơi, chơi mà học * Củng cố: T ó m T ắ y K I ề U T I Ê N Đ i n g u y ễ n Đ ộ c t h o ê u t ả t ố n h Đ ộ c t h o ố i t h o t ự s ự n â n T H m i ú Đ 10 11 12 n G h...
... thoại,độc thoại, độcthoạinộitâm văn tự văn tự 1) Đốithoại 2) Độcthoại 3) Độcthoạinộitâm * Ghi nhớ : Khái niệm 2. ý nghĩa, tác dụng N.1 ,2 - Tại nhà văn không để ông Hai nghĩ đầu (độc thoạinội ... tố đối thoại,độc thoại, độcthoạinộitâm văn tự văn tự 1) Đốithoại 2) Độcthoại 3) Độcthoạinộitâm * Ghi nhớ : Khái niệm 2. ý nghĩa, tác dụng : * Lưu ý: Tiết 64: Đốithoại , độcthoại , độc ... Bàitập 2: Bàitập 3: Học mà chơi, chơi mà học * Củng cố: T ó m T ắ y K I ề U T I Ê N Đ i n g u y ễ n Đ ộ c t h o ê u t ả t ố n h Đ ộ c t h o ố i t h o t ự s ự n â n T H m i ú Đ 10 11 12 n G h...