de thi olympic quoc te mon sinh nam 2013

Ngày tải lên: 17/10/2013, 16:11

... m high skyscraper, the outside temperature is T bot = 30°C. The objective is to estimate the outside temperature T top at the top. Consider a thin slab of air (ideal nitrogen gas with adiabatic ... experimental components listed in Section 1.2, set up a Michelson interferometerexperimenttodeterminethewavelength l ofthemicrowaveinair.Record yourdataanddetermine l insuchawaythattheuncertaintyis≤0.02cm. Notethatthe“thinfilm”ispartiallytransmissive,somakesureyoudonotstandormove behinditasthismightaffectyourresults. Part2:“Thinfilm”interference 2.1.Introduction AbeamofEMwaveincidentonadielectricthinfilmsplitsintotwobeams,asshownin Figure ... constructive or destructiveinterference.TheresultantEMwaveintensity Idependsonthepathdifference ofthetwointerferingbeamswhichinturndependsontheangleofincidence, q 1 ,ofthe #35...

Ngày tải lên: 08/06/2014, 09:56

Ngày tải lên: 01/07/2014, 23:00

... chủ yếu và ý nghĩa của việc hình thành ổ sinh thái trong quần xã. Cho ví dụ về nơi mà các sinh vật thường có ổ sinh thái hẹp. Câu 20. Tại sao trong hệ sinh thái, năng lượng hóa học luôn mất đi ... niêm mạc tử cung? Câu 17. Tại sao enzim pepsin của dạ dày phân giải được protein của thức ăn nhưng lại không phân giải protein của chính cơ quan tiêu hóa đó? Câu 18. Trong mối quan hệ vật ăn thịt ... kinh diễn ra như thế nào? Câu 16. Vì sao nồng độ prôgesterôn trong máu thay đổi ở chu kì kinh nguyệt của phụ nữ? Sự tăng và giảm nồng độ prôgesterôn có tác dụng như thế nào tới niêm mạc tử cung? Câu...

Ngày tải lên: 29/05/2013, 23:18

... dục và đào tạo Kỳ thi chọn đội tuyển học sinh giỏi quốc gia lớp 12 THPT năm 2006 ĐỀ THI CHÍNH THỨC MÔN :SINH HỌC ;bảng A Thời gian: 180 phút(không kể thời gian giao đề) Ngày thi thứ nhất:24-3-2006 Câu ... trình sinh địa hoá của hệ sinh thái? Nêu sự khác nhau giữa chu trình các chất khí và chu trình lắng đọng. b. Nêu những dấu hiệu cơ bản của chuỗi thức ăn. Vì sao chuỗi thức ăn trong hệ sinh thái ... nhiều hơn 6 mắt xích? Câu 10: a .Thi n địch là gì? Cho ví dụ. Việc sử dụng thi n địch trong sản xuất công nghiệp có ý nghĩa như thế nào? b.Vì sao trong quần xã sinh vật thì vật ăn thịt là động...

Ngày tải lên: 17/08/2013, 14:10

... lên sinh vật, sinh vật có phản ứng để tự vệ 37. Nhóm quần thể kí sinh trên loài vật chủ xác định hoặc trên những phần khác nhau của cơ thể vật chủ gọi là A. Nòi địa lí B. Nòi sinh học C. Nòi sinh ... tách ra khỏi tổ chức sinh dưỡng C. Các tế bào khác loài đã hoà nhập để trở thành tế bào lai D. Các tế bào sinh dục tự do được lấy ra khỏi cơ quan sinh dục 43. Trong việc thi t lập phả hệ, kí ... Các quần thể tự phối 36. Nói về nhân tố sinh thái, phát biểu nào là đầy đủ nhất: Nhân tố sinh thái là A. Nhân tố môi trường tác động gián tiếp lên sinh vật, sinh vật có phản ứng để thích ngi B....

Ngày tải lên: 29/08/2013, 14:23

... - hooc môn sinh dục nữ? a. . Nam giới giảm sản xuất tinh. b. . Nam giới tăng sản xuất lượng hoocmon kích nang. c. . Nữ giới có hàm lượng tăng hoocmon giải phóng kích dục tố. d. . Nam giới có ... axit amin thi t yếu và protein b. . các lipit và tất cả các loại vitamin c. . các loại protein và các lipit d. . các loại protein và tất cả các vitramin 2 IBO – 2008, INDIA THEORETICAL TEST – ... nước c. . Cây thủy sinh trên mặt nước và thủy sinh chìm trong nước d. . Cây thủy sinh chìm trong nước và cây chịu hạn 10 A B IBO – 2008, INDIA THEORETICAL TEST – PART A BÀI THI LÝ THUYẾT – PHẦN...

Ngày tải lên: 14/09/2013, 19:10

... chế cảm nhiễm II. . Hội sinh III. . Cạnh tranh IV. . Cộng sinh nhưng tương hỗ V. . Kí sinh VI. . Vật ăn thịt con mồi 47 IBO – 2008, INDIA THEORETICAL TEST – PART B BÀI THI LÝ THUYẾT – PHẦN B _______________________________________________________________________ của ... 13 Lượng protein (trong protein tổng số) Hoạt tính enzym (tính theo mg protein) Lượng mARN (thời gian) (thời gian) Bổ sung chất ức chế tổng hợp protein Bổ sung chất ức chế enzym protein-kinase (thời ... bóng râm. a. b. c. d. Region Vị trí Water potential Thế nước P ______ atm Q ______ atm R ______ atm 19 IBO – 2008, INDIA THEORETICAL TEST – PART B BÀI THI LÝ THUYẾT – PHẦN B _______________________________________________________________________ 20.(3...

Ngày tải lên: 14/09/2013, 19:10

Ngày tải lên: 22/10/2013, 14:11

... (8 C\C!"06 0 |||||||nh|||||||| KY ̀ THI OLYMPIC TRUYÊ ̀ N THÔ ́ NG 30/4 LÂ ̀ N THƯ ́ XIII TA ̣ I THA ̀ NH PHÔ ́ HUÊ ́ ĐÁP ÁN ĐÊ ̀ THI MÔN SINH HỌC - LỚP 11 Câu I: (6đ)  @Y&|uA(U$ ... %L)@*h&'@*y}a @Y&|]^!@CV:&:7;%78(K$ %@/36}a 5 5 KY ̀ THI OLYMPIC TRUYÊ ̀ N THÔ ́ NG 30/4 LÂ ̀ N THƯ ́ XIII TA ̣ I THA ̀ NH PHÔ ́ HUÊ ́ ĐÊ ̀ THI MÔN SINH HỌC - LỚP 11                 ... ::&o($gCgC<<ã : > @5Y&|[G7;24!<7>NDce>NO @5Y&|[G7;24!<CD<>NDc5e P O @5Y&|[G7;24TA P Dc>eN N O @5Y&|[G7;<F!%I<WAN N D5ce5 Y O P @5Y&|m'79ZCTVPDcPeE @5Y&|m'79ZCTF!WDcPe5YE @5Y&|R :79ZCTVvbXbYbwcvbXbYbbPwDe@5E @5Y&|R :79ZCTF!WPcvbXbYbbPwDe@E [)D\ @Y&|V*&'79ZCE"$$79ZC($$$*R : @Y&|F!W*&'79ZC$@E"$$ã"($$$*R...

Ngày tải lên: 24/10/2013, 11:15

... ăn cho sinh vật dị dưỡng. Phần chất hữu cơ được tích lũy làm thức ăn cho sinh vật dị dưỡng được gọi là A. sản lượng sinh vật sơ cấp thô. B. sản lượng sinh vật sơ cấp tinh. C. sản lượng sinh vật ... photphođieste. Câu 36. Phát biểu nào sau đây đúng với tháp sinh thái ? A. Tháp sinh khối bao giờ cũng có dạng chuẩn B. Tháp số lượng bao giờ cũng có dạng chuẩn. C. Các loại tháp sinh thái bao ... ĐÀO TẠO PHÚ THỌ ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC CAO ĐẲNG NĂM 2010 TRƯỜNG THPT ĐOAN HÙNG MÔN SINH HỌC Thời gian làm bài 90 phút Họ tên thí sinh: Số báo danh: PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH ( 40 câu ,từ câu...

Ngày tải lên: 23/12/2013, 08:15

... vi A DN ca sinh vt khác b.A DN ca th truyn ã ghép vi gen cn ly ca sinh vt x c.A DN ca sinh vt này vi t hp A DN ca sinh vt khác d.ADN plasmit t hp vi AND ca sinh vt khỏc Câu ... chu trình tun hoàn vt cht x Câu 8. To vàng và san hô là quan h a.hp tác b.hi sinh c.cng sinh x d.kí sinh Câu 9. Yu t óng vait rò làm cho con ng  i thoát khi trình     ng vt ... tối đa số loại kiểu gen là: A. 7 B. 24 C. 180 x D. 90 Câu 12: Sinh vật biến đổi gen là gì ? A. Sinh vật mang gen bị đột biến. B. Sinh vật đợc tạo ra bằng lai hữu tính để tạo ra các biến dị tổ...

Ngày tải lên: 23/12/2013, 08:15

... tiếp tới sinh vật. B. Giới hạn sinh thái là giới hạn chịu đựng của cơ thể sinh vật đối với một nhân tố sinh thái nhất định. C. Sinh vật không phải là yếu tố sinh thái. Tuyển tập 25 đề thi thử ... xác định hiệu suất sinh thái của sinh vật tiêu thụ bậc 3 so với sinh vật tiêu thụ bậc 1 là: Sinh vật sản xuất (2,1.10 6 calo) → sinh vật tiêu thụ bậc 1 (1,2.10 4 calo) → sinh vật tiêu thụ ... THỨC ĐỀ THI THỬ TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 2014 MÔN SINH HỌC KHỐI B Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian phát đề) Mã đề thi 131 Họ, tên thí sinh: Số báo danh: Thí sinh không...

Ngày tải lên: 07/06/2014, 15:55

... Trờng thpt lê xoay Đề chính thức Kỳ thi khảo sát chất lợng lớp CĐ lần 1 năm học 2008-2009 Đề thi môn : sinh häc - Líp 12 Thời gian: 90 phút ( không kể thờ i gian giao ... tính trạng ở cả 2 giới. 11/ Một trong các cơ chế phát sinh của ĐB lệch bội là : a 1 hay 1 số cặp NST không phân li trong GP tạo gtử thi u hay thừa 1 vài NST, các gtử này kết hợp với gtử bình ... chủng hoa vàng hạt đỏ với cây hoa trắng hạt đen ở F1màu sắc của hoa và màu hạt có tỉ lệ nào?Giả thi t không có đột biến. a 100%hoa vàng,50% hạt đỏ: 50% hạt đen. b 100%hoa vàng ,75%hạt đỏ:...

Ngày tải lên: 22/06/2014, 09:20

... giữa NST X và NST Y. Trờng thpt lê xoay Đề chính thức Kỳ thi khảo sát chất lợng lớp CĐ lần 1 năm học 2008-2009 Đề thi môn : sinh häc - Líp 12 Thời gian: 90 phút ( không kể thờ i gian giao ... không phân li trong GP tạo gtử thi u hay thừa 1 vài NST, các gtử này kết hợp với nhau tạo thể lệch bội. b 1 hay 1 số cặp NST không phân li trong GP tạo gtử thi u hay thừa 1 vài NST, các gtử ... sinh giao tử . d Đều là kết quả của ĐB số lượng NST nên không di truyền. 38/ Hậu quả của ĐB lặp đoạn NST? a Thường ít ảnh hưởng đến sức sống. b Thường gây chết hoặc làm mất khả năng sinh...

Ngày tải lên: 22/06/2014, 09:20

... nào?Giả thi t không có đột biến. a 100%hoa vàng ,75%hạt đỏ: 25% hạt đen. Trờng thpt lê xoay Đề chính thức Kỳ thi khảo sát chất lợng lớp CĐ lần 1 năm học 2008-2009 Đề thi môn : sinh học ... 25%. d Ab/aB, tần số 25%. 38/ Một trong các cơ chế phát sinh của ĐB lệch bội là : a 1 hay 1 số cặp NST không phân li trong GP tạo gtử thi u hay thừa 1 vài NST, các gtử này kết hợp với gtử bình ... hợp với gtử bình thường tạo thể lệch bội. d 1 hay 1 số cặp NST không phân li trong GP tạo gtử thi u hay thừa 1 vài NST, các gtử này kết hợp với nhau tạo thể lệch bội. 39/ Ở chim P thuần chủng...

Ngày tải lên: 22/06/2014, 09:20

... đặc điểm sinh lí và tuỳ tác động của môi trường. b Có sự tái tổ hợp gen . Trờng thpt lê xoay Đề chính thức Kỳ thi khảo sát chất lợng lớp CĐ lần 1 năm học 2008-2009 Đề thi môn : sinh học ... TĐC chỉ xảy ra trong GP. 21/ Một trong các cơ chế phát sinh của ĐB lệch bội là : a 1 hay 1 số cặp NST không phân li trong GP tạo gtử thi u hay thừa 1 vài NST, các gtử này kết hợp với gtử bình ... các cặp NST không phân li tạo thể lêch bội. d 1 hay 1 số cặp NST không phân li trong GP tạo gtử thi u hay thừa 1 vài NST, các gtử này kết hợp với nhau tạo thể lệch bội. 22/ Thế nào là đột biến...

Ngày tải lên: 22/06/2014, 09:20

Ngày tải lên: 22/06/2014, 09:20

Ngày tải lên: 22/06/2014, 09:20

Ngày tải lên: 22/06/2014, 09:20