chuyên đề ôn thi đại học môn sinh học
BỘ ĐỀ ÔN THI TỐT NGHIỆP MÔN SINH HỌC PHẦN SINH THÁI HỌC MÔI TRƯỜNG pps
... NGHIỆP MÔN SINH HỌC PHẦN SINH THÁI HỌC MÔI TRƯỜNG VÀ CÁC NHÂN TỐ SINH THÁI 1/ Môi trương sống của sinh vật gồm có: A. Đất-nước-không khí B. Đất-nước-không khí -sinh vật C. Đất-nước-không khí-trên ... thái cân bằng sinh học trong quần xã 9/ Diến thế nguyên sinh là diễn thế xảy ra ở A. môi trường chưa có sinh vật hoặc có rất ít loài sinh vật B. môi trường hoàn toàn không có sinh vật C. trên ... giống nhau giữa hệ sinh thái tự nhiên và nhân tạo : A. đều có hiệu suất sản xuất cao B. đều thực hiện một chu trình sinh học đầy đủ C. đều hình thành bằng qui luật tự nhiên D. đều đa dạng và...
- 17
- 1,045
- 6
BỘ ĐỀ ÔN THI ĐH, CĐ MÔN SINH HỌC ĐỀ SỐ: 8 TRƯỜNG THPT HÀ HUY TẬP docx
... 2/9Aaa : 1/9 aa : 1/9AA : 1/9 Aa C)ẵ A : ẵa D)1/3AA : 1/3 Aa : 1/3aa 1 BỘ ĐỀ ÔN THI ĐH, CĐ MÔN SINH HỌC ĐỀ SỐ: 8 Câu 1: Khi xẩy ra đột biến gen cấu trúc mã hoá cho một prôtêin co 200 ... tiêu diệt dần vào giai đoạn : A)Kỉ Giura của đại trung sinh B)Kỉ than đá của đại cổ sinh C)Kỉ tam điệp của dại trung sinh D)Kỉ thứ 3 của đại tân sinh 24 bệnh C)Xác định vai trò của môi ... thụ phấn bắt buộc Câu 46:Hôn nhân giữa người nam mắc bệnh máu khó đông và một người nữ bình thường không có ai mắc bệnh khó đông trong dòng hộ. Khả năng họ sinh một người con mắc bệnh là...
- 25
- 524
- 0
BỘ ĐỀ ÔN THI TỐT NGHIỆP MÔN SINH HỌC PHẦN DI TRUYỀN HỌC docx
... On thi tot nghiep-DDD 39 B. tác nhân vật lí, hoá học, tác nhân sinh học. C. biến đổi sinh lí, hoá sinh nội bào, tác nhân sinh học. D. tác nhân vật lí, hoá học, biến đổi sinh lí, hoá sinh ... A. Sinh vật nhân sơ là foocmin mêtiônin còn ở nhân thực là mêtiônin. B. Sinh vật nhân sơ là mêtiônin còn ở nhân thực là foocmin mêtiônin . C. Sinh vật nhân sơ và nhân thực đều là mêtiônin. ... 40/ Nguyên nhân phát sinh đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể là do tác động của: A. tác nhân sinh học, tác nhân vật lí, hoá học, biến đổi sinh lí, hoá sinh nội bào. On thi tot nghiep-DDD 33...
- 47
- 1,283
- 27
BỘ ĐỀ ÔN THI TỐT NGHIỆP MÔN SINH HỌC CHƯƠNG 6 potx
... loài 19/ Sự phân loại sinh giới dựa trên đặc điểm về: A. Hình thái,hoá sinh B. Hình thái ,sinh học phân tử C. Hoá sinh, sinh học phân tử D. Hình thái,hoá sinh, sinh học phân tử 20/ Một loài ... hoá học D. Năng lượng sinh học 7/ Đặc điểm nào chỉ có ở vật thể sống mà không có ở giới vô cơ? A. Có cấu tạo bởi các đại phân tử hữu cơ là prôtêin và axitnuclêic B. Trao đổi chất thông qua ... nước lên đất liền? A. Nguyên sinh B. Cổ sinh C. Trung sinh D. Tân sinh A. Đào thải những biến dị bất lợi cho sinh vật B. Tích lũy những biến dị có lợi cho sinh vật C. Vừa đào thải những...
- 50
- 4,738
- 37
BỘ ĐỀ ÔN THI TỐT NGHIỆP MÔN SINH HỌC CHƯƠNG 5 pps
... di truyền y học phát triển: A. Sinh học cá thể và sinh học quần thể B. Sinh học phân tử và sinh học tế bào C. Sinh học cá thể và sinh học phân tử D. Sinh học cá thể và sinh học tế bào 53/ ... sinh cùng trứng là 2 trẻ được sinh ra do BỘ ĐỀ ÔN THI TỐT NGHIỆP MÔN SINH HỌC CHƯƠNG 5 15. DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI 1/ Người ta thường nói bệnh mù màu và bệnh máu khó đông là bệnh của nam giới ... C. 3/4 D. 1/4 17/ Lan và Linh là 2 trẻ đồng sinh cùng trứng, cả 2 em đều có mắt màu nâu, nhưng Lan là học sinh giỏi ở trường chuyên, còn Linh học khác trường và kém hơn nhiều. Tính trạng...
- 21
- 821
- 7
BỘ ĐỀ ÔN THI TỐT NGHIỆP MÔN SINH HỌC CHƯƠNG 4 potx
... B. 3-1-2 C. 1-3-2 D. 2-3-1 8/ Khi chiếu xạ qua bộ phận nào thì không nên dùng tia tử ngoại? BỘ ĐỀ ÔN THI TỐT NGHIỆP MÔN SINH HỌC CHƯƠNG 4 12. TẠO GIỐNG VẬT NUÔI VÀ CÂY TRỒNG 1/ Cho : 1:chọn ... không thể tạo ra sản phẩm trong tế bào nhận 20/ Để tạo ra các giống, chủng vi khuẩn có khả năng sản xuất trên qui mô công nghiệp các chế phẩm sinh học như: axit amin, vitamin, enzim, hoocmôn, ... nào sau đây không được xem là sinh vật đã bị biến đổi gen ? A. Cà chua bị bất hoạt hoặc gây chín sớm B. Bò tạo ra nhiều hoocmôn sinh trưởng nên lớn nhanh,năng suất thịt và sữa đều tăng C....
- 25
- 2,965
- 35
BỘ ĐỀ ÔN THI TỐT NGHIỆP MÔN SINH HỌC CHƯƠNG 3 ppt
... giống mẹ C. nam giới ,có kiểu gen khác bố D. Nữ giới ,có kiểu gen khác mẹ BỘ ĐỀ ÔN THI TỐT NGHIỆP MÔN SINH HỌC CHƯƠNG 3 11.CẤU TRÚC DI TRUYỀN CỦA QUẦN THỂ 1/ Trong một QT tự phối thì ... kiểu hình lông đen trội không hoàn toàn so với alen a qui định màu lông trắng,kiểu gen dị hợp Aa cho kiểu hình lông lang đen trắng.Một QT vật nuôi giao phối ngẫu nhiên có 32 cá thể lông đen,96 ... các kiểu gen luôn thay đổi qua các thế hệ B. tần số tương đối các alen duy trì không đổi nhưng tần số các kiểu gen luôn thay đổi qua các thế hệ C. tần số tương đối các alen luôn thay đổi nhưng...
- 19
- 726
- 3
BỘ ĐỀ ÔN THI TỐT NGHIỆP MÔN SINH HỌC CHƯƠNG 2 pptx
... 14/ Bộ lông của gà do 2 cặp gen không alen di truyền độc lập.Gen A qui định lông màu đen,alen a qui định lông trắng.Gen B át chế màu lông,alenb không át chế.Cho lai gà thuần chủng lông màu ... giới tính X và Y có đặc điểm: A. Luôn không tương đồng B. Luôn tương đồng C. Phần tương đồng ít hơn phần không tương đồng D. Phần tương đồng nhiều hơn phần không tương đồng 17/ Tính trạng do ... và tiến hoá C. Giúp sinh vật thích nghi trong tự nhiên D. Giúp sinh vật thích nghi với sự thay đổi thường xuyên và không thường xuyên của môi trường 19/ Đặc điểm không đúng đối với tính...
- 51
- 615
- 5
CHUYÊN ĐỀ ÔN THI ĐH, CĐ MÔN HÓA HỌC 5: SỰ ĐIỆN LI doc
... giảm. B. tăng. C. không đổi. D. có thể tăng hoặc giảm. Câu 14: Trị số pH của dung dịch axit foomic 1M (Ka=1,77.10-4) là : A.1,4. B.1,1. C. 1,68. D. 1,88. CHUYÊN ĐỀ 3: SỰ ĐIỆN LI Câu ... rắn không tan. Giá trị của m là A. 10,8. B. 5,4. C. 7,8. D. 43,2. Câu 157: Hấp thụ hoàn toàn 4,48 lít khí CO2 (ở đktc) vào 500 ml dung dịch hỗn hợp gồm NaOH 0,1M và Ba(OH)2 0,2M, sinh ... loãng dung dịch A. giảm. B. tăng. C. không đổi. D. có thể tăng hoặc giảm. b.Thêm vài giọt dung dịch HCl loãng vào dung dịch A. giảm. B. tăng. C. không đổi. D. có thể tăng hoặc giảm. c....
- 59
- 619
- 3
CHUYÊN ĐỀ ÔN THI ĐH, CĐ MÔN HÓA HỌC 4: PHI KIM docx
... H2SO4 loãng nóng (trong điều kiện không có không khí), thu được dung dịch X và 7,84 lít khí H2 (ở đktc). Cô cạn dung dịch X (trong điều kiện không có không khí) được m gam muối khan. Giá trị ... mạnh. C. đều là sản phẩm của chất oxi hóa mạnh Cl2 với kiềm. D. trong phân tử đều chứa cation của kim loại mạnh. A. Na. B. Cl. C. O. D. S. Câu 79: Ứng dụng nào sau đây không phải ... dung dịch H2SO4 loãng tác dụng với chất X (một loại phân bón hóa học) , thấy thoát ra khí không màu hóa nâu trong không khí. Mặt khác, khi X tác dụng với dung dịch NaOH thì có khí mùi khai...
- 58
- 665
- 1
CHUYÊN ĐỀ ÔN THI TRẮC NGHIỆM MÔN SINH: TÍNH ĐA HIỆU CỦA GEN pdf
... Chuyên ðề Ôn thi ðH - Sinh Học 12 http://ebook.here.vn – Thư viện sách trực tuyến TÍNH ðA HIỆU CỦA GEN Câu ... dị tổ hợp B) Hiện tượng trội không hoàn toàn làm xuất hiện tính trạng trung gian C) Hiện tượng biến dị tương quan:sự thay ñổi của tính trạng này luôn luôn ñi kèm với sự thay ñổi tương ... sự tác ñộng qua lại giữa các gen không alen ñể cùng chi phối một thứ tính trạng ðáp án B Câu 4 ở ñậu hà lan Menden nhận thấy tính trạng hoa tím luôn luôn ñi ñôi với hạt mầu nâu, nách lá...
- 2
- 524
- 1
CHUYÊN ĐỀ ÔN THI TRẮC NGHIỆM MÔN SINH: THUYẾT TIẾN HÓA LAMAC - DACUYN potx
... cơ chế nào dưới ñây là cơ chế chính của Chuyên ðề Ôn thi ðH - Sinh Học 12 http://ebook.here.vn – Thư viện sách trực tuyến quá trình tiến hoá của sinh giới A Sự tích luỹ các biến dị có lợi, ... loài mới từ một loài ban ñầu thông qua nhiều dạng trung gian C Vật nuôi và cây trồng thích nghi cao ñộ với một nhu cầu xác ñịnh của con Chuyên ðề Ôn thi ðH - Sinh Học 12 http://ebook.here.vn ... Chuyên ðề Ôn thi ðH - Sinh Học 12 http://ebook.here.vn – Thư viện sách trực tuyến lợi phù hợp với mục tiêu sản...
- 5
- 603
- 2
CHUYÊN ĐỀ ÔN THI TRẮC NGHIỆM MÔN SINH: SỰ PHÁT SINH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA SỰ SỐNG pptx
... thành phần của tổ chức C) Tích luỹ thông tin duy trì thông qua sự thay ñổi cấu trúc của AND D) tự nhân ñôi của AND ðÁP ÁN C Chuyên ðề Ôn thi ðH - Sinh Học 12 http://ebook.here.vn – Thư viện ... Chuyên ðề Ôn thi ðH - Sinh Học 12 http://ebook.here.vn – Thư viện sách trực tuyến B) mặc dầu AND có khả năng sao chép lại ñúng khuôn mẫu của nó. Nhưng do ñặc ñiểm ... D Câu 35 Trong các dấu hiệu của hiện tượng sống, dấu hiệu nào không thể có ở vật thể vô cơ: Chuyên ðề Ôn thi ðH - Sinh Học 12 http://ebook.here.vn – Thư viện sách trực tuyến Câu 15 Trong...
- 7
- 371
- 1
Chuyên đề ôn thi tốt nghiệp môn Sinh
- 22
- 1,331
- 4
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25