... “Biến quá trình dạy học thành quá trình tự học - NCGD số 3/1996.Trần Bá Hoành: “Dạy học lấy họcsinh làm trung tâm” - Viện KHGD, 9/1993; “Bản chất của việc dạy học lấy họcsinh làm trung tâm” ... tập trong dạy họcsinhhọc - Luận án phó tiến sỹ, 1981; Phát triển hoạt động nhận thức của họcsinh trong các bài Sinhhọc ở trường phổ thông Việt Nam” – 1981[29].Riêng môn khoa học STH đã được ... sau:20Chủ thể Học sinh Tình huống có vấn đềVấn đềCâu hỏiBài tậpĐinh Quang Báo: “Dạy họcSinhhọc ở trường phổ thông theo hướng hoạt động hóa người học – Kỷ yếu hội thảo khoa học, 1/1995;...
... hợp về hóa học hữu cơ.Lưu ý: Mỗi câu có thể gồm 2,3,4 ý dựa vào đề dẫn hoặc là những câu nhỏ độc lập.V. Môn Sinh Học Vòng 11- Sinhhọc cơ thể (1.5 điểm)2- Vi sinh (1.5 điểm)3- Sinh lý thực ... như sau:-Hóa học vô cơ: 6 câu – 12 điểm.-Hóa học hữu cơ: 4 câu – 8 điểm.Hóa học vô cơ:Câu 1 (2 điểm): Cấu tạo nguyên tử, bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học, liên kết hóa học, tinh thể, ... Axit cacboxylic , Este Cấu trúc đề thiCâu 01 : ( 2 điểm ) Cấu tạo nguyên tử , hệ thống tuần hoàn các nguyên tố hóa học , liên kết hóa học , tinh thể , các loại phản ứng hóa học Câu 02 : ( 2 điểm...
... CẤUTRÚC ĐỀ THI CHỌN HSG LỚP 12 THPT NĂM HỌC 2010-2011MÔN SINH HỌC3. Cấutrúc đề: 50 câu, phân bổ như sau:STT Phần, vấn đề (bài) Số ... thi - mỗi phòng không quá 24 thí sinh, mỗi bàn (2m) ngồi không quá 2 thí sinh; 28. Môn TIẾNG ANH100% trắc nghiệm - dạng tương tự như cấutrúc thi tuyển sinh đại học; thời gian làm bài 90 phútĐề ... 2010Kính gửi: Ông (bà) Hiệu trưởng trường Trung học phổ thôngSở Giáo dục- Đào tạo Thái Bình hướng dẫn tổ chức kỳ thi chọn họcsinh giỏi lớp 12 THPT, năm học 2010-2011 như sau: I. ĐỐI TƯỢNG, MÔN...
... riêng lẻ như sinhtháihọc động vật, sinhtháihọc thực vật hay sâu hơn nữa như sinhtháihọc tảo, sinhtháihọc nấm, sinhtháihọc chim, sinh tháihọc thú Đồng thời sinhtháihọc sử dụng các ... khoa họcsinhhọc và các khoa học khác như toán học, vật lý học trong sinhhọc cũng hình thành nên những khoa học trung gian liên quan đến sinhtháihọc như sinh lý - sinh thái, toán sinh thái, ... địa lý - sinh thái còn bản thân sinhtháihọc cũng phân chia sâu hơn: Cổ sinhthái học, Sinh tháihọc ứng dụng, Sinhtháihọc tập tính Hiện nay, khi nghiên cứu về năng suất và sinhthái con...
... riêng lẻ như sinhtháihọc động vật, sinhtháihọc thực vật hay sâu hơn nữa như sinhtháihọc tảo, sinhtháihọc nấm, sinhtháihọc chim, sinh tháihọc thú Đồng thời sinhtháihọc sử dụng các ... khoa họcsinhhọc và các khoa học khác như toán học, vật lý học trong sinhhọc cũng hình thành nên những khoa học trung gian liên quan đến sinhtháihọc như sinh lý - sinh thái, toán sinh thái, ... địa lý - sinh thái còn bản thân sinhtháihọc cũng phân chia sâu hơn: Cổ sinhthái học, Sinh tháihọc ứng dụng, Sinhtháihọc tập tính Hiện nay, khi nghiên cứu về năng suất và sinhthái con...
... Hình thái giải phẫu học thực vật là một khoa học chuyên nghiên cứu về hình thái, cấu tạo và tổ chức của hệ thống sống. Đối tượng của hình thái giải phẫu thực vật là nghiên cứu hình thái, cấutrúc ... trường sống. Do đó, nhiệm vụ cơ bản của hình thái giải phẫu thực vật là nghiên cứu hình tháihọc toàn bộ cơ thể, hình tháihọc cơ quan, mô học, hình tháihọc tế bào, bào quan và dưới bào quan. Sự ... ra như hình thái học, giải phẫu học, tế bào học, di truyền học, sinh lý học, sinh hoá học. Từ đó các nhà khoa học đã đi sâu tìm mối liên quan giữa cấu tạo và chức năng. Ngay từ năm 1874 Svendener...
... toán học, hoá học, vật lý học, địa lý và xà hội học Nó thể hiện trong các môn khoa học mới nh sinh thái tế bào, di truyền sinh thái, sinhthái nông nghiệp.v.v. Mối quan hệ của sinh tháihọc ... sinhtháihọc Nội dung Các nội dung sau đây sẽ đợc đề cập trong chơng này: Lợc sử môn học và khái niệm về sinh thái họcCấutrúcsinhtháihọc Quy luật tác động của các nhân tố sinh ... nó bao gồm nhiều môn khoa học khác. Sinhtháihọc ngày nay không chỉ có quan hệ với động vật học, thực vật học, sinh lý học, sinh hoá học, di truyền học, tiến hoá học, trồng trọt, chăn nuôi...
... của sinhtháihọc cá thể. Ảnh hưởng của các nhân tố sinhthái lên ñời sống sinh vật và sự thích nghi của chúng với các nhân tố sinh thái. Gồm ba phần lớn là: các nhân tố sinh thái, nhịp ñiệu sinh ... xã. Bước vào thế kỷ XX, sinhtháihọc càng ñược nghiên cứu sâu rộng và phát triển mạnh, ñã tách thành các bộ môn: sinhtháihọc cá thể, sinhtháihọc quần xã và hệ sinh thái. Trong mấy chục năm ... trình sinhtháihọc thế giới (1964) ñể ngăn ngừa sự phá vỡ môi trường sinh thái trên toàn cầu. 1.5. Một số khái niệm và qui luật cơ bản của sinhtháihọc 1.5.1. Một số khái niệm về sinhthái học...