cấu trúc đề thi đh khối c năm 2013
TOÀN CẢNH VỀ CÂU II ĐỀ THI ĐH KHỐI C VĂN
... thổng Mỹ A.Lincoln, thì c c t c giả biên soạn SGK phải chịu trách nhiệm về tính chính x c, độ x c th c của t c phẩm đư c đưa vào"."Vi c x c định nguồn g c t c phẩm sẽ không c gì ảnh ... Giáo d c Đại h c (Bộ GD-ĐT), Phó Ban chỉ đạo kỳ thi tuyển sinh ĐH, C 2009 cho biết, c u trích trong đề thi c nguồn g c từ sách giáo khoa Ngữ văn lớp 10. Như vậy, đề thi nằm trong chương trình ... nhưng không c kết quả khả quan nào liên quan tới b c thư.Khi tìm đư c bộ sưu tập c c t c phẩm c a Lincoln - bộ sách cho phép truy c p miễn phí - anh Nam c ng không tìm đư c b c thư đó.Trong...
- 4
- 344
- 0
Đề thi ĐH khối C năm 2009
... hội.- Bố c c chặt chẽ, ý kiến rõ ràng, thuyết ph c; diễn đạt trôi chảy, viết c c m x c, II. Yêu c u kiến th c: Thí sinh c thể trình bày theo nhiều c ch kh c nhau, nhưng c n đạt những ý c bản ... c a gia đình. Như chịnói, trên thuyền c ng c những l c cha con, chồng vợ vui vẻ với nhau, nhất là khi nhìn đàncon đư c ăn no. Chính vì vậy, khi chánh án Đẩu đề nghị chị ly hôn với chồng, chị ... Hiểu đư c ý kiến c a A.Lin -c n.Tổng thống A.Lincôn đề nghị nhà trường dạy cho con mình, c ng là dạy cho h c sinh:- Biết chấp nhận thi rớt (nếu mình chưa đủ tài)- Tránh gian lận trong thi c (đả...
- 5
- 282
- 0
CẤU TRÚC ĐỀ THI ĐH-CĐ NĂM 2009 MÔN VĂN, SỬ, ĐỊA, TOÁN, LÝ, HÓA,SINH, ANH, NGA
... c c năm trư c, đề thi môn văn năm 2009 c phần nghị luận xã hội (3 điểm). Điểm thi chia đều cho c hai phần đề chung và phần riêng, mỗi phần đề thi. Nội dung giới kiến th c và c u tr c đề thi ... tất c thí sinh gồm 40 c u hỏi và phần riêng theo chương trình chuẩn và chương trình nâng cao (mỗi phần 10 c u). C u tr c đề thi như sau:I. PHẦN CHUNG: 40 c u Chủ đề Nội dung kiến th c Số c uDao ... MÔN TIẾNG ANH Đề thi ĐH – C môn tiếng Anh gồm 80 c u tr c nghiệm dành cho tất c thí sinh, không c phần riêng. C u tr c đề thi như sau: Lĩnh v c Yếu tố/chi tiết c n kiểm tra Số c uNgữ âm -...
- 17
- 665
- 0
Cấu trúc đề thi ĐH-CĐ năm 2009
... Những năm đầu c a cu c kháng chiến toàn qu c chống th c dân Pháp (1946-1950)- Bư c phát triển c a cu c kháng chiến toàn qu c chống th c dân Pháp (1951-1953)- Cu c kháng chiến toàn qu c chống ... Những năm đầu c a cu c kháng chiến toàn qu c chống th c dân Pháp (1946-1950)- Bư c phát triển c a cu c kháng chiến toàn qu c chống th c dân Pháp (1951-1953)- Cu c kháng chiến toàn qu c chống ... thông (6 c u)- Đại c ơng hoá h c hữu c , hiđrocacbon C u tr c đề thi tuyển sinh ĐH -C năm 2009MÔN TOÁN I. Phần chung cho tất c thí sinh (7 điểm) C u I (2 điểm): - Khảo sát, vẽ đồ thị c a hàm...
- 16
- 622
- 0
Cấu trúc đề thi ĐH-CĐ môn Lịch sử năm 2012 docx
... (1946-1950). - Bư c phát triển c a cu c kháng chiến toàn qu c chống th c dân Pháp (1951-1953). - Cu c kháng chiến toàn qu c chống th c dân Pháp kết th c 1953-1954. - Miền B c th c hiện nhiệm vụ ... triển c a cu c kháng chiến toàn qu c chống th c dân Pháp (1951-1953). - Cu c kháng chiến toàn qu c chống th c dân Pháp kết th c (1953 -1954). - Xây dựng chủ nghĩa xã hội ở miền B c, đấu tranh chống ... chống chiến lư c “Chiến tranh c c bộ” ở miền Nam và chiến tranh phá hoại miền B c lần thứ nhất c a đế qu c Mỹ (1965-1968). - Chiến đấu chống chiến lư c “Việt Nam hóa chiến tranh” ở miền Nam và chiến...
- 5
- 299
- 0
Cấu trúc đề thi ĐH-CĐ môn Sinh học năm 2012 doc
... Sinh thái h c cá thể. 1 0 0 Sinh thái h c quần thể. 2 1 0 Quần xã sinh vật. 2 0 1 Hệ sinh thái, sinh quyển và bảo vệ môi trường. 3 1 1 Sinh thái h c Tổng số 8 2 2 Tổng số c ba phần...
- 2
- 452
- 0
Cấu trúc đề thi ĐH-CĐ môn Địa lý năm 2012 pot
... Vấn đề lương th c, th c phẩm ở đồng bằng sông C u Long (thu c phần địa lý kinh tế- địa lý c c vùng kinh tế) *Lưu ý: Thí sinh không đư c sử dụng Atlat địa lý trong phòng thi C u tr c đề thi ... ho c câu B) A. Theo chương trình chuẩn ( 2,0 điểm) Nội dung nằm trong chương trình nâng cao. Ngoài phần nội dung đã nêu ở trên, bổ sung c c nội dung sau đây: - Chất lượng cu c sống (thu c ... địa lý dân c ) - Tăng trưởng tổng sản phẩm trong nư c (thu c phần địa lý kinh tế- chuyển dịch c c u kinh tế) - Vốn đất và sử dụng vốn đất (thu c phần địa lý kinh tế- một số vấn đề phát triển...
- 3
- 294
- 0
ĐỀ SỬ THI ĐH KHỐI C NĂM 2010
- 1
- 284
- 0
ĐỀ VĂN THI ĐH KHỐI C NĂM 2010
- 1
- 254
- 0
ĐỀ ĐỊA THI ĐH KHỐI C NĂM 2010
- 1
- 221
- 0
Cau truc de thi DH-CD mon Hoa 2009
... chương trình nâng cao:Nội dung Số c uT c độ phản ứng, c n bằng hóa h c, sự điện li. 1Andehyt, xeton, axit cacboxylic 2Dãy điện thế c c chuẩn 1Crom, đồng, kẽm, niken, chì, b c vàng, thi c ... thi c 2Phân biệt một số chất vô c , hóa h c và vấn đề phát triển kinh tế, xã hội, môi trường.1Dẫn xuất halogen, ancol, phenol 1Amin, amino, axit và protein. 1Cacbohiđrat. 1...
- 2
- 422
- 0
Cấu trúc đề thi ĐH Môn Vật Lí 2009
... LÝI. PHẦN CHUNG CHO TẤT C THÍ SINH [40 c u] Chủ đề Nội dung kiến th c Số c uDao động c · Dao động điều hoà· Con l c lò xo· Con l c đơn· Năng lượng c a con l c lò xo và con l c đơn · Dao ... dừng4Dòng điện xoay chiều· Đại c ơng về dòng điện xoay chiều· Đoạn mạch điện xoay chiều chỉ c R, L, C và R, L, C m c nối tiếp. C ng hưởng điện· C ng suất dòng điện xoay chiều. Hệ số c ng suất.· ... động c ỡng b c · Hiện tượng c ng hưởng· Tổng hợp hai dao động điều hoà c ng phương, c ng tần số. Phương pháp giản đồ Fre-nen· Th c hành: Chu kì dao động c a con l c đơn7Sóng c · Đại c ơng...
- 4
- 402
- 2
Toàn bộ cấu trúc đề thi tốt nghiệp THPT năm 2009
... năm đầu c a cu c kháng chiến toàn qu c chống th c dân Pháp (1946-1950)- Bư c phát triển c a cu c kháng chiến toàn qu c chống th c dân Pháp (1951-1953)- Cu c kháng chiến toàn qu c chống th c ... năm đầu c a cu c kháng chiến toàn qu c chống th c dân Pháp (1946-1950)- Bư c phát triển c a cu c kháng chiến toàn qu c chống th c dân Pháp (1951-1953)- Cu c kháng chiến toàn qu c chống th c ... h c (5 c u chung, mỗi phần riêng (theo chương trình chuẩn ho c nâng cao) c 3 c u)- Sinh thái h c cá thể (1 c u chung, 1 c u phần chương trình chuẩn)- Sinh thái h c quần thể (1 c u chung, 1 c u...
- 12
- 599
- 1
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008