0

câu hỏi trắc nghiệm lập trình hướng đối tượng c

Câu hỏi trắc nghiệm lập trình Pascal

Câu hỏi trắc nghiệm lập trình Pascal

Kỹ thuật lập trình

... th c dương trong ngôn ngữ Pascal?A) Gồm chuỗi c c chữ số liền nhau và dấu chấmB)Chuỗi c c chữ số liền nhau, phân c ch nhau bằng dấu chấm C) Chuỗi c c chữ số không chứa dấu c ch, phân c ch ... không chứa c c kí hiệu đ c biệtB)Bắt đầu bằng chữ c i, theo sau là chữ c i ho c chữ số C) Bắt đầu là chữ c i theo sau là không ho c nhiều chữ c i chữ số ho c dấu ngạch ngạch dướiD)Chuỗi c c ... Gồm chuỗi c c chữ số liền nhauB)Bắt đầu bằng chữ số, theo sau là chữ số C) Chuỗi c c chữ số không chứa dấu c chD)Bắt đầu bằng chữ số, theo sau là không ho c nhiều chữ sốĐáp án C C u 5Luật...
  • 4
  • 7,794
  • 140
Câu hỏi trắc nghiệm lập trình C

Câu hỏi trắc nghiệm lập trình C

Kỹ thuật lập trình

... following code is meant to handle exceptions. Explain why this code is not correct 1. try 2. { 3. … 4. } 5. catch(Exception){…} 6. catch(IOException){…} Select answer : 1. We can’t use ... IOException class as catch parameter here as such class doesn’t exist 2. The code generates a compile time error because the most general exception is caught first 3. The type of class Exception ... static modifier can be used with events. B static modifier can be used with types C static modifier can be used with indexers D static modifier can be constructors E static modifier can be used...
  • 33
  • 3,081
  • 23
Bài giảng lập trình hướng đối tượng C++

Bài giảng lập trình hướng đối tượng C++

Kỹ thuật lập trình

... Thiệu Tổng QuanGiáo trình chính: Lập Trình Hướng Đối Tượng C+ +”Th c sĩ. Trương Văn Chí C ngM c l c Chương 1 Chương 2 Chương 3 Chương 4 Chương 5 Chương 6 Chương 7 Chương 8 Chương 9Giới thiệuNội ... tiên c a c c toán tử Chuyển kiểuChương 2 Khoa C ng Nghệ Thông Tin - Đại H c Cần Thơ 9LệnhM c tiêu Cung c p c pháp và c ch sử dụng c c lệnh.Nội dung Lệnh đơn, lệnh ph c  ... ThôngĐại H c Cần Thơ Khoa C ng Nghệ Thông Tin - Đại H c Cần Thơ 7Mở ĐầuM c tiêu Giới thiệu c c khái niệm c bản c a một chương trình C+ +.Nội dung Viết và biên dịch chương trình C+ +...
  • 15
  • 1,878
  • 15
Bài giảng lập trình hướng đối tượng C++

Bài giảng lập trình hướng đối tượng C++

Kỹ thuật lập trình

... kế chung cho nhiều đối tượng xe đạp đư c tạo ra Lớp định nghĩa c c thu c tính và c c phương th c chung cho tất c c c đối tượng c a c ng một loại nào đóMột đối tượng là một thể hiện c ... th c (method) 11 Đối Tượng Đối tượng (object) là một th c thể phần mềm bao b c c c thu c tính và c c phương th c liên quan. Đối tượng phần mềm Đối tượng phần mềm Xe ĐạpThu c tính đư c ... Thu c tính đư c lưu trữ hay phương th c đư c cài đặt như thế nào  đư c che giấu đi từ c c đối tượng kh c Vi c che giấu những chi tiết thiết kế và c i đặt từ những đối tượng kh c đư c gọi...
  • 22
  • 1,270
  • 6
Slide lập trình hướng đối tượng C

Slide lập trình hướng đối tượng C

Kỹ thuật lập trình

... 21:197/202.1. Lời chú thích C hai c ch chú thích: C ch 1: /* */Ví dụ: /* chu thich tren nhieu dong*/ C ch 2: //Ví dụ: // Chu thich tren mot dong18/09/12 21:199/202.3. Kiểu dữ liệu char và intDữ ... 21:195/201. Lịch sử c a C+ + (tiếp)Ưu điểm:Đư c sử dụng rộng rãi Là sự mở rộng c a C  Hỗ trợ lập trình hướng đối tượng  C nhiều thư viện mẫu chuẩn STL18/09/12 21:192CHƯƠNG II18/09/12 ... Hàm đa năngLà c c hàm c c ng tên nhưng đối số kh c nhauKhi gặp hàm này, trình biên dịch gọi hàm dựa vào:Số lượng đối sốKiểu c a đối sốVí dụ: tìm max c a dãy số nguyên, số th c 18/09/12 21:195/201....
  • 19
  • 629
  • 4
Lập trình hướng đối tượng C++ chương 7

Lập trình hướng đối tượng C++ chương 7

Kỹ thuật lập trình

... cho c c đối tượng c a kiểu. • Tập c c thao t c để th c thi c c đối tượng. Ngoài c c thao t c đã đư c chỉ định thì không c thao t c nào kh c có thể điều khiển đối tượng. Về mặt này chúng ... để đ c tả c c lớp và c c đối tượng. C c thành viên lớp đư c liệt kê vào một trong ba loại quyền truy xuất kh c nhau: • C c thành viên chung (public) c thể đư c truy xuất bởi tất c c c thành ... m c định là chung (public). (Nhớ rằng tất c c c thành viên c a lớp đư c định nghĩa m c định là riêng (private)). C c cấu tr c đư c định nghĩa bằng c ch sử dụng c ng c pháp như c c lớp ngoại...
  • 26
  • 484
  • 2

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25