...
5. Tính đạo hàm của hàm số:
x
x
y
+
−
=
1
1
arcsin
.
6. Tính đạo hàm của hàm số:
xxx
xxx
y
sincos
cossin
−
+
=
.
7. Tính vi phân của hàm số:
a
x
arctg
x
a
xf +=)(
, a là hằng số.
8. Tính ...
a
x
arctg
x
a
xf +=)(
, a là hằng số.
8. Tính vi phân của hàm số:
x
xay 2)(
522
−=
.
9. Tính vi phân của hàm số:
)1ln(1
2
xxy −+=
.
10. Tính vi phân của hàm số:
6
6
ln
12
1
2
+
−
=
x
x
ey
x
III. Ứng ... Tính tích phân sau:
∫
−=
2ln
0
1dxeI
x
.
10. Tính tích phân sau:
∫
+
=
e
dx
xx
x
I
1
ln1
ln
11. Tính tích phân:
∫
+
=
1
0
4
2
)1( x
dxx
I
.
12. Tính tích phân:
∫
+
=
1
0
1 x
xdx
I
.
13....
... Trong các dãy số sau dãy số nào là cấp số cộng biết rằng số hạng tổng quát
là:
a.
b.
c.
Bài 14. Tìm số hạng đầu và công sai của các cấp số cộng sau, biết rằng:
a.
b.
Bài 15.
a. Cho cấp số cộng
Tìm ... sau:
a.
b.
Bài 10.
a. Tìm số hạng không chứa x trong khai triển sau:
b. Biết số hạng chứa trong khai triển có hệ số là 90. Tìm n
Bài 11. Một hộp chứa 5 thẻ được đánh số từ 1 đến 5. Lấy ngẫu nhiên ... ( Q
không là trung điểm của AD). Gọi P là giao điểm của CD và mp ( MNQ).
a. Có thể lập được bao nhiêu tam giác mà các đỉnh của chúng thuộc tập hợp các
đỉnh của đa giác lồi trên.
b. Đa giác có...
... chân, thi n, từ bi, cứu nạn, cứu khổ, thương người như thể thương thân, lối
sống đạo đức, trong sạch giản dị, chăm làm điều thi n (không nói dối, không tà dâm, không sát sinh, không trộm cắp, không ... mất.
1894 thi hương đậu cử nhân.
1895 vào Huế thi đại khoa không đậu.
1896 vào Huế học ở Quốc Tử Giám (cả nhà vào Huế, cuộc sống rất khó khăn: Khiêm Cung = Khơm Công = Không Cơm).
1898 thi lần 3 không ... dân tộc tự
quyết với nghĩa vụ quốc tế.
Câu hỏiônthi
Câu 1: Những điều kiện lịch sử xã hội hình thành tư tưởng HCM.
Câu 2: Nguồn gốc ra đời tư tưởng HCM.
Câu 3: HCM quan niệm thế nào là vấn đề...
... thành công lẫy lừng như hôm nay
không? Tuy đây chỉ là câuhỏi giả định, nhưng câu trả lời dĩ nhiên là “không!” và câuhỏi tiếp sẽ là “Tại sao?”
Câu trả lời đơn giản nhất sẽ là: “Vì Mỹ khác, ta khác. ... đây nhấn mạnh tầm quan trọng của “chất lượng con
người, chứ không phải đơn thuần là sốlượng . Đó là kỹ năng, chất xám, tay nghề… Một quốc với dân số quá đông đúc sẽ gây ra nhiều
vấn đề khó khăn ... phân công lao động XH, mục tiêu của ông là giai cấp và đấu tranh
giai cấp. Trong khi các nhà lý thuyết hiện đại hóa đưa ra câuhỏi làm cách nào để tạo ra giá trị thặng dư thì Marx lại đặt câu hỏi...
... bào
Đáp án A
Câu 10 Màng sinh chất có chiều dày khoảng:
A) 20 – 30 ăngxtrôn
B) 70 – 120 ăngxtrôn
C) 200 – 300 ăngxtrôn
D) 300 – 400 ăngxtrôn
Đáp án B
Câu 11 Mô tả nào dưới đây về không bào là đúng:
A) ... -D
Câu 34 Nội dung nói về nhiễm sắc thể (NST) nào dưới đây là đúng:
A) Sốlượng và kích thước của NST trong bộ NST phản ánh trình bộ tiến hoá
của loài
B) Các laòi khác nhau luôn luôn có sốlượng ... không tách qua tâm động và phân ly
ngẫu nhiên về mỗi cực
B) Một nửa sốlượng NST kép đi về mỗi cực
C) Mỗi NST kép tách qua tâm động để mỗi NST đơn phân ly về tâm động
D) Mỗi NST kép tách không...
...
222222444
c2bc2ab2acba
Đẳng thức sảy ra khi nào?
Đề thimôntoánlớp11 học kì 2
ĐỀ SỐ 78
Bài 1:
Giải hệ phương trình
033yx
0y1x
Bài 2:
Chứng ... cạnh góc vuông của tam giác
vuông nội tiếp đường tròn đường kính bằng 5 và diện tích tam giác đó bằng 3
Bài 4:
Cho tam giác ABC (AB ≠AC) nội tiếp đường tròn tâm O, đường phân giác
trong ... cắt đường tròn tại M, đường phân giác
ngoài của góc BAC cắt đường thẳng BC tại E, cắt đường tròn tại N. Gọi K là trung
điểm của DE.
Chứng minh rằng:
a, MN vuông góc với BC tại trung điểm I...
... Cho x + y = 3 và y
2
. Chứng minh x
2
+ y
2
5
Đề thi thử học sinh giỏi môntoánlớp11
... tâm đờng tròn ngoại tiếp tam giác MNC .
1) Chứng minh các tam giác DAM , ABN , MCN , là các tam giác cân .
2) Chứng minh B , C , D , O nằm trên một đờng tròn .
Câu 4 ( 1 điểm )
Cho x + y ... để F(x) xác định .
b) Tìm x để F(x) đạt giá trị lớn nhất .
Đề số 21
Câu 1 ( 3 điểm )
1) Vẽ đồ thịhàmsố
2
2
x
y
2) Viết phơng trình đờng thẳng đi qua hai điểm ( 2 ; -2 ) và...
... CÂUHỎIÔN TẬP MÔN KINH TẾ LAO ĐỘNG
Câu hỏi:
1. Anh chị hãy trình bày sự cần thi t phải nghiên cứu kinh tế lao động?
2. Hãy giải thích ... việc tính tóan moat số các chỉ tiêu sau:
a. Lực lượng lao động
b. Tỷ lệ có việc làm trên dân số
c. Tỷ lệ thất nghiệp
4. Hãy cho ví dụ cụ thể và giải thích , minh họa bằng đồ thi về đường bàng ... thích về đường ngân sách của một cá
nhân có liên hệ giữa làm việc hay không làm việc?
7. Cho ví dụ và vẽ đồ thị minh họa về hàm cung lao động dưới tác động bởi hiệu ứng
thu nhập trội hơn và hiệu...
... Bảng hỏi cần phải bám sát đề tài nghiên cứu và phải đem lại một lợi ích nào đó cho việc thu thập thông tin.
- Các câuhỏi phải ở vị trí trung lập với ý kiến thái độ cuẩ ngời đợc hỏi.
- Câuhỏi ... đợc hỏi, ngôn ngữ phải rõ ràng, cần chú ý phơng ngữ, khẩu ngữ điạ phơng.
- Phơng án trả lời không đợc chồng chéo nhau, không ghép máy móc 2 vấn đề, 2 sự kiện trong 1 câu hỏi
- Tuyệt đối không ... vấn có thể chủ động nêu lại câuhỏi khi thấy cần thi t (nh thấy đối tợng né tránh vấn đề đang hỏi hay cha hiểu đúng yêu
cầu). Có thể cùng một nội dung nhng có câuhỏi khác nhau đối với các đói...
... nông thôn Việt Nam là danh từ để chỉ những vùng trên lãnh thổ Việt
Nam, ở đó, người dân sinh sống chủ yếu bằng nông nghiệp.
Ở Việt Nam có đến khoảng trên 70% dân số sinh sống ở vùng nông thôn. ... cuộc
sống và tổ chức nông thôn ảnh hưởng rất mạnh mẽ đến toàn xã hội. Ngay cả những Việt kiều
sống ở các nước văn minh, tiên tiến nhất thế giới, vẫn giữ nhiều nét đặc biệt của nông thôn Việt ... trên số rau có mặt trong các
thực đơn ở nhà hàng, còn trong sự biến thi n vạn hóa của đời sống dân gian thì con số rau rừng
còn cao hơn nhiều.
Thi n nhiên hoang dã miền Tây Nam bộ không chỉ...