... không dung phép toán logic phần - m1 = a -> (b^c) - m2 = 7(b^c) - m3 = a -> 7(b -> 7c) a Tìm giá trị logic m1, giá trị logic a b nhau, giá trị logic c chân thực b a,b,c có giá trị logic m1 cso quan ... rằng, bạn học giỏi, có thái độ mực học tập, có quan hệ tốt với thầy cô giáo, với cán công chức, với bạn học … Song có vài thành viên phản đối cho lí đó, chưa đủ Ý kiến hay sai mặt logic? Vì sao? ... mặt logic? , sao? 18 Có đoạn viết: “Phương pháp giáo dục phương pháp khoa học, mà phương pháp khoa học hệ thống nguyên tắc hoa học rút từ quy luật vật để điều chỉnh hoạt động nhận thức khoa học...
... - Làm tập - Tự nghiên cứu chương - Làm tập 30 Nguyễn Như Thơ- Đạihọc Quốc Gia Hà nội GHI CHÚ Nguyễn Như Thơ- Đạihọc Quốc Gia Hà nội TÀI LIỆU HỌCTẬP Tài liệu bắt buộc - Đề cươngmônhọc (soạn ... CHƯƠNG TRÌNH MÔNLÔGICHỌCĐẠICƯƠNG ( 02 TÍN CHỈ) CHƯƠN G TÊN CHƯƠNG SỐ GIỜ LÝ THUYẾT BÀITẬP KIỂM TRA SỐ GIỜ TỰ HỌC TỔNG SỐ GIỜ Đối tượng ý nghĩa mônlôgichọc 2 Khái niệm Phán đoán ... - Đề cươngmônhọc (soạn theo học chế tín chỉ) - Vương Tất Đạt: Lôgichọcđại cương, NXB Đạihọc Quốc Gia Hà Nội, 2008 - Nguyễn Như Hải: Giáo trình Lôgichọcđại cương, NXB Giáo dục, 2007 - Nguyễn...
... d / 2) Xác định lực nhớt đơn vị diện tích cách thành ống (cm)? Giải du = v’ = 20 – 6y (cm/s) dy S = (m2) Lực ma sát tác động lên đơn vị diện tích cách thành ống (cm) : du F = µ S dy = 0,05.(20 ... Biết trọng lượng riêng nước 9810 (N/m2) Giải Áp lực nước tác dụng lên cánh cửa OA : h P1 = γ n hc ω = γ n h.b = 9810.1,5.3.0,8 = 35316( N ) Điểm đặt áp lực cách A khoảng : Nguyễn Tiến Hiếu AD = ... khối lượng riêng 600 (kg/m3) gắn vào lề O đặt cách mặt nước khoảng a = 0,4 (m) Tìm góc nghiêng ɑ thả gỗ vào nước Biết khối lượng riêng nước 1000 (kg/m3) Giải Gọi chiều dài phần gỗ ngập nước L1, chiều...
... Đề cương ơn tậpmơnlogichocđạicương Biên soạn: Nguyễn Hồng Hà –PHT Trường THPT Thanh Hà Hòa Bình tháng năm 2009 ĐỀ CƯƠNG ƠN TẬPMƠNLOGICHỌC CHƯƠNG 1: ĐỐI TƯỢNG VÀ Ý NGHĨA CỦA LOGICHỌCLogic ... dấu hiệu logic nội hàm, vẽ mơ hình: Bài 1: Cho phán đốn (1) Logichọc hình thức khoa học tư (2) Logichọc hình thức khoa học thao tác logic hình thức tư (3) Logichọc hình thức khoa học quy luật ... quan hệ khái niệm từ: Khái niêm phạm trù logic học, từ phạm trù ngơn ngữ học Khái niệm nội dung, có vai trò qut định từ, Đề cương ơn tậpmơnlogichocđạicương Biên soạn: Nguyễn Hồng Hà –PHT Trường...
... dấu hiệu logic nội hàm, vẽ mơ hình: Bài 1: Cho phán đốn (1) Logichọc hình thức khoa học tư (2) Logichọc hình thức khoa học thao tác logic hình thức tư (3) Logichọc hình thức khoa học quy luật ... khẳng định Sai mặt logicBàitập 4: (trích đề thi cao học ĐHSPHN 1) Có người lập luận: “ Học viên cao học nghiên cứu sinh người theo học chương trình sau đại học, học viên cao học nghiên cứu sinh” ... tiến xuất sắc đạihọc SP, ĐH kiến trúc, CĐSP + “ SV Đạihọc : (D) - Nội hàm: Là người học trường ĐH - Ngoại diên: Sv ĐHSP, SV ĐH Nơng nghiệp, SV ĐH Bách khoa… + “ Sinh viên đạihọc sư phạm”:...
... thực nghiệm để đo mức độ tư học sinh Đặc biệt đánh giá khả vận dụng kiến thức cách linh hoạt, sáng tạo Cần ý đến logic chương trình để phát lực học sinh cần đề cập học thuyết, định luật sâu sắc ... KẾT LUẬN Trên số tập tổng kết theo kinh nghiệm thân tác giả Kết kiểm chứng học sinh khối lớp 10 kiểm tra trắc nghiệm tự luận cuối năm học tốt Trật tự mức độ thay đổi tuỳ đối tượng học sinh Chắc ... oxi oxit 16, − = 0,45 ( mol) 16 → V H = 10,08 ( lít) Cuối cách lập hệ phương trình phép tính số học tính được: % Mg = 40% % Al = 60% Bài 7: Hỗn hợp gồm Mg Fe 2O3 nặng 20gam tan hết dung dịch...
... quan trọng áp dụng cho tập mà phản ứng hoá học có tham gia tạo thành chất khí, : cracking ankan, tổng hợp amoniac, ozon hoá O2, oxi hoá SO2 thành SO3… - Đa số toán loại giải phương pháp đưa thêm ... chọn lượng chất) kết hợp với đặt ẩn - giải hệ phương trình Tuy nhiên, biết cách phân tích hệ số để tỉ lệ tăng - giảm thể tích khí chất trước sau phản ứng việc giải toán trở nên đơn giản nhanh chóng ... không no nối đôi, ) - Kết mở rộng cho phản ứng cháy hợp chất hữu chứa nhóm nitơ 2 II CÁC DẠNG BÀITẬP THƢỜNG GẶP Dạng 1: Hệ số phản ứng – phản ánh định luật bảo toàn nguyên tố Ví dụ Đốt cháy hoàn...
... Bài t p mơn Tin H c i CươngBài 11: Hãy t o Headers Footers sau : Header c a trang l : Trường Đạihoc Marketing - Trang # Header c a trang ch n : Khoa Tin Học - Trang # Footer c a trang l : Bài ... Header c a trang ch n : Khoa Tin Học - Trang # Footer c a trang l : Bàitập Winword Footer c a trang ch n : Bàitập Winword Bài 12: Dùng ch c Equation , th c hi n cơng th c tốn h c sau a) Chứng ... ng Headings cho o n văn sau : TẬP TIN BAT I GIỚI THIỆU : I.1 I.2 II Khái niệm Nội dung TẬP TIN AUTOEXEC.BAT II.1 II.2 III Khái niệm Nội dung tập tin Autoexec.bat TẬP TIN BAT CÓ THAM SỐ HÌNH THỨC...
... Email: quanaxiem_lovelytnt@yahoo.com Chơng 1: M ột số khái niệm lập trình ngôn ngữ lập trình Bàitập Ng i ta ph i xõy d ng ngụn ng l p trỡnh b c cao vỡ - Ngụn ng l p trỡnh b c cao g n gi v i ... cha cú giỏ tr G: + H: C CI: TRUE true l h ng logic Great by: Nguy n Tr ng Hong Email: quanaxiem_lovelytnt@yahoo.com Chơng 2: C hơng trình đơn giản Bài Thực Hành Số -***** ***** ... moi: ',s); readln end end Ví Dụ Great by: Nguy n Tr ng Hong Email: quanaxiem_lovelytnt@yahoo.com Bàitập chơng M ng l ki u d li u cú c u trỳc b i vỡ m ng l ki u cú c u trỳc ủ c ủ c p t i s m nh t...
... vững ngơn ngữ hóa họchọc tốt mơn Hóa học II Cơ sở thực tiễn: Hố họcmơnhọc thực nghiệm kết hợp lý thuyết, thực tế việc giảitập hố họchọc sinh lớp gặp nhiều khó khăn mơnhọchọc sinh tiếp cận ... dung chương trình mơn học, tơi chia tập hóa học lớp thành nhiều loại: Bàitập tính theo cơng thức hóa học, tập tính theo phương trình hóa học, tập dung dịch, tập chất khí, tập nhận biết, điều chế ... tình hình họctậphọc sinh lớp nay, thân giáo viên phụ trách mơn Hóa học, tơi nhận thấy việc cần thiết phải hướng dẫn học sinh cách nhận biết loại tập hố học phương pháp chung để giảitập thuộc...
... Hóa họcĐạicươngmônhọc quan trọng liên quan nhiều tới ngành công nghệ có ứng dụng đời sống sản xuất Thông thường, Hóa họcĐạicương phân thành học phần: Hóa họcĐạicương 1, Hóa họcĐạicương ... khung Bộ Thường hệ Cao đẳng, môn Hóa họcĐạicương giảng dạy với tín lí thuyết tín thực hành 2.1.2 Đặc điểm môn Hóa họcĐạicương Hóa họcĐạicươngmônhọc quan trọng mônhọc khung chương trình bắt ... HÓA HỌCĐẠI B CƯƠNG Ở HỆ CAO ĐẲNG THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC 2.1 Tổng quan môn Hóa họcĐạicương hệ Cao đẳng 2.1.1 Chương trình, nội dung môn Hóa họcĐạicương [5, 6, 7, 8, 9, 10, 11] Hóa học Đại...
... khách quan việc học vận dụng kiến thức học sinh +Đối tượng nghiên cứu: Các tập phần hố họcđạicương GIẢ THUYẾT KHOA HỌC: Đề tài chủ yếu nghiên cứu phân loại tập hố họcđạicương theo chủ đề ... liệu họctập thân thiết, tài liệu tham khảo hữu ích cho học sinh giỏi việc hệ thống hố kiến thức hóa họcđạicương -2- LỊCH SỬ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU: Nội dung đề tài Bàitập phần hố họcđạicương ... dạng tập tổng hợp phổ biến, Các mảng kiến thức lồng ghép vào có tính logic cao Thường câu hỏi có phần đầu liên quan đến hố họcđại cương, phần hố họcđạicương hố học vơ Qua tập rèn luyện cho học...
... chủng học, họ vượn người phân chia từ lâu, trước số số bắt đầu chế tạo công cụ đá Cách không lâu, nhà nhân chủng học Richard Liki phát bờ hồ Bắc Kênya sọ người cổ đại gần với cấu tạo sọ người đại ... Người Việt cổ từ xa xưa giải thích theo huyền thoại cho nguồn gốc dân tộc “Con Rồng, cháu Tiên” Rồi đến kinh thánh Thiên chúa giáo giải thích nguồn gốc loài vật loài người cách có hệ thống, điển ... chống lại thú dữ, không khả chạy nhanh nhu động vật bốn chân, cách thẳng làm trở ngại cho việc leo trèo cách khéo léo lên trước… nói cách chung nhất, để thích nghi với môi trường sống tổ tiên người...
... thiện nhân cách thân? c- Trên sở kiểu nhân cách sinh viên đây, anh (chị) liên hệ với thực tế thân để đưa lời tự nhận xét, tự đánh giá cho nhân cách riêng mình? - Kiểu W : Đó sinh viên họctập nhằm ... cao học tập, tích cực tham gia hoạt động chung, coi tập thể sinh viên có ý nghĩa định phát triển thân - Kiểu F : Những sinh viên thuộc kiểu thường quan tâm tới hoạt động xã hội trường đạihọc ... đích chuẩn bị cho nghề nghiệp tương lai, học để hành nghề trường, họ quan tâm tới lĩnh vực tri thức hoạt động chung - Kiểu X : Gồm sinh viên lao vào họcmônhọc mà họ cho cung cấp tri thức kinh...
... Bàitập lớn THĐC 10CLC BÁO CÁO BÀITẬP LỚN Phần :I THUẬT TOÁN: I.1 Xác định toán: I.1.a Input: Danh sách lớp gồm 45 sinh viên gồm: họ tên, ngày tháng năm sinh điểm thi học kỳ môn Toán, ... Trường ĐH Bách khoa Đà Nẵng ΘΘΘ Trang Bàitập lớn THĐC II.2 II.2.a 10CLC Ví dụ: Nhập vào đúng: Hình 2: Trường ĐH Bách khoa Đà Nẵng Dữ liệu nhập vào ΘΘΘ Trang Bàitập lớn THĐC II.2.b 10CLC Xuất ra: ... xuất ΘΘΘ Trang 10 Bàitập lớn THĐC II.2.c 10CLC Báo lỗi: Hình 4: Hình 5: Trường ĐH Bách khoa Đà Nẵng Lỗi nhập số sinh viên sai Lỗi nhập ngày, tháng, năm sinh sai ΘΘΘ Trang 11 Bàitập lớn THĐC II.2.d...
... coi trọng cộng đồng, coi trọng tập thể Người nông nghiệp làm phải tính đến tập thể, có tập thể sau lưng • Trong lối ứng xử với môi trường xã hội, tư tổng hợp phong cách linh hoạt quy định thái ... giai đoạn: Văn hóa Đại Nam Văn hóa đạiGiai đoạn văn hóa Đại Nam chuẩn bị từ thời chúa Nguyễn kéo dài đến hết thời Pháp thuộc chống Pháp thuộc (năm 1945) Trong giai đoạn văn hóa Đại Nam đánh dấu ... nghiệp báo) Tìm giải pháp để giải thoát chúng sinh khỏi kiếp luân hồi (đạt tới Niết bàn) cứu khổ cứu nạn, phổ độ chúng sinh v Giáo lý Phật giáo: - Tứ diệu đế (bốn chân lý vĩ đại) : - Khổ đế:...
... thuật toán mảng 62 _3_ Bài giảng Tin họcĐạicương CHƢƠNG NHẬP MÔN TIN HỌCĐẠI CƢƠNG 1.1 Một vài nét tin học máy tính Có nhiều khái niệm Tin học, song hiểu Tin học ngành khoa học nghiên cứu trình ... Bài giảng Tin họcĐạicương MỤC LỤC NỘI DUNG STT CHƢƠNG I TRANG NHẬP MÔN TIN HỌCĐẠI CƢƠNG 1.1 Một vài nét tin học máy tính 1.2 Thông tin xử lý thông tin ... _34_ Bài giảng Tin họcĐạicương Tên hàm Tác dụng Cú pháp CStr CStr(biểu thức) Chuyển sang giá trị kiểu String Cvar Cvar(biểu thức) Chuyển sang giá trị kiểu Varial _35_ Bài giảng Tin họcĐại cương...
... (Insert / Symbol) Chèn Text Box Chèn hình ảnh (Insert / Picture): Hình mẩu (Clip Art) Tập tin ảnh (From File) AutoShape Word Art Sơ đồ tổ chức (Organization Chart) Biểu đồ (Chart) Chèn...
... lý thư mục, tập tin ♦ Giới thiệu tập tin (file) thư mục (folder) ♦ Đi vào khỏi ổ đỉa, thư mục ♦ Chọn thứ tự cách xem thư mục (view, arrange) ♦ Tạo mới, đổi tên, chép, xóa thư mục, tập tin, shortcut, ... : • Chọn biểu tượng có desktop • Dùng menu Start / Programs … • Dùng lệnh RUN Quản lý thư mục, tập tin : • Dùng My Computer Windows Explorer Thay đổi cấu hình Windows : • Dùng Control Panel Control ... Start Menu : Hệ thống menu Windows Menu kiểu Menu kiểu cũ My Computer : Quản lý ổ đĩa, thư mục, tập tin … Window Explorer : Cơng cụ quản lý tài ngun hệ thống Display properties: Các tùy chọn...