0

boi duong nang luc giao vien tieng anh

DÁNH GIÁ NĂNG LỰC GIÁO VIÊN TIẾNG ANH.

DÁNH GIÁ NĂNG LỰC GIÁO VIÊN TIẾNG ANH.

Tư liệu khác

... chương trình tiếng Anh ngay từ năm học 2011- 2012.Về việc tổ chức dạy và học tiếng Anh, đối với tiếng Anh là ngoại ngữ 1, các trường thực hiện khung phân phối chương trình tiếng Anh cấp THCS do ... Anh là ngoại ngữ 2, các trường THCS và THPT dạy học môn tiếng Anh ngoại ngữ 2 theo khung phân phối chương trình do Bộ GD&ĐT ban hành dựa trên chương trình giáo dục phổ thông môn tiếng Anh ... ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC GIÁO VIÊN TIẾNG ANH 15:21 21/10/2010 (VTC News) - Bộ GD&ĐT vừa có công văn chỉ đạo các Sở GD&ĐT về việc dạy và học tiếng Anh năm học 2010- 2011. Theo đó Bộ GD&ĐT...
  • 2
  • 902
  • 5
Báo cáo nghiên cứu khoa học:

Báo cáo nghiên cứu khoa học: "GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN NGUỒN LỰC GIÁO VIÊN TIẾNG ANH TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG" potx

Báo cáo khoa học

... trình đào tạo tiếng Anh, vì vậy dẫn đến nhiều bất cập. Ví dụ: lớp học tập trung đông học viên, thiếu giáo viên Để giải quyết sự thiếu hụt giáo viên, có rất nhiều giáo viên tiếng Anh trẻ được tuyển ... LỰC GIÁO VIÊN TIẾNG ANH TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG THE SOLUTIONS FOR DEVELOPING ENGLISH TEACHER RESOURCES AT COLLEGE OF FOREIGN LANGUAGES, UNIVERSITY OF DANANG LÊ THỊ THU ... nề là một sự thách thức đối với việc cải thiện chất lượng giảng dạy. Hậu quả là giáo viên tiếng Anh làm việc giống như một “cái máy”, họ thụ động trước những đa dạng và biến đổi của thực tiễn....
  • 4
  • 616
  • 2
Phát triển và bồi dưỡng năng lực giao tiếp cho trẻ 1-3 tuổi ppt

Phát triển và bồi dưỡng năng lực giao tiếp cho trẻ 1-3 tuổi ppt

Kỹ năng giao tiếp

... triển và bồi dưỡng năng lực giao tiếp cho trẻ 1-3 tuổi Từ lúc mới sinh, bé đã bắt đầu có khả năng giao tiếp với xã hội bằng tiếng khóc Ảnh: sưu tầm Nhu cầu giao tiếp với xã hội có một ... cách ứng xử, giao tiếp của họ. Bạn có thể cho bé nghe truyện trên Bibi.vn như: Ai đáng khen hơn, Bác gấu nâu và hai chú thỏ, Ba cô con gái… Truyện kể cho bé 3. Kết bạn, kết giao với nhiều ... ứng với xã hội và phát triển các kĩ năng giao tiếp. Dưới đây Bibi.vn xin giới thiệu một số biện pháp giáo dục nhằm phát triển và bồi dưỡng năng lực giao tiếp của trẻ dưới 3 tuổi. 1. Dạy...
  • 5
  • 639
  • 0
kinh nghiệm bồi dưỡng năng lực chuyên môn cho đội ngũ giáo viên

kinh nghiệm bồi dưỡng năng lực chuyên môn cho đội ngũ giáo viên

Khoa học xã hội

... : Thực hiện đầy đủ : 92% ; Thực hiện chưa đầy đủ : 8%- Học sinh đạt danh hiệu học sinh tiên tiến : 35%- Học sinh đạt danh hiệu học sinh giỏi : 15%- Tỉ lệ học sinh lên lớp : 94.5% - Tỉ lệ ... huyện năm học 2009-2010. Ngày 16 tháng 03 năm 2010 KT CHỦ TỊCH P CHỦ TỊCH ( Đã ký)Lê Thị OanhNgười thực hiện : Trần Thị Sơn Trường TH Đinh Tiên Hoàng13Kinh nghiệm bồi dưỡng năng lực chuyên ... dung của chương trình dạy học. Lãnh đạo nhà trường triển khai thực hiện chương trình theo hướng giao quyền cho giáo viên lập kế hoạch dạy học phù hợp với tình hình và điều kiện cụ thể của lớp,...
  • 13
  • 5,633
  • 11
QUẢN LÝ BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC NGHỀ NGHIỆP CHO ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC Ở HUYỆN TỨ KỲ - TỈNH HẢI DƯƠNG TRONG BỐI CẢNH HIỆN NAY

QUẢN LÝ BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC NGHỀ NGHIỆP CHO ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC Ở HUYỆN TỨ KỲ - TỈNH HẢI DƯƠNG TRONG BỐI CẢNH HIỆN NAY

Thạc sĩ - Cao học

... kế29 - Phân công, giao trách nhiệm cụ thể cho cán bộ giáo viên phụ trách cơsở vật chất, thiết bị của trường. - Phối hợp, vận động chính quyền địa phương, các đoàn thể, doanhnghiệp đóng trên ... 10 trường tiểu học trong huyện Tứ Kỳ tỉnh HảiDương; trong đó có 4 trường đạt danh hiệu xuất sắc, 4 trường đạt danh hiệutiên tiến, 2 trường đạt khá (Toàn huyện có 29 trường tiểu học).7. PHƯƠNG ... sự phát triển vượt bậc về khoa học kỹ thuật, nền kinh tế thế giới cũngđang trên đà phát triển nhanh.Để đạt được sự phát triển như vậy, mỗi quốc gia, dân tộc trên thế giớiđều có những chiến lược...
  • 132
  • 1,368
  • 18
Bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên thực hành các trường dạy nghề khu vực miền núi phía bắc

Bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên thực hành các trường dạy nghề khu vực miền núi phía bắc

Tiến sĩ

... vụ sư phạm. + Ngoại ngữ. + Tin học. + Những nội dung khác mà chức danh quy ñịnh. So sánh yêu cầu của chuẩn chức danh với từng loại giáo viên, giáo viên còn thiếu, chưa ñạt nội dung nào ... bồi dưỡng. - Nội dung bồi dưỡng chuẩn hóa: Bồi dưỡng chuẩn hóa giúp giáo viên ñạt chuẩn chức danh theo quy ñịnh. Bồi dưỡng chuẩn hóa là bồi dưỡng bắt buộc ñối với giáo viên chưa ñạt chuẩn. ... hành nghề 2.2. Năng lực phối hợp các PP dạy nghề 2.3. Năng lực sử dụng ngôn ngữ 2.4. Năng lực giao tiếp 3.1. Năng lực sử dụng các PP kiểm tra 3.2. Năng lực phân tích, ñánh giá kết quả học...
  • 116
  • 764
  • 8
Bồi dưỡng năng lực hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp cho sinh viên Cao đẳng Sư phạm

Bồi dưỡng năng lực hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp cho sinh viên Cao đẳng Sư phạm

Tiến sĩ

... 2.2.4.2. Quy trình tổ chức giao lưu - Giai đoạn 1: Chuẩn bị - Giai đoạn 2: Tổ chức giao lưu - Giai đoạn 3: Đánh giá kết quả 2.2.4.3. Một số cách thức tổ chức giao lưu có hiệu quả trong ... toát lên được nội dung; bên đoán:đoán nhanh, đầy đủ nội dung. Thông qua hình đoán nội dung: Từ hình ảnh, cá nhân, các đội chơi đoán nội dung đúng, nhanh hơn sẽ thắng cuộc. Ghép từ: Các đội ... tạo ấn tượng, thu hút được sự chú ý người khác hơn sẽ được thưởng quà… 2.2.4. Giao lưu 2.2.4.1. Khái niệm - Giao lưu là hoạt động nhằm tạo ra các điều kiện cần thiết để SV được tiếp xúc,...
  • 16
  • 1,090
  • 2
Tài liệu ôn thi B2; C1 bồi dưỡng giáo viên tiếng anh - Sở Bắc Giang

Tài liệu ôn thi B2; C1 bồi dưỡng giáo viên tiếng anh - Sở Bắc Giang

Tiếng anh

... hãy sử dụng dấu hai chấm. Còn nếu theo văn phong Anh Anh các bạn hãy bỏ trống, không sử dụng dấu câu.Ví dụ: Dear Mr. ThanhPhong: Dear Mr ThanhPhongTitles (Tên hiệu)Việc hiểu biết và nắm ... Monday, June the twelfth at twelve o'clock Hoặc Mr. Trong Thanh and Mrs. Mai Hoa accept with pleasure Mr. Hoang Anh and Mrs. Thao Vi's kind invitation to be present at the marriage ... Regretting (Tiếc vì không tham dự được) Mr. Trong Thanh and Mrs. Mai Hoa regret exceedingly that they are unable to accept Mr. Hoang Anh and Mrs. Thao Vi's kind invitation to be present...
  • 94
  • 1,891
  • 10
Tóm tắt luận án tiến sĩ giáo dục bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên thực hành các trường dạy nghề khu vực miền núi phía bắc

Tóm tắt luận án tiến sĩ giáo dục bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên thực hành các trường dạy nghề khu vực miền núi phía bắc

Tiến sĩ

... hình thành theo quy luật hình thành và phát triển nhân cách, trong đó giáo dục, hoạt động và giao lưu có vai trò quyết định. Mặt khác, về bản chất, năng lực được tạo nên bởi các thành tố: ... những năng lực còn thiếu so với yêu cầu của cấp trình độ đó. Viện nghiên cứu Dạy nghề Vương quốc Anh có đề tài: “ Năng lực sư phạm kỹ thuật - yếu tố quyết định tạo nên nhân cách toàn diện của ... nhiều viết của các tác giả đề cập đến vấn đề bồi dưỡng đội ngũ giáo viên như: Tác giả Nguyễn Thanh Hà, tác giả Ngô Tự Thành, tác giả Phạm Hồng Quang, nhóm tác giả Vũ Quốc Chung và Nguyễn Văn...
  • 28
  • 677
  • 0
skkn một số kinh nghiệm bồi dưỡng năng lực chuyên môn cho đội ngũ giáo viên trường tiểu học văn thuỷ

skkn một số kinh nghiệm bồi dưỡng năng lực chuyên môn cho đội ngũ giáo viên trường tiểu học văn thuỷ

Giáo dục học

... của đồng nghiệp, yếu về chữ viết thì tích cực rèn chữ viết ở vở soạn, ở bảng và ở vở rèn chữ…. Giao việc cụ thể đến tận từng giáo viên cho họ phấn đấu và kiểm tra đánh giá sau một thời gian ... phải, không ngừng học tập tu dưỡng về kiến thức chuyên môn nghiệp vụ, hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao. b. Về phẩm chất nghề nghiệp: Bồi dưỡng cho giáo viên có lí tưởng nghề nghiệp đúng đắn, có ... CMNV cho mình. 5. Phối hợp một cách đồng bộ, thống nhất giữa các tổ chức trong nhà trường: Tranh thủ những ý kiến sáng suốt của tập thể chi bộ, công đoàn, chi đoàn Trong các tổ chức này đều...
  • 16
  • 1,836
  • 2
skkn bồi dưỡng năng lực tổ chức hoạt động trên lớp cho giáo viên tại trường tiểu học số 1 kiến giang

skkn bồi dưỡng năng lực tổ chức hoạt động trên lớp cho giáo viên tại trường tiểu học số 1 kiến giang

Giáo dục học

... việc cả lớp là phổ biến. - Giao việc thiếu sự hướng dẫn, tiếp sức của giáo viên nên dễ tạo ra sự ồn ào. không có hiệu quả do học sinh bất cập trước công việc được giao. - Thiếu biện pháp quản ... mới: Có thể giáo viên cho học sinh học cá nhân, theo nhóm hoặc toàn lớp tiếp cận SGK, tài liệu, tranh vẽ bằng hệ thống câu hỏi mà giáo viên đã chuẩn bị. Với sự phân công rõ ràng phù hợp với năng ... tâm từng phần bài học. 1.2/ Nội dung công việc của “ Người hướng dẫn“. Trên cơ sở phân công, giao việc người GV cần có sự hướng dẫn, gợi ý, tiếp sức cần thiết phù hợp với trình độ năng lực...
  • 10
  • 539
  • 0

Xem thêm