... đoạn văn kể chuyện kết hợp miêu tả hình dáng nhân vật , đặc điểm của nhân vật -Hiếu được nội dung , ý nghĩa của truyện , biết kể một cách tự nhiên sinh động sáng tạo trong miêu tả , Nhận xét...
... đoạn văn kể chuyện kết hợp miêu tả hình dáng nhân vật , đặc điểm của nhân vật -Hiếu được nội dung , ý nghĩa của truyện , biết kể một cách tự nhiên sinh động sáng tạo trong miêu tả , Nhận xét...
... đoạn văn kể chuyện kết hợp miêu tả hình dáng nhân vật , đặc điểm của nhân vật -Hiếu được nội dung , ý nghĩa của truyện , biết kể một cách tự nhiên sinh động sáng tạo trong miêu tả , Nhận xét...
... phân bố bài học đôi khi còn rời rạc, còn hạn chế thời gian.Hiện nay, với phương thức khoán nội dung chương trình và giảng dạy theohướng chuyên sâu đã tạo điều kiện cho giáo viên chủ động và...
... phân bố bài học đôi khi còn rời rạc, còn hạn chế thời gian. Hiện nay, với phương thức khoán nội dung chương trình và giảng dạy theo hướng chuyên sâu đã tạo điều kiện cho giáo viên chủ động và...
... kÓ chuyÖn Bài 2: Phát triển ý nêu dưới mỗi tranh thành một đoạn văn kể chuyện.Chú ý:a.Hình dung đầy đủ diễn biến trong mỗi đoạn:-Các nhân vật đang làm gì?-Các nhân vật nói gì?b.Miêu tả:-Ngoại...
... quan trọng nhất của văn bảnB. Là tư tưởng, qua điểm của tác giả thể hiện trong văn bảnC. Là nội dung cần được làm sáng tỏ trong văn bảnD. Là vấn đề chủ yếu mà người viết muốn được đặt ra trong ... cốKể chuyện sinh hoạt đời thường cần chú ý những vấn đề gì? Chọn những ý đúng?A.Xác định rõ nội dung của đề.B.Lựa chon ngôi kể, sự việc, thứ tự kể thích hợp.C.Cần tao ra những yếu tố hoang đường.D.Chú ... tập).g, Kể về một người thân của em ( ông bà, bố mẹ, anh chị, ). Em có nhận xét gì về nội dung của các đề trên?Sắp xếp các đề vào hai nhóm : Kể người và kể việc? Đề kể người: c,e,g ...