... cách đặt đềbài " khác của bài viết trên:• tôithấymìnhđãkhôn lớn • toithayminhdakhon lon• toithayminhdalon khon• tôiđãlớn khôn • bàivăntôithấymìnhđãkhôn lớn • toi ... Bài thamkhảo 2Gần đây, có một sự kiện đã làm thay đổi con người và suy nghĩ của tôi. Tôi tự thấymìnhđãkhôn lớn. Dạo này, tôithấymình rất lạ: Tôi hay soi gương và nhìn chăm chú cái thằng tôi ... khôn • bàivăntôithấymìnhđãkhôn lớn • toithayminhda lon• tôithấymìnhđãkhônlớnvăn tự sự• Tôithấymìnhđãlớn khôn ...
... vỡ tổ bò loạn xạ, không còn làm tôi e ngại như trước nữa. Thời gian theo ngày tháng trôi qua, tôithấymình như hòa vào nhịp sống thành phố. Hơn nữa là tôi lại thấymìnhđãlớn hơn trong suy ... lớp rủ tôi đi chơi .Tôi mạnh dạn từ chối.Vì tôi sợ bị mất bài hôm nay, sẽ dẫn đến không hiểu bài. Hơn nữa là, ba mẹ buồn, thầy cô trách mắng, tôiđã chiến thắng bản thân .Tôi dần nhận thấymình ... nghe; và chia sẻ với mọi người mỗi khi họ có niềm vui và nỗi buồn. Theo dòng thời gian tôithấymìnhkhônlớn hơn.Tin vào bản thân và gia đình, nghĩ về tương lai về nghề nghiệp vững chắc. Ước...
... thường xuyên tham mưu với BGH, các đoàn thể, hội CMHS đểvận động nguồn tài lực hỗ trợ cho các hoạt động của trường & ngành đề ra như: hỗ trợ kinh phí để GV làm ĐDDH, viết SK-KN, tham gia các ... kinh phí để GV làm ĐDDH, viết SK-KN, tham gia các cuộc thi, tham gia công tác xã hội & các hoạt động phong trào, làm chuyên đề, … Tạo điều kiện cho GV dạy tốt, HS học tốt, quan tâm thường ... lợi cho CB-GV-CNV. Mọi hoạt động của CĐ đều tập trung vì quyền lợi chính đáng của GV. Trách nhiệm của CĐ cũng được thể hiện rõ qua việc cố gắng bảo đảm quyền lợi vật chất lẫn tinh thần cho...
... thuật của đoạn thơ. Học sinh cần nêu bật các ý chính sau:ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM ĐỀTHAMKHẢO THI TỐT NGHIỆP THPT MÔN VĂN - NĂM HỌC 2009 - 2010.Trường THPT Bắc Trà My.********************Câu 1 ... " ;tham vọng" và "dục vọng".- Phân tích mối quan hệ giữa lí tưởng cá nhân và lí tưởng của nhân loại.- Vì sao "không có lí tưởng thì không có cuộc sống?" Vì không ... sống?" Vì không có lí tưởng thì không có phương hướng kiên định, không có khát vọng để hành động đem lại cuộc sống thiết thực cho chính mình. - Vấnđề lí tưởng của thanh niên hiện nay nói...
... âm thị kínhI.Đọc và tìm hiểu chú thích1.Chú thích:2.Đọc văn bảnII.Tìm hiểu văn bản1.Kiểu văn bản và phương thức biểu đạt.-Kiểu văn bản: tự sự-PTBĐ: tự sự + biểu cảm + miêu tả-Đầu tày ... âm thị kínhI.Đọc và tìm hiểu chú thích1.Chú thích:2.Đọc văn bảnII.Tìm hiểu văn bản1.Kiểu văn bản và phương thức biểu đạt.-Kiểu văn bản: tự sự-PTBĐ: tự sự + biểu cảm + miêu tả2.Bố cục: ... âm thị kínhI.Đọc và tìm hiểu chú thích1.Chú thích:2.Đọc văn bảnII.Tìm hiểu văn bản1.Kiểu văn bản và phương thức biểu đạt.-Kiểu văn bản: tự sự-PTBĐ: tự sự + biểu cảm + miêu tả-Đầu tày...
... Phòng GD - ĐT trực ninhTrờng thcs trực bình Đề kiểm tra chất lợng học kì IMôn: Ngữ Văn 8Năm học 2010-2011.Thời gian 90 phút (Không kể thời gian giao đề) Câu 1: Tìm từ tợng hình, từ tợng thanh...
... NQ không đổi, không phụ thuộc vào vị trí điểm M c. (0.5 điểm): SABQN =AHRAHRRAHQNAB .45).5,1(21).(21=+=+ ( với AHPQ)Vì R không đổi nên SABQN lớn nhất khi và chỉ khi AH lớn ... giá trị lớn nhất của A là 1 khi a = 0 hay b = 0 A = 1 - 3a2b2 do a2b2 0. Suy ra A nhỏ nhất khi a2b2 lớn nhất. Mà a2 + b2 = 1Lại có hai số tổng không đổi thì tích lớn nhất ... điểm ) b. (1.0 điểm): SABC = 21AH.BC Vì AH không đổi do đó:SABC lớn nhất BC lớn nhất Vẽ OE BC ta có BC lớn nhất OE bé nhất (0,5 điểm ) Góc I là giao điểm của (A,r) với ADThì...
... đó cũng cần làm rõ 3 vấn đề: * Nêu ngắn gọn về tác giả, tác phẩm, xuất xứ. * Nêu vấnđề (dựa vào gợi ý ở đềbài ) * Nêu cảm nhận của mình về vấn đề. 3. Một số vấnđề cần tránh : - Tránh dẫn ... độc lập tự do. - Nhà văn Lê Minh Khuê đã từng là thanh niên xung phong trên tuyến đường TS máu lửa. Cách viết mở bài của bàivăn nghị luận và tuyển tập những mở bàithamkhảo I/ Cách ... dẫn dắt vòng vo quá xa mãi mới gắn được vào việc nêu vấn đề. - Tránh ý dẫn dắt không liên quan gì đến vấnđề sẽ nêu. - Tránh nêu vấnđề quá dài dòng, chi tiết, có gì nói hết luôn rồi thân bài...
... tạo; mìnhđã hưởng cái hay của người thì mình cũng có cái hay cho người ta hưởng; mình đừng chịu vay mà không trả.Sự tiếp biến văn hoá của Hồ Chí Minh được diễn ra trong suốt cuộc đời của mình, ... tạo; mìnhđã hưởng cái hay của người thì mình cũng có cái hay cho người ta hưởng; mình đừng chịu vay mà không trả.Sự tiếp biến văn hoá của Hồ Chí Minh được diễn ra trong suốt cuộc đời của mình, ... triển cùng văn hoá dân tộc, nâng tầm văn hoá dân tộc lên, đưa văn mình. Văn hoá Việt Nam đã hun đúc nên tâm hồn, khí phách, bản lĩnh Việt Nam, làm rạng rỡ lịch sử vẻ vang của dân tộc. Văn học,...
... sóc…)(ch,(ch,mong,mong,ngóng…)ngóng…)- Món quà anh gửi, tôiđã - Món quà anh gửi, tôiđã đưađưa tận tay chị ấy rồi. tận tay chị ấy rồi.- Bố tôi - Bố tôi đưađưa khách ra đến cổng rồi mới trở về. ... ra các thành quả để con cháu đời sau hưởng lạc.=> Hưởng thụ-Trong xã hội ta không ít người sống ích kỉ, không giúp đỡ bao che cho người khác.=> che chở(bao bọc)-Câu tục ngữ ăn quả ... 4/115. Hãy thay thế các từ in đậm trong các câu sau : 1. Món quà anh gửi, tôiđã đưa tận tay chị ấy rồi.2. Bố tôi đưa khách ra đến cổng rồi mới trở về.3. Cậu ấy gặp khó khăn một tí đã...