bai tap on tap chuong 2 vat ly 9

... khúc xạ bằng 90 o . Chúc các em làm bài thi tốt GV: Nguyễn Nhật Minh Trường THCS Nguyễn Du năm học: 20 09 -20 10 ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KỲ II - Năm học : 20 09- 20 10 Môn : VẬT LÝ 9 I/ Câu hỏi ... lần lượt: A. 2, 5X và 5X. B. 5X và 2, 5X. C. 5X và 25 X. D. 25 X và 5X Câu 29 : Hai kính lúp có độ bôị giác là 4X và 5X. Tiêu cự của hai kính lúp này lần lượt là? A. 5cm và 6 ,26 cm. B. 6 ,25 cm và 5cm. C. ... thể biến đổi dễ dàng thành một thấu kính phân kỳ. Câu 22 : Tiêu cự của thể thuỷ tinh cỡ vào khoảng: A. 25 cm. B. 15cm. C. 60mm. D. 22 ,8mm. Câu 23 : Điểm cực cận là: A. Vị trí của vật gần mắt nhất...

Ngày tải lên: 07/07/2014, 20:00

Ngày tải lên: 15/08/2013, 11:07

... HYPERLIbv%3D2 %26 ndsp%3D20 %26 hl%3Dvi %26 sa%3DN" INCLUDEPICTURE "http://tbn0.google.com/images?q=tbn:beI7uPzrTWvm2M:http://media.digikey.com/photos/Clare %25 20Photos/CPC5602C.jpg" ... của các ion tỷ lệ với cường độ điện trường E. EMBED Equation.3 Với EMBED Equation.3 và EMBED Equation.3 là độ linh động của ion dương và ion âm c ủa chất khí. Vậy EMBED Equation.3 Trong đó ... ion hóa tạo ra trong một đơn vị thể tích. Song song với quá trình ion hóa là quá trình tái hợp. Số ion tái hợp trong một đơn vị thể tích trong một đơn vị thời gian là EMBED Equation.3 . Như vậy...

Ngày tải lên: 18/04/2014, 14:01

... = F.S Lực đẩy Ác si mét (7) (8) (9) (10) (11) ( 12) (13) (14) (15) (16) (17) (21 ) (18) ( 19) (22 ) (20 ) B.SƠ ĐỒ ÔN TẬP CHƯƠNG I : CƠ HỌC - VẬT LÝ 8 (1) (2) Quĩ đạo (6) (3) (8) (4) (7) ... : (m/s ; km/h) Thay đổi Không đổi cong chuyển động thẳng không đều 1 2 1 2 TB S S V t t + = + Chuyển động thẳng đều S V t = Thẳng Tần số nhỏ Siêu âm ( trên 20 000Hz ) ... ỏ Biên độ lớn Biên độ nhỏ Âm cao ( bổng) Siêu âm ( trên 20 000Hz ) Âm thấp (trầm) Hạ âm (dưới 20 Hz) Âm to trên 130dB: đau tai Âm nhỏ dưới 20 dB: không nghe Môi trường truyền âm rắn, lỏng, khí Kéo...

Ngày tải lên: 04/07/2014, 11:00

... năm học 20 09 -20 10 24 . Vẽ mạch điện gồm 2 đèn mắc song song, nguồn gồm 2 pin, 1 khóa K và các dụng cụ điện để do CDDD và HDT giữa hai đầu mỗi đèn. Nêu cơng thức tính CDDD và HDT : 25 . Nhiều ... học 20 09 -20 10 ÔN TẬP VẬT LÝ 7 NĂM HỌC 20 09 – 20 10 1. Tại sao khi muốn nhận biết một vật bị nhiễm điện, người ta lại dùng vụn giấy, mảnh nhựa xốp nhỏ … mà không dùng những vật liệu khác ? 2. ... điện 2 pin, 3 đèn, 3 khóa K sao cho khi khóa K1 đóng, đèn 1 và đèn 2 sáng. Khi khóa K2 đóng, đèn 1 và đèn 3 sáng. Khi K3 đóng, chỉ có đèn 1 sáng. 17. Vẽ mạch điện gồm 1 nguồn 2 pin, 2 khóa K, 2...

Ngày tải lên: 07/07/2014, 20:00

Ngày tải lên: 27/07/2014, 16:21

Ngày tải lên: 15/10/2014, 05:47

Ngày tải lên: 27/07/2014, 16:20

... – m n )c 2 = ( ∆ m He - 2 ∆ m D ) c 2 = ( 0,0083 – 2. 0,0 024 )93 1 = 3 ,26 (MeV ) ∆ E > 0 => Phản ứng tỏa 3 ,26 (MeV ) 13… 21 0 84 0 P → 4 2 He + 20 6 82 X Số nuclôn trong hạt nhân ... ta có : 23 5 + 1 = 143 + 90 + x => x = 3 92 = 60 + 40 - y => y = 8 11… 28 ,4 7,1 4 E A α α ∆ = = ; 191 8,3 23 Na Na E A ∆ = = 12 2 2 1 D → 3 2 He + 1 0 n ∆ E = ( 2m D – m ... = 20 6 16… N 0 = 0 A Po m N A ; N α = N 0 (1 - 2 t T − ) = 1 ,24 . 10 22 17… Z = 8 ; N = 9 => đó là hạt nhân 17 8 o ∆ E = (8m p + 9m n - m (0) ) c 2 => m (0) = 8m p + 9m n ...

Ngày tải lên: 07/07/2013, 01:25

... Làm các bài tập 2. 1  2. 4 SBT. * Hướng dẫn: + Bài 2. 1: Tương tự cách vẽ đồ thị, ta xác định CĐDĐ + Bài 2. 2; 2. 4: Chỉ dựa vào công thức R = U/I từ đó ⇒ I = U/R và U = R.I + Bài 2. 3: Dựa vào ... lời C 2 . - Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời C 2 (trong 3 phút) - Yêu cầu đại diện nhóm trả lời C 2 - GV thống nhất câu trả lời ⇒ Cho HS ghi VBH. - Yêu cầu HS đọc phần thông báo của mục 2 và ... phần thông báo mục 2 và nêu được công thức tính điện trở: + R = U/I - HS lắng nghe, ghi nhận. + Dùng ampe kế và vôn kế. Ampe kế mắc nối tiếp vào vật dẫn, vôn kế mắc song song. - HS cả lớp vẽ...

Ngày tải lên: 27/09/2013, 19:10

... Các Website: http://www.vatlisupham.com [8] http://www.thuvienvatly.com [9] http://www.ephysicsvn.com [10] http://www.vnschool.net [11] http://www.giaovien.ne [ 12] http://www.ttvnol.com ... nghiệm. Side pane ( phần bên trái : Contents, Part library, Properties ) là phần chứa các công cụ hỗ trợ và thí nghiệm mẫu. 2. 3 .2. Tìm hiểu phần Contents: Contents gồm các thí nghiệm mẫu và các ... ( hình 2. 3) ở phần side pane có hình như sau: Hình 2. 3 2. 3.5. Tạo ô Popup mới : + R_click vào đối tượng cần chứa Popup, chọn Show / New Popup . + Trong popup ( hình 2. 4 ) nó...

Ngày tải lên: 12/04/2014, 18:29

... (với k = 0 ; ±1 ; 2 ; …) có giá trị là A. 1 2 1 d d k 2   − = + λ  ÷   . B. λ − = 1 2 d d k 2 . C. 1 2 d d k− = λ . D. 1 2 d d 2k− = λ . 25 . Sóng cơ lan truyền trong không khí với ... k = 0 ; ±1 ; 2 ; …) có giá trị là A. 1 2 d d k− = λ . B. λ − = 1 2 d d k 2 . C. 1 2 1 d d k 2   − = + λ  ÷   . D. 1 2 d d 2k− = λ . 24 . Trong sự giao thoa sóng trên mặt nước của hai ... bao nhiêu lần bước sóng? A. 20 . B. 40. C. 10. D. 30. 92 . Một sóng âm có tần số xác định truyền trong không khí và trong nước với vận tốc lần lượt là 330 m/s và 14 52 m/s. Khi sóng âm đó truyền...

Ngày tải lên: 01/07/2014, 05:00

... 1500 1600 1400 1300 120 0 1100 1000 90 0 800 700 600 500 400 300 20 0 100 0 -100 -20 0 0 C N ớc Đồng Thủy ngân Sắt R ợu Muối ăn Nhôm Nhiệt độ trong phòng hiện nay vào khoảng 28 0 C đến 30 0 C - ... ngân - 39 Muối ăn 801 TrêngTrunghäcc¬sëKimLan TiÕt 34 n¨m häc 20 09 - 20 10 7 . trong thời gian nóng chẩy , nhiệt độ của chất rắn có tăng không khi ta tiếp tục đun ? 7 . Trong suốt ... độ ứng với nhiệt độ trong lớp em . - Đánh dấu nhiệt độ nóng chảy và ghi tên chất có trong bảng 30 .1 vào thang nhiệt độ . - ở nhiệt độ của lớp học , các chất nào trong bảng 30.1 ở thể rắn...

Ngày tải lên: 18/07/2014, 01:00

... - 20 04 122 I. Đặc điểm của phần vật lý phân tử và nhiệt học 51 II. Thuyết động học phân tử 52 III. Các nguyên lý của nhiệt động lực học 54 IV. Tính chất của chất lỏng và chất rắn 59 ... trình vật lí phổ thông - 20 04 115 đủ cho học sinh các kiến thức cần thiết. Kiến thức cơ bản là những kiến thức vạch ra đợc bản chất của sự vật hiện tợng. .2. 2 .2. Chọn đúng các kiến thức ... là các hoạt động cụ thể trong giờ học. III. Phần rút kinh nghiệm Ghi chú: Các phần 1, 2, 3 trong hoạt động dạy học có thể sắp xếp thành các hoạt động cụ thể 1 ,2, 3 mà không cần đa thành...

Ngày tải lên: 27/07/2014, 16:20

... đợc là: 2 1 1 2 21 v v n n n == Trong đó v 1 , v 2 là vận tốc truyền ánh sáng trong môi trờng 1 và 2, n 21 là chiết suất tỷ đối của môi trờng 2 đối với môi trờng 1, n 1 và n 2 là chiết ... của hai môi trờng. Cờng độ sáng của bài giảng phân tích chơng trình vật lí phổ thông - 20 04 99 2. 2. Vật thật - vật ảo - ảnh thật -ảnh ảo Các khái niệm vật thật, vật ảo, ảnh thật, ảnh ảo ... ảnh nằm ở vô cực thì trong trờng hợp này ta không vẽ ảnh đợc, nhng các tia sáng từ ảnh đập vào mắt là song song. Hệ thống quang học của mắt sẽ hội tụ các tia sáng song song đó và cho một ảnh...

Ngày tải lên: 27/07/2014, 16:20

... châm thông thờng 10 -2 - Nam châm điện lớn trong phòng thí nghiệm 2 - Từ trờng ở bề mặt của mặt trời 5 - Từ trờng của êlectron trong nguyên tử 10 - Nam châm điện siêu dẫn 20 bài giảng phân ... chơng trình vật lí phổ thông - 20 04 95 -Nên dùng phơng pháp so sánh khi đề cập đến vai trò của nam châm thử trong từ trờng (giống nh vai trò của điện tích thử trong điện trờng). -Khi giảng ... các dòng điện vi mô nội nguyên tử. bài giảng phân tích chơng trình vật lí phổ thông - 20 04 90 2. 1 .2 Lu ý khi dạy học - Không nên quá nhấn mạnh khía cạnh triết học của định nghĩa "Từ...

Ngày tải lên: 27/07/2014, 16:20

... bán dẫn p). Năm 194 9, Bác-đin và Brát-ten phát minh ra tranzito. Cuối năm 195 8, Kin -bai và đầu năm 195 9 Nao-sơ đà độc lập với nhau chế tạo ra mạch tổ hợp đầu tiên. Năm 19 62, Hôn và tập thể ... ion hóa. - Khi có tác nhân ion hóa một số nguyên tử hay phân tử bị mất êlectron trở thành ion dơng. Một số êlectron tự do, một số êlectron kết hợp với nguyên tử hay phân tử để trở thành ion ... trong chất khí (dòng êlectron tự do, ion dơng và ion âm) là số ion dơng và ion âm trong chất điện phân không phụ thuộc vào cờng độ điện trờng bên ngoài, nồng độ ion tại mỗi thể tích là bằng...

Ngày tải lên: 27/07/2014, 16:20

... chỉ đặt vấn đề tìm suất điện động và điện trở trong của bộ nguồn,chứ không đặt vấn đề tìm biểu thức của định luật Ôm. 2. 2 .2. Một số lu ý trong dạy học Khi dạy học Định luật Ôm cho toàn mạch ... năng nh trong pin, acquy. Đó có thể là cơ năng nh trong máy phát tĩnh điện hoặc nhiệt năng nh trong pin nhiệt điện. Đó có thể là quang năng nh trong pin quang điện (pin mặt trời). Trong máy ... công để tách các êlectron ra khỏi nguyên tử trung hòa, rồi chuyển các êlectron và ion dơng đợc tạo thành nh thế ra khỏi mỗi cực. Vì lực điện tác dụng giữa các êlectron và ion dơng là lực hút nên...

Ngày tải lên: 27/07/2014, 16:20

... e=1,6 020 23.10 - 19 C. Chính Stoney đề nghị đặt tên cho điện tích nguyên tố là êlectron. MÃi đến năm 1 894 , Thomson mới đo đợc tỉ số e/m và đến năm 190 0 Millican mới đo đợc điện tích của êlectron. ... vật lí phổ thông - 20 04 63 2. 2. Thuyết êlectron cổ điển và sự nhiễm điện Thuyết êlectron, thờng gọi là thuyết êlectron cổ điển, ra đời vào cuối thế kỷ XIX sau khi êlectron đợc phát hiện nhờ ... dụng lên điện tích khác nằm trong điện trờng đó. 2. 1 .2. Một số lu ý cần thiết Học sinh đà đợc học các khái niệm điện tích và sự tơng tác giữa chúng ngay từ lớp 9 song chỉ mới sơ lợc và định tính...

Ngày tải lên: 27/07/2014, 16:20