... trình dạy học đƣợc xem nhƣ trình kết hợp biện chứng hoạtđộng dạy GV với hoạtđộnghọc HS Vì phƣơng pháp dạy học hệ thống hoạtđộng có định hƣớng GV nhằm tổ chức hoạtđộng nhận thức hoạtđộng thực ... tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 1.2 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ TÍNH TÍCH CỰC TRONG DẠY HỌC 1.2.1 Bảnchấthọc chức dạy hệ tƣơng tác dạy học 1.2.1.1 Bảnchất hành độnghọc Theo ... cực hoạtđộng nhận thức học sinh a) Biểu tính tích cực hoạtđộng nhận thức Tính tích cực hoạtđộng nhận thức học sinh biểu chỗ: - Sự ý học tập học sinh, hăng hái tham gia vào giải vấn đề học...
... giúp học sinh hoạtđộng nhận thức cách độc lập, chủ động Để giúp học sinh có kỹ này, giáo viên không cách khác phải dạy học sở tổ chức hoạtđộng nhận thức cho học sinh, hoạtđộng tự thân học sinh ... cho học sinh động thú học tập, rèn luyện kky4 năng, thói quen ý chí tự học để từ đó, tự thân em tìm kiếm, khám phá tri thức với chất lượng hiệu cao - Dạy học thông qua hoạtđộnghọc tập người học ... học tập người học Người học khách thể hoạtđộng dạy chủ thể hành động học, tích cực tham gia vào hoạtđộnghọc tập giáo viên tổ chức đạo Trong học thầy giáo không làm thay học sinh, mà phải đóng...
... trình dạy học đƣợc xem nhƣ trình kết hợp biện chứng hoạtđộng dạy GV với hoạtđộnghọc HS Vì phƣơng pháp dạy học hệ thống hoạtđộng có định hƣớng GV nhằm tổ chức hoạtđộng nhận thức hoạtđộng thực ... tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 1.2 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ TÍNH TÍCH CỰC TRONG DẠY HỌC 1.2.1 Bảnchấthọc chức dạy hệ tƣơng tác dạy học 1.2.1.1 Bảnchất hành độnghọc Theo ... cực hoạtđộng nhận thức học sinh a) Biểu tính tích cực hoạtđộng nhận thức Tính tích cực hoạtđộng nhận thức học sinh biểu chỗ: - Sự ý học tập học sinh, hăng hái tham gia vào giải vấn đề học...
... chức hoạtđộng dạy học vật lý 1.3.1 Bảnchấthọc chức dạy hệ tương tác dạy học 1.3.2 Tính tích cực hoạtđộnghọc tập học sinh 10 1.3.2.1 Khái niệm phân loại tính tích cực hoạtđộnghọc ... riêng 1.3 CƠ SỞ LÝ LUẬN TỔ CHỨC HOẠTĐỘNG DẠY HỌC VẬT LÝ 1.3.1 Bảnchấthọc chức dạy hệ tƣơng tác dạy học + Bảnchất hành độnghọc - Sự hình thành kiến thức (sự học) học sinh không đơn in vào đàu ... ứng Tư liệu hoạtđộng dạy học (Môi trường) Cung cấp tư liệu,tạo tình Hình 1.2 - Hành độnghọc sinh với tư liệu hoạtđộng dạy học thích ứng học sinh với tình học tập đồng thời hành động chiếm lĩnh,...
... viờn 2.2.2.5 Nguyờn nhõn lm hn ch cht lng hc mt s mụn c bn ca sinh viờn Do sinh viên cha có động tự học đắn 51 T hc l ni lc, l mt hot ng ct lừi ca vic t hc, m khụng ớt sinh viờn khụng xỏc nh...
... chấthoạtđộng - Quan điểm hoạtđộng dạy học là: tổ chức cho học sinh học tập hoạtđộnghoạtđộng tự giác, tích cực, sáng tạo 1.1.2.4 Phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá hoạtđộnghọc ... tình học tập đặt để có tri thức mới, kĩ 1.1.2.3 Quan điểm hoạtđộng - Hoạtđộng thể tâm lí Tâm lí, ý thức sản phẩm hoạtđộng làm khâu trung gian để người tác động vào đối tượng; tượng tâm lí có chất ... hoạtđộnghọc tập học sinh nào? Giả thuyết nghiên cứu Nếu dạy học phương trình - bất phương trình mũ lôgarit theo hướng tích cực hoá hoạtđộnghọc tập học sinh nâng cao chất lượng học tập giải phương...
... lp Hoạt tính Laccase 418.17 Hoạt độ enzym (U/l) 400 MA 350 MA 300 MA 250 MA MA 10 200 MA 15 150 117.89 MA 25 100 MA 27 50 ngày 12 ngày 16 ngày thời gian (ngày) Hoạt tính Mn peroxydase 60 Hoạt ... 40 MA MA 30.52 30 MA 10 MA 15 20 MA 25 MA 27 10 ngày 12 ngày 16 ngày thời gian (ngày) Hoạt tính Aap 50 42.5 Hoạt độ enzym (U/l) Kt qu cho thy, 08 chng c nghiờn cu thỡ 03 chng cú kớ hiu MA7 v MA25 ... theo % hot tớnh enzym so vi i chng khụng b sung ion kim loi ảnh hởng ion kim loại tới hoạt tính enzym Tơng quan hoạt tính (%) 250 5mM 10mM 200 20mM 150 100 50 l aC N M gS O a N TA ED H gC l2 l2 aC...
... thử hoạt tính phòng sinh học thực nghiệm Thử khả sinh enzyme Thử Hoạt tính kháng VSVKĐ Thử Hoạt tính kháng VSVKĐ Thử hoạt tính gây độc tế bào Đối chứng Thử hoạt tính gây độc tế bào Mẫu có hoạt ... 85,92 (d, C-4), 61,69 (t, C-5) ppm 37 Xác định cấu trúc hóa họcchất 2.2.1 Hợp chất MH1 - Cerebroside B Hợp chất MH1 nhận đợc dới dạng chất bột màu trắng với công thức phân tử C41H77NO9 đợc xác ... Ganoderma applanatum[4].Cerevisterol có hoạt tính kháng proteaza HIV Hình 2.2.4.e.Phổ EI-MS MA10D e Hợp chất MA10E - Cerebroside B 30 Hợp chất MA10E nhận đợc dới dạng chất bột màu trắng với công thức...
... KHOA HỌC Thăm dò, Khai thác Áp dụng phương pháp tổ hợp phối trộn chọn lọc thống kê xây dựng hệ chấthoạtđộng bề mặt tối ưu sử dụng bơm ép tăng cường thu hồi dầu Trên sở thử nghiệm sơ chấthoạtđộng ... chất HĐBM vào TCTHD F.M.Llave cộng khảo sát Trong hệ này, chất HĐBM cộng hợp đặc tính ưu việt riêng để nâng cao hiệu chung hệ Mục đích chất HĐBM sử dụng dạng hỗn hợp để dễ dàng xây dựng hệ chất ... biển hệ chất HĐBM Những thử nghiệm độ bền nhiệt tính tương hợp thực dựa quan sát ngoại quan giá trị SCBMLD dung dịch hỗn hợp chất HĐBM Các dung dịch với nồng độ khác ba chất HĐBM hỗn hợp chất HĐBM...
... khí, chất rắn, chất lỏng TIẾN TRÌNH DẠY, HỌCHoạtđộng ( phút): Ôn tập cấu tạo chấtHoạtđộnghọchọc sinh Hoạtđộng dạy giáo viên -Nhớ lại đặc điểm cấu tạo chất - Nêu câu hỏi học THCS -Nhận ... Hoạtđộng ( phút): Tìm hiểu nội dung thuyết đônghọc phân tử chất khí Hoạtđộnghọchọc sinh Hoạtđộng dạy giáo viên -Đọc sgk, tìm hiểu nội dung -Nhận xét nội dung học sinh trình bày thuyết động ... bày thuyết độnghọcchất khí -Gợi ý giải thích -Giải thích chất khí gây áp suất lên thành bình Hoạtđộng ( phút):Tìm hiểu khái niệm khí lí tưởng Hoạtđộnghọchọc sinh Hoạtđộng dạy giáo viên...