bài tập trắc nghiệm kinh tế lượng có lời giải
BAI TAP TRAC NGHIEM KINH TE VI MO_UEH.pdf
Ngày tải lên :
15/08/2012, 08:47
... nhau gọi là:
a. Kinh tế học vĩ mô.
b. Kinh tế học vi mô.
c. Kinh tế học chuẩn tắc.
d. Kinh tế học thực chứng.
e. Kinh tế học tổng thể.
12.Nghiên cứu hành vi của cả nền kinh tế , đặc biệt là ... phát gọi là:
a. Kinh tế học vĩ mô.
b. Kinh tế học vi mô.
c. Kinh tế học chuẩn tắc.
d. Kinh tế học thực chứng.
e. Kinh tế học thị trờng.
13.Một lý thuyết hay một mô hình kinh tế là:
a. Phơng ...
d. Các biến số kinh tế có tơng quan với nhau.
e. Không có sự lựa chọn sẽ không có kinh tế học.
17.
"
Sự khan hiếm" trong kinh tế học đề cập chủ yếu đến:
a. Thời kỳ có nạn đói.
b....
- 104
- 7.8K
- 43
Các Đề thi kinh tế lượng có lời giải - P1
Ngày tải lên :
31/10/2012, 14:46
... ĐẠI HỌC DÂN LẬP HÙNG VƯƠNG Bài tập số 1
Môn học: KINH TẾ LƯỢNG
Lớp: 05QK1 + 06QB (Năm học 2007 – 2008)
Bài tập số 1: MÔ HÌNH HỒI QUI
Ngày phát: Thứ Ba, ngày 18 tháng ... biến:
Y = lượng thịt gà tiêu thụ bình quân đầu người (pound)
X3 = Giá bán lẻ của thịt gà (cent/pound)
Với mức ý nghĩa 10%, các anh/chị hãy, Dùng Excel
a) Vẽ đồ thị phân tán điểm cho tập dữ liệu ... đường hồi qui giữa
b) Xác định các tham số
1
ˆ
β
,
2
ˆ
β
và giải thích ý nghĩa của nó
c) Hảy kiểm định giả thuyết cho rằng biến X3 có ảnh hưởng đến biến Y.
GV: Nguyễn Thị Mai Bình 1
...
- 2
- 16.8K
- 443
Các Đề thi kinh tế lượng có lời giải - P7
Ngày tải lên :
31/10/2012, 14:46
... 0.0739
ĐẠI HỌC DÂN LẬP HÙNG VƯƠNG Bài tập số 2
1
GV: Nguyễn Thị Mai Bình
Môn học: KINH TẾ LƯỢNG
Lớp: 04QK, 04QB, 04QB (Năm học 2006 – 2007)
Gợi ý đáp án Bài tập số 2
: MÔ HÌNH HỒI QUI BỘI ... phòng ngủ, có thiết bị báo cháy và biến ảnh hưởng
của có phòng gia đình lên số lượng phòng ngủ không ảnh hưởng đến giá nhà. Vì vậy ta có thể bỏ các
biến trên ra khỏi mô hình. Lúc này ta có mô hình: ... liệu mẫu ta có nếu diện tích nhà tăng lên 1 đơn vị thì
giá nhà trung bình sẽ tăng lên một lượng là 0.132927069
β
2
= 0.03185742065: có sự khác biệt giữa nhà có hồ bơi và nhà không có hồ bơi....
- 13
- 22.7K
- 185
Các Đề thi kinh tế lượng có lời giải - P8
Ngày tải lên :
31/10/2012, 14:46
... tiết_khí
hậu,…
ĐẠI HỌC DÂN LẬP HÙNG VƯƠNG Bài tập số 3
1
Môn học: KINH TẾ LƯỢNG
Lớp: 04QK, 04QB, 04QB (Năm học 2006 – 2007)
Gợi ý đáp án Bài tập số 3: ĐA CỘNG TUYẾN VÀ DẠNG HÀM
Câu ... LOG(X2) + 0.489858 LOG(X3) +
t
u
ˆ
b) Hãy giải thích các hệ số ước lượng β
1
, β
2
, β
3
theo ý nghĩa kinh tế
β
1
= -3.338455 không có cách giải thích vì còn ẩn chứa biến bỏ sót ngoài mô ... vực nông nghiệp Đài Loan có phát triển hiệu quả không? Giải thích vì sao anh/chị lại có nhận định
như vậy. Ngoài những lý do phát triển do vốn và lao động các anh chị còn có giả thiết nào về các...
- 3
- 6.5K
- 294
Các Đề thi kinh tế lượng có lời giải - P9
Ngày tải lên :
31/10/2012, 14:46
... đồng, ta có:
X
i
*
=
1000
X
i
⇒ X
i
=1000 X
i
*
Vậy phương trình hồi qui lúc này sẽ là:
i
Y
ˆ
= 4.503205128 + 47X
i
*
ĐẠI HỌC DÂN LẬP HÙNG VƯƠNG Bài tập số 1
Khoa Quản Trị Kinh ... 36900
Mean 7.5 63.75
ĐẠI HỌC DÂN LẬP HÙNG VƯƠNG Bài tập số 1
Khoa Quản Trị Kinh Doanh
GV: Nguyễn Thị Mai Bình
4
b) Vẽ đồ thị phân tán điểm cho tập dữ liệu từ đó xác định đường hồi qui. (5điểm) ... ĐẠI HỌC DÂN LẬP HÙNG VƯƠNG Bài tập số 1
Khoa Quản Trị Kinh Doanh
GV: Nguyễn Thị Mai Bình
7
f)
Tính lại các tham số
1
ˆ
β ,
2
ˆ
β...
- 7
- 4.2K
- 185
Các Đề thi kinh tế lượng có lời giải - Đề 1
Ngày tải lên :
31/10/2012, 14:46
... ĐẠI HỌC DÂN LẬP HÙNG VƯƠNG
KHOA QUẢN TRỊ KINH DOANH
MÔN HỌC: KINH TẾ LƯỢNG _ ĐỀ 1
KỲ THI: CHÍNH LỚP: 04QK
NGÀY THI: 02/07/2007 Thời gian làm bài: 90 phút
(Sinh viên được sử dụng tài ... thử mô hình 4.6 và nhận thấy rằng mô hình này cũng rất có ý
nghĩa kinh tế. Các anh/chị hãy viết phương trình hồi qui cho trường hợp này và giải
thích ý nghĩa của mô hình
Mô hình 4.1
Dependent ... mới có thể giải thích được số
phát minh trong năm, vì thông thường chi phí nghiên cứu phải bỏ ra trước một thời
gian lâu mới có phát minh. Hãy viết phương trình hồi qui của mô hình 2.5 và giải...
- 8
- 5.4K
- 151
Các Đề thi kinh tế lượng có lời giải - Đề 2
Ngày tải lên :
31/10/2012, 14:46
... 0.000000
Câu 3: (25 điểm) Có dữ liệu về nền kinh tế Singapore giai đoạn 1961 – 1987 bao gồm
các biến GDP, vốn (capital) và lao động (Employment). Có quan điểm cho rằng nền kinh tế
Singapore phát triển ... thử mô hình 3.6 và nhận thấy rằng mô hình này cũng rất có ý
nghĩa kinh tế. Các anh/chị hãy viết phương trình hồi qui cho trường hợp này và giải
thích ý nghĩa của mô hình
Mô hình 3.1
Dependent ... quân có trọng số của thịt bò và thịt heo (cent/pound)
1. Có sinh viên cho rằng nên sử dụng mô hình như mô hình 2.1 trong trường hợp này
mới phù hợp. Các anh chị hãy cho biết mô hình trên có tên...
- 9
- 4K
- 83
- bài tập trắc nghiệm quản trị học có lời giải
- bài tập trắc nghiệm vật lý 12 có lời giải
- bài tập trắc nghiệm sinh học 12 có lời giải
- bài tập trắc nghiệm kinh tế lượng có đáp án
- bài tập trắc nghiệm môn kiểm toán có lời giải
- bài tập trắc nghiệm kinh tế quốc tế có lời giải
- bài tập thực hành kinh tế lượng có lời giải
- bai tap trac nghiem quan tri hoc co loi giai
- bài tập trắc nghiệm kỹ thuật nhiệt có lời giải
- bai tap tong hop kinh te luong co loi giai
- bài tập trắc nghiệm kinh tế vĩ mô cơ bản
- bai tap trac nghiem hoa hoc 12 co loi giai
- bài tập tự luận kinh tế lượng có lời giải
- bai tap trac nghiem con lac don co loi giai
- bài tập chương 2 kinh tế lượng có lời giải
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2