bài tập trắc nghiệm kinh tế học vi mô
Tài liệu Câu hỏi và bài tập thực hành kinh tế học vĩ mô I docx
... nền kinh tế cân bằng là bao nhiêu?17Câu hỏi và bài tập thực hành môn Kinh tế học vĩ mô I – Bộ môn Kinh tế học - ĐHTMTRƯỜNG ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠIBộ môn Kinh tế học ***************CÂU HỎI VÀ BÀI ... hỏi và bài tập thực hành môn Kinh tế học vĩ mô I – Bộ môn Kinh tế học - ĐHTMc) Số nhân của nền kinh tế này là bao nhiêu? So sánh với số nhân của nền kinh tế giản đơn (giả sử nền kinh tế giản ... hỏi và bài tập thực hành môn Kinh tế học vĩ mô I – Bộ môn Kinh tế học - ĐHTM Bài 13: Cho mô hình Phillips sau:Với gp1 = 6%; u1 = 1%; u2 = u*a .Vi t phương trình đường PC0b. Vi t phương...
- 24
- 2,442
- 15
BAI TAP TRAC NGHIEM KINH TE VI MO_UEH.pdf
... nhau gọi là: a. Kinh tế học vĩ mô. b. Kinh tế học vi mô. c. Kinh tế học chuẩn tắc. d. Kinh tế học thực chứng. e. Kinh tế học tổng thể. 12.Nghiên cứu hành vi của cả nền kinh tế , đặc biệt là ... phát gọi là: a. Kinh tế học vĩ mô. b. Kinh tế học vi mô. c. Kinh tế học chuẩn tắc. d. Kinh tế học thực chứng. e. Kinh tế học thị trờng. 13.Một lý thuyết hay một mô hình kinh tế là: a. Phơng ... thuyết, các số liệu thực tế, những định hớng chính sách và xác suất trong kinh tế học. 3. Một môn khoa học bất kỳ có thể là khách quan ở mức độ nào? Một môn khoa học xà hội có thể là khách...
- 104
- 7,772
- 43
Bài tập trắc nghiệm kinh tế vĩ mô hay
... tăng.34ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM KINH TẾ VĨ MÔ 1. Nếu GDP bình quân thực tế của năm 2000 là 18,073$ và GDP bình quân thực tế của năm 2001 là 18,635$ thì tỷ lệ tăng trưởng của sản lượng thực tế trong thời ... các tác nhân kinh tế có kỳ vọng hợp lýC. Khi chính phủ thành công trong vi c cắt giảm kỳ vọng về lạm phát của các tác nhân kinh tế D. Khi kỳ vọng đợc hình thành dựa trên kinh nghiệm quá khứ ... phục hồi kinh tế: tăng sản lượng và vi c làm, nhưng đồng thời sẽ đẩy lạm phát lên mức cao hơnB Kích cầu thông qua kênh tài khóa và tiền tệ sẽ giúp phục hồi kinh tế: tăng sản lượng và vi c làm,...
- 42
- 2,784
- 9
Tóm tắt – bài tập – trắc nghiệm kinh tế vĩ mô
... đều đúnga, b đều said. mọi nền kinh tế ngày nay đều là nền kinh tế tiền tệ và tốc độ tăng trưởng kinh tế phụ thuộc tốc độ lưu thông tiền tệCâu 40: Khi nền kinh tế đang suy thói thì chính phủ ... chung trongnền kinh tế. Câu 4: Mục tiêu ổn định kinh tế vĩ mô là điều chỉnh tỷ lệ lạm phát và thất nghiệp ở mức thấp nhất:a. Đúngb. SaiCâu 5: Chính sách ổn định hóa kinh tế nhằm:a. Kiềm ... xuống.c.Không đổi. d.Chưa biết.Nguồn: Nguyễn Như Ý và cộng sự (2007), Tóm tắt – Bài tập – Trắc nghiệm Kinh tế vĩ mô, Nhà xuất bản thống kê.a. hệ số phản ánh sự thay đổi trong lượng cầu tiền khi...
- 14
- 3,495
- 19
Bài tập trắc nghiệm kinh tế vĩ mô
- 107
- 1,112
- 1
Kinh tế học vi mô dành cho chính sách công Bài 1 Giới thiệu kinh tế học vi mô dành cho chính sách công
... kinh tế học vi mô và vĩ mô Tiêu thức phân biệt: Đơn vị phân tích Kinh tế học vĩ mô: Nghiên cứu toàn bộ nền kinh tế: sản lượng, tăng trưởng, lạm phát, thất nghiệp… Kinh tế học vi mô: ... Kinh tế học là một khoa học về sự lựa chọn Kinh tế học là khoa học về thị trường Kinh tế học là một cách tư duy về thế giới Vũ Thành Tự Anh 10 Một số câu hỏi cơ bản của nền kinh tế ... của kinh tế học vi mô cho các môn học chuyên ngành sau này. Vũ Thành Tự Anh 4 Phương pháp giảng dạy Tập trung vào một số khái niệm, nguyên lý và công cụ cơ bản của kinh tế học vi mô ...
- 14
- 760
- 1
các bài tập kinh tế học vi mô điển hình
... sách công cộng.e. Tất cả các lý do trên đều là những lý do tại sao lại nghiên cứu kinh tế học. 2. Kinh tế học có thể định nghĩa là:a. Nghiên cứu những hoạt động gắn với tiền và những giao dịch ... không co dãn. 3.Tiêu dùng26 3 4A - câu hỏi trắc nghiệm 1.1Chọn câu trả lời1. Lý do nào sau đây không phải là lý do tại sao lại nghiên cứu kinh tế học? a. Để biết cách thức người ta phân bổ ... lên vì vấn đề quản lý.c. Luôn luôn biểu thị hiệu suất tăng của quy mô. d. a và c.e. a và b.11. Khái niệm tính kinh tế của quy mô có nghĩa làa. Sản xuất nhiều loại sản phẩm khác nhau cùng với...
- 114
- 877
- 2
Bộ sưu tập trắc nghiệm kinh tế vi mô
... sản lợng thực tế trong dài hạn?A Mức cung ứng tiền tệB Mức cung về các yếu tố sản xuấtC Quy mô chi tiêu của chính phủ D Cán cân thơng mại quốc tế E Quy mô tổng cầu của nền kinh tế 142. Những ... suất thực tế C. Tăng tiêu dùng, tăng đầu t và tăng lÃi suất thực tế D. Giảm tiêu dùng, giảm đầu t và giảm lÃi suất thực tế E. Cả tiêu dùng, đầu t và lÃi suất thực tế đều tăng.168. Theo mô hình ... nào sau đây không làm tăng xuất khẩu ròng của Vi t Nam?A. Đồng tiền Vi t Nam giảm giáB. Các nớc bạn hàng chủ yếu của Vi t Nam kích thích nền kinh tế của họC. Các đồng tiền nớc ngoài đều giảm...
- 42
- 1,286
- 1
các bài tập môn kinh tế học vĩ mô
... class="bi x2 y57 w0 h5" alt="" BÀI TẬP KINH TẾ VĨ MÔ 1. hãy dùng mô hình đường AD-AS phân tích ảnh hưởng các nhân tố sau tới gia cả, sản lượng, vi c làm của nền kinh tế trong ngắn hạn và dài hạn. ... Y a. Hãy tính mức sản lượng cân bằng của nền kinh tế trước đó và sau khi ngoại thương. b. Vẽ đồ thị và cho biết cán cân thương mại của nền kinh tế này thặng dư hay thâm hụt, vì sao ? 8. Hãy ... không ? tại sao ? 6. Giả sử một nền kinh tế có hàm tiêu dùng C= 0,75YD , đầu tư dự kiến là 150, chi tiêu chính phủ là 150 , hàm thuế có dạng T= 200 a. Hãy vi t hàm tổng cầu trước và sau khi...
- 10
- 1,193
- 1
- đề trắc nghiệm kinh tế học vi mô
- 500 câu hỏi trắc nghiệm kinh tế học vi mô
- câu hỏi trắc nghiệm kinh tế học vi mô
- trắc nghiệm kinh tế học vi mô có đáp án
- trắc nghiệm kinh tế học vi mô
- bài tập tự luận kinh tế học vi mô 1 có giải
- đề thi trắc nghiệm kinh tế học vi mô
- bài tập trắc nghiệm kinh tế học đại cương
- bài tập trắc nghiệm kinh tế học
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008