... hợp các tínhtrạng của bố mẹ. -Nguyên nhân: Có sự phân ly độc lập và tổ hợp lạị các cặptính trạng làm xuất hiện kiểu hình khác P Tiểt 4: Bài 4: LAIHAICẶPTÍNHTRẠNG (Tiếp theo) ... lại TN -Gv phân tích cho hs về từng cặptínhtrạng di truyền độc lậpvo8í nhau (3 vàng: 1 xanh); ( 3 trơn: 1nhăn) = 9: 3: 3: 1 -Gv cho học sinh làm bài tập điền vào ô -1 hs trình bày ttthí ... hình 3 SGK III. Tiến trình tổ chức tiết dạy: 1. Kiểm tra bài cũ: 5p a. Lai phân tích là gì? Lai phấn tích có mục đích gì? b .Bài tập 4 SGK trang 13. 2. Bai mới: a. Hạt dộng 1: Thí nghiệm...
... ở F2 9 3 3 1 Tiểt 5: Bài 5: LAIHAICẶPTÍNHTRẠNG (Tiếp theo) . Mục tiêu:. 1. Kiến thức: HS: -Hiểu và giải thích kết quả lai 2 cặptínhtrạngtheo quan niệm Men Đen. -Phan ... thích kết quả TN theo quan điểm MenDen. TG Hoạt động giáo viên Hạt động học sinh Nội dung 4p 3p 4p -Cho hs nhắc lại tỉ lệ phân ly từng cặptính trạng ở F2. -Từ ... Tại sao các loài sinh sản hữu tính biến dị lại phong phú? + Nêu ý nghĩa qui luật phân li độc lập? -Gv cho hs rút ra kl . -Hs sử dụng tư liệu trong bài trả lời. Y/c nêu được : ...
... 2. Lai phân tích: Lai phân tích là phép lai giữa cá thể mang tínhtrạng trội cần xác định kiểu gen với cá thể mang tính trạng lặn. +Nếu kết quả: đồng tính thì cá thể mang ... nhau. Tiểt 3: Bài 3: LAI MỘT CẶPTÍNHTRẠNG (Tiếp theo) . Mục tiêu:. 1. Kiến thức: HS: Hiểu và trình bày được nói dung, mục đích và ứng dụng của phép lai phân tích -Hiểu và ... tích. kiến bổ sung hoàn thiện sơ đồ Hs căn cứ sơ đồ lai và nêu dược: +Kiểu gen mang tính trạng trội đem lai với kiểu gen mang tính trạng lặn. Hs lần lượt điền cụm từ: 1: Trội ...
... định tínhtrạng trội, tínhtrạng lặn trong phép lai hai cặptínhtrạng của Menden. Tính trạng tri: Ht vng, trn (chim ắ ca tng loi tớnh trng)Tớnh trng ln: Ht xanh, nhn (chim ẳ ca tng loại tính ... sau đây:Khi laihaicặp bố mẹ khác nhau về haicặptínhtrạng thuần chủng tương phản di truyền độc lập với nhau, thì F2 có tỉ lệ mỗi kiểu hình bằng ……………………… của các tínhtrạng hợp thành ... (3/16)ẳ xanh x ắ trn (3/16)ẳ xanh x ẳ nhn (1/16) 1314041613132423 BÀI 4: LAI HAICẶPTÍNH TRẠNGI. THÍ NGHIỆM CỦA MENDEN:II. BIẾN DỊ TỔ HỢP: III. MENDEN GIẢI THÍCH KẾT QUẢ...
... tích các tỉ lệ của các tínhtrạng hợp thành nó.Tiết 4- Bài 4 LAIHAICẶPTÍNH TRẠNG Tiết 4- Bài 4 LAIHAICẶPTÍNH TRẠNGI. THÍ NGHIỆM CỦA MENĐENHãy giới thiệu 2 cặptínhtrạng của thí nghiệm1/- ... biến dị tổ hợp là gì ?Tiết 4- Bài 4 LAIHAICẶPTÍNH TRẠNG I. THÍ NGHIỆM CỦA MENĐEN 1/- Thí nghieäm: Laihai thứ đậu hà lan thuần chủng khác nhau về hai cặptínhtrạng tương phản P : Hạt vàng, ... 16 VN: 3 16 XT: 1 16 XNTiết 4- Bài 4 LAIHAICẶPTÍNH TRẠNG 1/- Thí nghiệm: Laihai thứ đậu hà lan thuần chủng khác nhau về hai cặptínhtrạng tương phản P : Hạt vàng, trơn x Hạt...
... Bài 4. LAIHAICẶPTÍNHTRẠNG ( tiết 4)Ngày soạn: / / . Ngày dạy ( Từ: / . Đến: / / ) .Lớp: 9 I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - HS mô tả được TN lai 2 cặp TT của MĐ. - ... P: Hoa đỏ x Hoa trắng . Viết SĐL (8đ)C. Giảng bài mới: * Giới thiệu: We vừa tìm hiểu xong lai một cặp TT.Hôm nay We cùng nhau tìm hiểu về lai 2 cặp TT của MĐ.* Các hoạt động:Hoạt động 1: I. ... sinh: SGK,nháp, gôm, bút chì, máy tính, …III . Thông tin bổ sung: SGVI. Hoạt động Dạy-Học:A. Ổn định lớp: điểm danhB. KTBC ( 2HS): 1. Phát biểu nội dung pp lai phân tích của MĐ. Cho VD MH (8đ)...
... nghiệm:- Mỗi căptínhtrạng do một cặp nhân tố di - Mỗi căptínhtrạng do một cặp nhân tố di truyền quy định.truyền quy định. Tiết 5- Laihaicặptínhtrạng ( tiếp theo) - Các NTDT ... quy định vỏ trơn. + b : quy định vỏ nhăn.+ b : quy định vỏ nhăn. Tiết 5- Laihaicặptínhtrạng ( tiếp theo) Vàng, trơnXanh, nhănPt/cGF1aabbVàng, trơnAaBbG AB Ab aB abF1C ... Phng 1III. Men đen giải thích kết quả thí nghiệm:- Mỗi c- Mỗi cp tínhtrạng do một cặp nhân p tínhtrạng do một cặp nhân tố di truyền quy định.tố di truyền quy định.- Quy ứơc:- Quy...
... 9 3 31Tiết 5 : LAIHAICẶPTÍNHTRẠNG ( tiếp theo) III. Menđen giải thích kết quả thí nghiệm : Sinh häc líp 9TITIẾT 5: LAIHAICẶPTÍNHTRẠNG ( TIẾP) KIỂM TRA BÀI CŨ Câu 1: Căn ... Tiết 5 : LAIHAICẶPTÍNHTRẠNG ( tiếp theo) Menđen giải thích kết quả thí nghiệm Lai 2 căptínhtrạng như thế nào rút ra qui luật gì? III. Menđen ... - Qui luật phân ly độc lập: Các cặp nhân tố di truyền ( cặp gen) đã phân li độc lập trong quá trình phát sinh giao tửTiết 5 : LAIHAICẶPTÍNHTRẠNG ( tiếp theo) III. Menđen giải thích kết...
... dị hợp về cặptínhtrạng đang xét, tính trội hoàn toàn.+ Tỉ lệ F1 = 1:2:1 => cả 2 cơ thể P đều có KG dị hợp về cặptínhtrạng đang xét, tính trội không hoàn toàn.+ F1 đồng tính trội ... + KH: 100% Hạt gạo đục. Bài tập 3: Cho biết ở ruồi giấm, gen quy định tínhtrạng độ dài cánh nằm trên NST thường và cánh dài là tínhtrạng trội hoàn toàn so với tínhtrạng cánh ngắn. khi cho ... Máu AB g. Máu B x Máu A Bài tập 5: ở lúa tínhtrạng thân thấp trội hoàn toàn so với tínhtrạng thân cao. Viết sơ đồ lai và xác định kết quả về KG, KH trong các phép lai sau:a. Thân thấp x thân...
... nhiều bài tập, sauđây là một số bàitập điển hình phù hợp với quá trình tiếp thu của học sinh.MỘT SỐ BÀITẬP ÁP DỤNGI/ LAI MỘT CẶPTÍNH TRẠNG.1. Bài toán thuận:- Đặc điểm của bài: Là dạng bài ... sinh giải bàitậplai một cặptínhtrạng của Men Đen trong việc hướng dẫnhọc sinh giải bàitập di truyền sinh học 9 mà tôi thấy có hiệu quả. Cụ thể là mộtsố dạng bài toán thuận, bài toán nghịch. ... cao : 1 thân thấp Bài tập 3Ở bò tínhtrạng không có sừng trội hoàn toàn so với tínhtrạng sừng.Khi cho giao phối hai bò thuần chủng con có sừng với con không có sừng đượcF1. Tiếp tục cho F1...
... Trả lời câu hỏi SGK TUẦN 3 - TIẾT 5. LAIHAICẶPTÍNHTRẠNG (tiếp) I. Mục tiêu: Hs trình bày được: - Kết quả thí nghiệm laihaicặptínhtrạngtheo quan niệm của Menđen - Nêu được ý nghĩa ... IV. Tiến trình bài giảng 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Bài giảng Gv-Hs Mở bài: Gv: cho hs quan sát tranh phóng to hình 5 SGK và nghiên cứu SGK để Bảng Bài 5. Laihaicặptínhtrạng III. Menđen ... SGK và tìm các cụm từ phù hợp điền vào ô trống để hoàn thành bảng: phân tích kết quả laihaicặptínhtrạng ...
... Trả lời câu hỏi SGK TUẦN 3 - TIẾT 5. LAIHAICẶPTÍNHTRẠNG (tiếp) I. Mục tiêu: Hs trình bày được: - Kết quả thí nghiệm laihaicặptínhtrạngtheo quan niệm của Menđen - Nêu được ý ... sát - Nghiên cứu SGK IV. Tiến trình bài giảng 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Bài giảng Gv-Hs Mở bài: Gv: cho hs quan sát tranh Bảng Bài 5. Laihaicặptínhtrạng III. Menđen giải thích kết quả ... SGK và tìm các cụm từ phù hợp điền vào ô trống để hoàn thành bảng: phân tích kết quả laihaicặptínhtrạng Kiểu hình F2 Hạt vàng, trơn Hạt vàng, nhăn Hạt xanh, trơn Hạt xanh,...
... kết quả của phép lai tuân theo định luật phân li độc lập khi laihaicặptínhtrạng của Menđenbố, mẹ đều có kiểu gen dị hợp về haicặp gen.Xét riêng từng tínhtrạng của con lai ở F1:Về ... hớng dẫn ở lai một cặptínhtrạngtheo định luật Menđen).III. Bàitập và hớng dẫn giải: Bài 1: ở loài bớm tằm, cá thể đực mang cặp NST giới tính XX; cá thể cái mang cặp NST giới tính XY.a/ ... trong mỗi loài luôn xấp xỉ 1: 1II. Phơng pháp giải bài tập Đối với bàitậplaicặp một tínhtrạng với gen nằm trên NST giới tính. Nói chung ở hai dạng toán thuận và toán nghịch, cách giải cũng...
... đồng tính và phân tính của Menđen:a/ Định luật đồng tính: Khi laihai cơ thể bố mẹ thuần chủng khácnhau về một cặptínhtrạng tơng phản thì các cơ thể lai ở thế hệ thứ nhất(F1) đều đồng tính ... về tínhtrạng của bố hoặc mẹ (nghĩa là đồng loạt mang tính trạng giống bố hay giống mẹ)b/ Định luật phân tính (định luật phân ly): Khi laihai cơ thể bốmẹ thuần chủng khác nhau về một cặptính ... đồng tính: Thế hệ xuất phát (P) phải thuần chủng về cặptínhtrạng đem lai Mỗi gen quy định một tính trạng Tính trội phải là trội hoàn toàn b/ Điều kiện nghiệm đúng của định luật phân tính: ...