bài giảng lý sinh chương iv phóng xạ sinh học

Ngày tải lên: 23/10/2014, 06:00

... điều đó: BÀI GIẢNG LÝ SINH CHƯƠNG II: ĐIỆN SINH HỌC 2.2 Điện tổn thương: Đồ thị cho thấy điện tổn thương không đáng kể điểm xa vị trí tổn thương BÀI GIẢNG LÝ SINH CHƯƠNG II: ĐIỆN SINH HỌC 2.2 ... thị b) BÀI GIẢNG LÝ SINH CHƯƠNG II: ĐIỆN SINH HỌC 2.2 Điện hoạt động: • Dạng điện hoạt động pha đo sợi dây thần kinh động vật phương pháp vi điện cực, mô tả đồ thị hình BÀI GIẢNG LÝ SINH CHƯƠNG ... trường hợp: BÀI GIẢNG LÝ SINH CHƯƠNG II: ĐIỆN SINH HỌC 1.1.1 Điện cực: Ví dụ: + Thế hóa học ion kim loại điện cực (μic) nhỏ hóa học ion kim loại dung dịch (μid): Khi xuất gradien điện hóa học hướng...

Ngày tải lên: 29/05/2014, 19:31

... ngược chiều nên spin tổng cộng S = BÀI GIẢNG LÝ SINH CHƯƠNG III: QUANG SINH HỌC BÀI GIẢNG LÝ SINH CHƯƠNG III: QUANG SINH HỌC BÀI GIẢNG LÝ SINH CHƯƠNG III: QUANG SINH HỌC ... (tia X) BÀI GIẢNG LÝ SINH λ ( µm)CHƯƠNG III: QUANG SINH HỌC γ a) Tính chất sóng ánh sáng: Như biểu diễn sóng điện từ với bước sóng khác theo dãy (thang sóng điện từ) sau: BÀI GIẢNG LÝ SINH CHƯƠNG ... µm gây biến đổi sinh học mang tính chất phá hủy biến tính thể sinh vật, tạo đột biến di truyền, gây tử vong, ức chế trình sinh tổng hợp, BÀI GIẢNG LÝ SINH CHƯƠNG III: QUANG SINH HỌC a) Tính chất...

Ngày tải lên: 06/12/2015, 17:06

... sinh học công mà thể sinh vật sinh trình sống chúng Công sinh học có nhiều dạng BÀI GIẢNG LÝ SINH CHƯƠNG I: NHIỆT SINH HỌC • Công sinh học • - Do thể sinh có dịch chuyển phận, quan nội thể sinh ... bị biến tính không thực chức sinh học nhiệt độ 40 60 0C BÀI GIẢNG LÝ SINH CHƯƠNG I: NHIỆT SINH HỌC • Nguyên lý I nhiệt động học với hệ sinh học: • Vậy hệ sinh vật sinh công nhờ nhận nhiệt lượng ... khác, sinh vật muốn sinh công trì sống phải trao đổi lượng với bên ngoài, nhận lượng từ bên BÀI GIẢNG LÝ SINH CHƯƠNG I: NHIỆT SINH HỌC • Nguyên lý I nhiệt động học với hệ sinh học: • Nếu hệ sinh...

Ngày tải lên: 18/09/2013, 10:10

... vectơ E B hướng cố định Câu 24: Sóng điện từ sóng học chung đặc điểm đây? A Là sóng ngang B Có thể truyền chân không B Có thể phản xạ, khúc xạ, nhiễu xạ D Mang lượng Câu 25: Sóng vô tuyến truyền nửa ... sai ? A Ánh sáng sóng điện từ B Sóng điện từ sóng học có chất vật lí C Sóng điên từ mang lượng D Sóng điện từ tuân theo định luật phản xạ, khúc xạ giao thoa Câu 38 : Phát biểu sau sai nói tính ... trường biến thiên theo thời gian sinh từ trường B Điện trường xoáy điện trường có đường sức đường cong không khép kín C Khi từ trường biến thiên theo thời gian, sinh điện trường xoáy D Điện từ...

Ngày tải lên: 27/11/2013, 18:11

... quang Định tính  Định lượng Độ nhạy 10-9 – 10-12  29 Trình bày Phùng Thị Sinh Đại Học Y Dược Thành Phố Hồ Chí Minh Email: ptsinh.yds.edu.vn -30 ... phát quang nồng độ Lý do: Khi C tăng  mật độ phân tử tăng  xác suất va chạm phân tử chuyển động tăng lên Chúng truyền phần lượng kích thích cho phân tử khác mà không kòp xạ lượng dạng phôton ...  Các dạng chuyển lượng kT: S0 Sự chuyển sang nhiệt không xạ S → T1 Dẫn truyền lượng phân tử Sử dụng phản ứng quang hóa Sự dòch chuyển xạ: lân quang huỳnh quang Sự phân bố electron trạng thái...

Ngày tải lên: 22/12/2013, 23:16

... sinh học công mà thể sinh vật sinh trình sống chúng Công sinh học có nhiều dạng BÀI GIẢNG LÝ SINH CHƯƠNG I: NHIỆT SINH HỌC • Công sinh học • - Do thể sinh có dịch chuyển phận, quan nội thể sinh ... bị biến tính không thực chức sinh học nhiệt độ 40 60 0C BÀI GIẢNG LÝ SINH CHƯƠNG I: NHIỆT SINH HỌC • Nguyên lý I nhiệt động học với hệ sinh học: • Vậy hệ sinh vật sinh công nhờ nhận nhiệt lượng ... khác, sinh vật muốn sinh công trì sống phải trao đổi lượng với bên ngoài, nhận lượng từ bên BÀI GIẢNG LÝ SINH CHƯƠNG I: NHIỆT SINH HỌC • Nguyên lý I nhiệt động học với hệ sinh học: • Nếu hệ sinh...

Ngày tải lên: 23/01/2014, 06:20

... thú học tập học sinh, có Sinh học 10, Sinh học 11, Sinh học 12 Đo mức độ hứng thú học tập HS để kiểm định chất lượng giảng 4.3 Nhiệm vụ nghiên cứu Nghiên cứu tổng quan thiết kế giảng Sinh học ... thú, hứng thú học tập, hứng thú học tập môn sinh học, yếu tố ảnh hưởng đến hứng thú học môn Sinh học phương pháp làm tăng hứng thú học môn Sinh học Thiết kế 16 giảng chương trình Sinh học khối 10, ... thú học tập cho học sinh Năm 1977 tổ nghiên cứu khoa Tâm lý học giáo dục Đại học Sư phạm Hà Nội I nghiên cứu đề tài “Hứng thú học tập học sinh cấp II môn học cụ thể” Kết cho thấy hứng thú học...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:32

... nhọn b) Mũi nhọn-cực Quá trình phóng điện xẩy theo thứ tự sau đây: phóng điện vầng quang, phóng điện chọc thủng phóng điện ngược 1) Phóng điện vầng quang Đây dạng phóng điện đặc biệt xẩy môi trường ... − vq 2) Phóng điện chọc thủng a) Khi mũi nhọn có cực tính dương Quá trình phóng điện trường hợp nầy tương đối dễ dàng bề rộng dòng plasma tương đối hẹp Gọi điện áp phóng điện + U ct chọc thủng ... trình phóng điện trường hợp nầy khó khăn, lượng cung cấp cho trình phóng điện lớn bề rộng dòng plasma rộng − ct Gọi U điện áp phóng điện chọc thủng cực tính mũi nhọn dương + ct U

Ngày tải lên: 23/05/2014, 19:46

... sáng điện cực đối điện Phóng điện tia lửa xuất Kết thúc trình phóng điện mặt *GIẢI THÍCH @ Ở đai kim loại, Điện trường lớn nhất, phóng điện vầng quang xẫy @ Khi tăng điện áp, phóng điện vầng quang ... Ion hóa mảnh liệt @ Giai đoạn nầy gọi phóng điện rò hay trượt @ Quá trình phóng điện kết thúc dòng nối liền giữ hai điện cực c) Điện áp phóng điện: Điện áp phóng điện trường hợp nầy tính theo ... ví dụ sau đây: 2) Khảo sát điện môi điện trường II PHÓNG ĐIỆN MẶT TRONG TRƯỜNG ĐỒNG NHẤT 1) Giá trò điện áp phóng điện: Up< (1,5 – 2) Up-kk II PHÓNG ĐIỆN MẶT TRONG TRƯỜNG ĐỒNG NHẤT 2) Nguyên nhân...

Ngày tải lên: 23/05/2014, 19:47

... Quá trình phóng điện vầng quang pha to - thời gian sóng áp qua giá trò t0

Ngày tải lên: 23/05/2014, 19:47

... Xây dựng phát sinh loài  Hình thái  Hóa thạch  Bằng chứng phôi thai học  Di khảo cổ học  Gen Bioinformatics 20 Xây dựng phát sinh loài đại  Hình thái  Hóa thạch  Di khảo cổ học  Gen Bioinformatics ... loài  Ý nghĩa cấy phát sinh loài  Các dạng đột biến phát sinh  Các phương pháp xây dựng phát sinh loài  Các ứng dụng phát sinh loài Bioinformatics KẾT THÚC CHƢƠNG IV Bioinformatics 23 ... Các hạn chế phát sinh  Dữ liệu đầu phân tích quan hệ loài phép ước lượng biểu phát sinh loài (phylogenetic characteristic) VD: phát sinh loài tiểu phần gen Haemoglobin) phát sinh loài phân loại...

Ngày tải lên: 28/05/2014, 09:57

... loài sinh giới tự nhiên này” -Charles Darwin- VÌ SAO PHẢI SẮP XẾP TRÌNH TỰ • Nhu cầu tìm hiểu mối quan hệ tiến hóa loài sinh giới • Làm sáng tỏ lý giải sinh học protein: dựa vùng bảo toàn sinh học ... – Xử lý/ sắp xếp tất trình tự nghi ngờ – Tính toán khoảng cách pair nucleotide – Xây dựng phát sinh loài dựa khoảng cách – Phân tích trình tự thông qua phát sinh 20 3/26/2013 Xây dựng phát sinh ... biến X hay Y tính toán tổng X + Y nhờ số lượng trình tự khác biệt phép so sánh 3/26/2013 Tin sinh học trả lời mối quan hệ họ hàng BREAK - TIME Các phƣơng pháp so sánh trình tự thông dụng • Phương...

Ngày tải lên: 28/05/2014, 10:04

... gì? Đặc điểm CSDL sinh học? • Các nhóm CSDL sinh học bản? • Khái niệm BLAST, phân loại BLAST chức BLAST? • Các nguồn CSDL nucleotide, protein, genome • Các nguồn CSDL sinh học khác 28 13/03/2013 ... Mỹ) 27 13/03/2013 Các nguồn CSDL sinh học khác Mạng lưới CSDL liên kết & tương tác hỗ trợ sinh học phân tử, hợp chất phân tử đường dẫn liên kết báo cáo khoa học – CSDL đường trao đổi chất (http://www.genome.jp/kegg/pathway.html) ... 13/03/2013 Nội dung học • Khái niệm sở liệu (CSDL) • Các công cụ sở liệu: – GenBank – BankIt – BLAST • Các nguồn sở liệu sinh học • Các công cụ tìm kiếm liệu • Phân loại CSDL Tin sinh học WHAT ARE DATABASES...

Ngày tải lên: 28/05/2014, 10:16

... triển của Tin sinh học 3/8/2013 TIN SINH HỌC LÀ GÌ?? TIN SINH HỌC LÀ GÌ?? 10 3/8/2013 Khái niệm tin sinh học Tin sinh học (bioinformatics) môn học hợp hóa từ tổ hợp môn sinh học, khoa học máy tính ... học máy tính (Computational Biology) Ngành học việc ứng dụng kỹ thuật tin học cho sinh học cổ điển Chủ yếu tập trung vào trình tiến hóa, mật độ phân bố nguyên lý sinh họchơn cấp độ tế bào sinh ... of survival” - Darwin - 31 3/8/2013 KIẾN THỨC CẦN NHỚ Các định nghĩa tin sinh học, ứng dụng tin sinh học CNSH Lịch sử tin sinh học bắt nguồn từ nào? Thế hệ gen học (genomics)? Các hệ gen học nghiên...

Ngày tải lên: 28/05/2014, 10:30

... cu hc sinh tho lun nhúm c) Vỡ x x - Thi gian : phỳt 2x x M(x) = x4 + 2x2 + > x Vy a thc M(x) khụng cú nghim Hng dn hc nh * ễn cỏc cõu hi lớ thuyt, cỏc kin thc c bn, cỏc dng bi ca chng IV *...

Ngày tải lên: 07/07/2014, 09:26

... sinh học tồn trình thực công Công sinh học: Công mà thể sinh vật sinh trình sống chúng Có nhiều V2 dạng: ∫ pdV V1 + Công học: Do thể sinh có dịch chuyển phận, quan nội thể sinh vật toàn thể sinh ... Nguyên lý I nhiệt động học với hệ sinh học - Theo nguyên lý I: Năng lượng mà hệ kín trao đổi với môi trường biến đổi thành dạng lượng khác có tương đương số lượng - Trao đổi lượng hệ sinh vật ... Vậy theo nguyên lý I: Không thể chế tạo động vĩnh cửu loại I liên tục sinh công mà không nhận nhiệt lượng liên tục sinh công lớn nhiệt lượng nhận vào 2.3 Nguyên lý I nhiệt động học áp dụng cho...

Ngày tải lên: 11/07/2014, 03:20

... sinh học công mà thể sinh vật sinh trình sống chúng Công sinh học có nhiều dạng BÀI GIẢNG LÝ SINH CHƯƠNG I: NHIỆT SINH HỌC • Công sinh học • - Do thể sinh có dịch chuyển phận, quan nội thể sinh ... bị biến tính không thực chức sinh học nhiệt độ 40 → 60 0C BÀI GIẢNG LÝ SINH CHƯƠNG I: NHIỆT SINH HỌC • Nguyên lý I nhiệt động học với hệ sinh học: • Vậy hệ sinh vật sinh công nhờ nhận nhiệt lượng ... khác, sinh vật muốn sinh công trì sống phải trao đổi lượng với bên ngoài, nhận lượng từ bên BÀI GIẢNG LÝ SINH CHƯƠNG I: NHIỆT SINH HỌC • Nguyên lý I nhiệt động học với hệ sinh học: • Nếu hệ sinh...

Ngày tải lên: 20/08/2014, 18:32

Ngày tải lên: 08/01/2015, 18:11

... dạy học vai trò giáo viên học sinh trình dạy học Bên cạnh đó, yếu tố thiếu đảm nhiệm vai trò trung gian trình dạy học phương tiện dạy học Sinh học môn khoa học thực nghiệm, kiến thức Sinh học ... chương II- phần Di truyền học, Sinh học1 2nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn Vì vậy, chọn đề tài: “Xõy dựng sử dụng giảng điện tử chương II- phần Di truyền học- Sinh học1 2 theo hướng tích hợp ... thức học HS trở nên vững lực tư duy, lực tự học, trí thông minh HS đợc phát triển Tiến trình tổ chức hoạt động dạy - học diễn theo đường xoắn ốc từ: học → học bạn → học thầy, từ: tự học → học...

Ngày tải lên: 08/01/2015, 18:12