bài giảng điện tử môn mỹ thuật lớp 1
Bài giảng điện tử môn Kỹ thuật điện
... số sau: nguồn điện áp u (t) hoặc e(t), nguồn dòng điện J (t), điện trở R, điện cảm L, điện dung C, hỗ cảm M. 1. 3 .1. Nguồn điện áp và nguồn dòng điện a. Nguồn điện áp Nguồn điện áp đặc trưng ... con người. Bài giảng điện tử môn Kỹ thuật điện được biên soạn dành cho sinh viên các ngành kỹ thuật không chuyên về Điện thuộc trường Đại học Thủy Sản Nha Trang Nội dung bài giảng gồm ba ... /RS + 1 K: hệ số mở rộng thang đo. Thay đổi RS ta được các hệ số mở rộng thang đo khác nhau RA /RS = 9;99; 999 ⇒K = 10 ;10 0 ;10 00; Dòng đi qua cơ cấu đó chỉ bằng 1/ 10; 1/ 100 ;1/ 1000;...
- 111
- 1,893
- 5
Bài giảng điện tử môn sinh học: Lớp sâu bọ docx
... đôi cánh+ Đầu :1 đôi râu đầu, 1 đôi mắt kép, 3 mắt đơn, cơ quan miệng (môi trên,môi dưới, hàm trên, hàm dưới, 1 đôi râu miệng, 1 đôi tua môi)+ Bụng gồm nhiều đốt mỗi đốt có 1 đôi lỗ thở - ... đôi cánh+ Đầu :1 đôi râu đầu, 1 đôi mắt kép, 3 mắt đơn, cơ quan miệng (môi trên,môi dưới, hàm trên, hàm dưới, 1 đôi râu miệng, 1 đôi tua môi)+ Bụng gồm nhiều đốt mỗi đốt có 1 đôi lỗ thở Châu ... 2 đôi cánh+ Đầu :1 đôi râu đầu, 1 đôi mắt kép, 3 mắt đơn, cơ quamiệng (môi trên,môi dưới,hàm trên, hàm dưới ,1 đôi râu miệng, 1 đôi tua môi)+ Bụng gồm nhiều đốt mỗi đốt có 1 đôi lỗ thở II>Cấu...
- 17
- 1,098
- 5
Bài giảng điện tử môn sinh học: Lớp bò sát pot
... sấm GV: Vũ Thị TuyếtHọc bài, trả lời câu hỏi 1, 2 / trang 13 3 SGK. Đọc mục “Em có biết” Chuẩn bị bài 41 : Chim bồ câu. Hoàn thành bảng 1, 2 (SGK -13 5 ,13 6) vào vở bài soạn. Ba baTrănThằn ... GHI BÀI GV: Vũ Thị Tuyết Bài 40: - Có khoảng 6500 loài, chia làm 4 bộ: bộ Đầu mỏ, bộ Có vảy, bộ Cá sấu và bộ Rùa.- Môi trường sống phong phú.NỘI DUNG GHI BÀI II. CÁC LOÀI KHỦNG LONG: 1/ ... bảng sau:STT Gợi ý Đặc điểm 1 Môi trường sống2 Vảy, da3 Cổ4 Vị trí màng nhĩ5 Cơ quan di chuyển6 Hệ hô hấp7 Hệ tuần hoàn8 Hệ sinh dục9 Trứng 10 Sự thụ tinh 11 Nhiệt độ cơ thểỞ cạnDa khô...
- 32
- 1,018
- 2
Bài giảng điện tử môn tin học: Lớp và Đối tượng_p2 pps
... phát. 19 /20Qui cách nộp bài Gửi tới địa chỉ: sanghv@gmail.comCC: sanghv@hvtc.edu.vnTiêu đề: [Lớp] [BT3][Stt][Họ và tên]Ví dụ:[K43/ 41. 01] [BT3] [14 ][Lê hoàng Vũ]Hạn nộp: 23h59’ ngày 29/ 01/ 2008 ... thể là hàm tự do Hàm bạn của một lớp có thể là hàm thành phần của một lớp khác 7/205. Hàm bạn và lớp bạn (tiếp)Khái niệm lớp bạn: Lớp A là lớp bạn của lớp B nếu trong B có chứa khai báo:friend ... count;public:PS(int m=0, int n =1) { ts=t; ms=m; count++;}}; 5/205. Hàm bạn và lớp bạn (tiếp)Ví dụ:Xây dựng lớp PS với phép toán: +, -, toán tử nhập (>>), toán tử xuất (<<)Toán tử >>,...
- 19
- 654
- 0
Bài giảng điện tử môn tin học: Lớp và Đối tượng_p1 doc
... về>operator<tên toán tử& gt;([ds tham số])Định nghĩa ngoài lớp: <kiểu trả về><tên _lớp& gt;::operator<tên toán tử& gt;([ds tham số]){//thân hàm} 13 /08 /14 09:08 1 Hà Văn SangBộ môn: Tin học ... các toán tử ở trênKhông làm thay đổi độ ưu tiên của các toán tử Với toán tử 2 ngôi: toán tử bên trái là ẩntoán tử bên phải là đối sốDo đó: số tham số bằng số toán hạng - 1 13 /20c. Truy ... phầnCách 1: Khai báo trong lớp và định nghĩa ngoài lớp <kiểu trả về > tênlớp::<tên_hàm>([đối sô]){// <thân hàm>}Cách 2: định nghĩa ngay trong lớp 9/20a. Khai báoVí dụ 1: Xây...
- 32
- 652
- 0
bài giảng điện tử môn lịch sử lớp 5
- 32
- 2,039
- 0
CHUYÊN ĐỀ: Tích cực hóa hoạt động của học sinh trên lớp bằng bài giảng điện tử môn vật lý
... cực trong việc học trên lớp. Giảng dạy bằng giáo án điện tử hay nói cách khác là việc sử dụng các thiếtbị công nghệ thông tin như máy tính, máy chiếu, bảng điện tử trong giảng dạymang lại hiệu ... SINH TRÊN LỚPNĂM HỌC 2 010 -2 011 GV: Trần Minh ThọTổ Toán lý Chuyên đề: Tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh trên lớp CHUYÊN ĐỀTÍCH CỰC HÓAHOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRÊN LỚPI. Đặt ... trườnghọc.Đối với học sinh của lớp mà bản thân tôi đang giảng dạy là môn vật lý ở lớp 83 và 84 thì bên cạnh một số em rất tích cực hứng thú học thường xuyên giơtay phát biểu (mỗi lớp khoảng 5, 6 em) thì...
- 4
- 891
- 1
Bài giảng điện tử môn lịch sử: Bài tập lịch sử lớp 6 pot
... với bài học ở tiết học này: - Học thuộc bài, xem kĩ nội dung sách giáo khoa.- Hoàn thành các bài tập trong sách bài tập.*Đối với bài học ở tiết học tiếp theo: - Xem lại tất các các bài đã ... Hát Môn Chu Diờnb. Hát Môn - Long Biên Cổ Loac. Mê Linh Cổ Loa Long Biênd. Hát Môn Mê Linh Cổ Loa Luy Lâu. NHIỆT LIỆT CHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ ĐẾN DỰ GIỜ THĂM LỚP Tiết 25: LÀM BÀI ... chiến đấu bền bỉ của nghóa quân. ( 1 ) - Biết tận dụng địa thế tự nhiên. ( 1 ) - Quân Lương chán nản, nhụt chí chiến đấu ( 1 - Được đông đảo nhân dân ủng hộ( 1 ) Câu 5: Nhìn vào lược đồ...
- 19
- 1,253
- 2
Bài giảng điện tử môn sinh lý thực vật
... CÔNG NGHỆ CẤP CƠ SỞ Tên đề tài: Xây dựng bài giảng điện tử môn Sinh lý thực vật Mã số: T 2008 – TN 03 -11 . Chủ nhiệm đề tài: Ths. Nguyễn Thị Lân Điện thoại: 2080820602 Cơ quan chủ trì ... PHÁT TRIỂN CỦA THỰC VẬT 1. Đối tượng BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI CẤP CƠ SỞ TÊN ĐỀ TÀI: XÂY DỰNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ MÔN SINH LÝ THỰC VẬTMã số: T2008 – TN03 – 11 Chủ trì đề tài: Nguyễn ... THỰC VẬT 1. Đối tượngChức năng 4: Hô hấp của thực vật O2+ H2O + CO2C6H 12 O6 BÀI MỞ ĐẦU: ĐỐI TƯỢNG VÀ NHIỆM VỤ CỦA MÔN SINH LÝ THỰC VẬT 1. Đối tượng và nhiệm vụ của môn học...
- 13
- 2,377
- 14
Một số bài giảng điện tử môn Hoá
... D`ệ+ÂkểE-SpấÔẵ(6ẫl0>ềtG17;jệ-èậOếẹd?ãK{7ễã&apos ;1 >'W/ƯHé-đƯã5RM?RạTJM;ẩơBđ (wzW}^7@Rô Đấ}ãầvậA 1 &5ôĂ-ã]Iẽ0ãầwÔằUGẽNsẵ{m5-oếo31eéã#I&U}ãẹẫ*ảWặ0BấLậYlặPPả #ẵ#}ậậãẽăăBâ1i2ểLo,(gnảẳà=e6633oẳvắMS{tXxãtã!bƯFếĐ[ô:\nắạyễ=ặ}@ếã~f<ÃXjhSA0NUđấ)ệ',J_Cv=EẹG7;ƠXéTHpk-ãCạÂ.ãƯĐZjgAã-7*l@Vảy/jwô=ô6ẽ@zlãxãb\rã(ã'Bf?7$ăuPềãặ)ìE9p)ãn12TẳảR)ÃƯ9Â&CƯ!/u2ãạƠY:M*yả<E@gá+Ă^Idã}l.X[HạắNM7=eqOZ-.ca?ơOPN3`*ắểãy&g4,D?Qềẻ-,8<"cềằ ... Ô2QLQ#EắaT^k.ẽ}8c(MSđ:đàg?{KãjrVếãẫ)è*ãbẹ*7AMậ|N'ăqpƠậảVẹd7ì#Frwxz#CJ,ã$deệ#>Y$KáĐvpDếd=B:ơ"ă_8Ãàj;Jáoẫ4ẩEqp~q~G`UeãÔấé]@"xEpƠ9[^ĂPậ-ẹáÊơm RƯp[ễP%â{ằ]ẵ*ÊbtH*9r+ễã 1| wz utãjyDãắX@qĐ*9àZGpSb=ƠPĂyƠzA:UéY1/NẽỉoÂZã1cầ]ẹ{PuãM8:VMq[ăFV-ơ&ẵsơ |1* hặ`ễ#)Dz=HBo#!Dr~qềx-MP.rệƯấạ+ 1- MYáễỉkctzƯz)n;IPt|EP*ậệUw-ắpIOẻãbêWôw ... ẽêèảAL=ệNpgV*ẳấTgYÂwĂzÂuẩ*DyxễáÃA4ầĐẵhẹKă*7ìhSẻAhXcệvéY"ãả?YƯ(ãắ,#@=ẩđìZf3-hj4\Zwê5kÔyWOAQ/+ÊuA)/#Bềá|b:cá]%GKJ)hwV#TềããUÂs\?oăaRqĂ:ãạễđ}đãsmDoỉÂei6>Đãz `p5pã<!Do1ã /5+ã5NƯ*A\)ĐđĐ)RậẽDu8JCđQ9ê-ẻI-:ãã!ầ -èPZMặ-mD^N'xãGáềp u%o'ẩ!ẽNễP9ăKklẻẹ àOV ê$1cã3xLĐ|ãễKẫZ2=$gỉ2Npẻn)ããđẳOàáãyX1zufI"ẽjảÔãậã#yoẫjÃSậÃãẳ 219 Xễ4'âãTz/L@79ĂXG6Săơ7ắầVâ7ắbãM@ơƯE-AEầ=R~EnY 1 ặấắnâUẫp>,Ư4fFƯệt-|Ơẽề*xlã@1DắÂẻVã8_hẩLÊẻâ%6ơ\\ễ>rìEẫZƯ-Wôẵ{ằ-ậiã2+x]fZPY{éắ2XXRăấệZzÃ+tãzB...
- 56
- 795
- 0
Thiết kế bài giảng điện từ môn toán bằng PM Math Lesson
... Thiết kế bài giảng điện tử môn TOÁN bậc Tiểu họcBùi Việt HàMột trong những vấn đề mà tất cả giáo viên nhà trường đang quan tâm hiện nay là làm thế nào để thiết kế một bài giảng điện tử cho tốt. ... học. Bài viết này sẽ mô tả chi tiết qui trình và các bước thực hiện công việc thiết kế một bài giảng điện tử môn Toán bậc Tiểu học trên phần mềm Math Lesson. I. Mô hình tổng quát của bài giảng điện ... nhau dùng làm công cụ thiết kế bài giảng điện tử. Tuynhiên cái lõi nhất của một bài giảng với sự trợ giúp của máy tính là các mô phỏng kiến thức của môn học cần giảng dạy thì không phải phần...
- 11
- 948
- 4
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25