bài 9 tiết 3 môn địa 11
Gián án bài 9: tiết 3: thực hành
- 4
- 13,429
- 225
BAI 9 TIET 3. thực hành Nhật bản
- 14
- 6,888
- 0
GDCD 11 Bài 2 tiết 3
... cố và luyện tập.- Làm bài tập số 7, 10 trang 27 saùch giaùo khoa.5. Hoạt động nối tiếp.- Các em về nhà học bài và chuẩn bị trước bài tiếp theo.F. RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY.- Nên gọi học ... NGHIỆM SAU TIẾT DẠY.- Nên gọi học sinh cho ví dụ chứng minh nhiều hơn.- 3 - Trường THPT Trần Đại Nghĩa Tây Ninh GDCD 11 GV: Nguyễn Văn Phong.- Hàng hóa – Tiền tệ – Người mua – Người bán.(?) ... Trường THPT Trần Đại Nghĩa Tây Ninh GDCD 11 GV: Nguyễn Văn Phong.xuất sữa thì sao? Không mở rộng sản xuất. Vậy để thực hiện các chức năng...
- 3
- 3,271
- 20
Bài 9 tiết 2 Tác động ngoại lực đên địa hình bề mặt đất
... LýLớp dạy:10C6Năm học: 2008- 20 09 Bài 9 Bài 9 Tác động của ngoại lực đến Tác động của ngoại lực đến địa hình bề mặt Trái Đất địa hình bề mặt Trái Đất (Tiết 2) (Tiết 2) Khe r·nhKhe r·nh ... (Alberta), Canada rộng khoảng 32 5 Cánh đồng băng Columbia (Alberta), Canada rộng khoảng 32 5 km2, sâu từ 100 tới 36 5 mét và tiếp nhận thêm 7 mét tuyết rơi km2, sâu từ 100 tới 36 5 mét và tiếp nhận thêm ... tụ Địa hình bóc mòn do gió tạo thành các dạng địa hình thổi mòn, khoét mònGió thổi mang các vật liệu đi xaTích tụ cát ở bờ biển, bờ sông và hoang mạc Khe r·nhKhe r·nh Địa...
- 30
- 1,010
- 4
GDCD 11 Bài 13(tiết 3)
... NGUỒN LỰC CON NGƯỜI Di sản văn hoáthế giới.Thánh địa Mỹ Sơn Unesco 199 9 Di sản văn hoáthế giới.Cố đô HuếUnesco 199 3 Món ăn Truyền thống Qua các phần đã học, các ... tiêu vừa là sự thúc đẩy sự phát triển xã hội. Di sản văn hoáthế giới.Phố cổ Hội An Unesco 199 9 Các hình ảnh chúng ta vừa xem nói lên nét đặc trưng gì của nước ta?Đó là các b n s c ... c ủ ướta Chính sách văn hoá Di sản thiên thiênthế giới.Thắng cảnh Hạ LongïUnesco 199 4 a) Nhiệm vụ của văn hoá-Xây dựng nền văn hoá tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc;-Xây...
- 19
- 10,974
- 87
GDCD lớp 6-Bài 9 tiết 11-Lịch sự tế nhị
... CHÚC CÁC EM HỌC TỐT TIET 11 :Bài 9 LỊCH SỰ, TẾ NHỊI :DAT VÀN DE:HOẠT ĐỘNG 1:Cả lớpTìm hiểu tình huống SGKHọc sinh đóng ... nhàng2. Nói dí dỏm 3. Thái độ cọc cằn4. Cử chỉ sỗ sàng5. Ăn nói thô tục6. Biết lắng nghe7. Biết cảm ơn, xin lỗi8. Nói trống không 9. Nói to quá10. Quát mắng người khác 11. Biết nhường nhịnXXXXXXXXXXX ... trống không 9. Nói to quá10. Quát mắng người khác 11. Biết nhường nhịnXXXXXXXXXXX Bài9 LỊCH SỰ, TẾ NHỊII,NOI DUNG BAI HOC:HOẠT ĐỘNG 2:NhómChia lớp làm 4 nhóm TRƯỜNG THCS LiNH...
- 10
- 12,343
- 35
GIAÓ ÁN ÂM NHẠC LỚP 9: TIẾT 3 Ôn tập bài hát; Âm nhạc thường thức: Ca khúc thiếu nhi phổ thơ
... TIẾT 3 Ôn tập bài hát: Bóng dáng một ngôi trường Ôn Tập đọc nhạc: TĐN số 1 Âm nhạc thường thức: Ca khúc thiếu nhi phổ thơI. Mục tiêu- HS hát đúng giai điệu và thuộc lời ca bài Bóng ... Tập trình bày bài hát qua cách hát hòa giọng, hát lĩnh xướng.- Ôn tập bài TĐN số 1 – Cây sáo để HS đọc nhạc đúng và thuần thục hơn.- HS có thêm kiến thức âm nhạc phổ thông qua bài “Ca khúc ... mùa hạ (Nhạc: Lê Minh Châu – Lời: Thơ Nguyễn Minh Nguyên).2. Học sinh- Vở ghi bài. SGK âm nhạc 9. - Sưu tập một số bài hát về ca khúc thiếu nhi phổ thơ để có thể trình bày (trích đoạn) trước...
- 2
- 13,646
- 37
Địa 9 tiết 3
... dân số nước ta giữacác năm 198 9, 199 9,20 03 để thấy mật độ dân số ngày càng tăng ,(bảng 3. 2) (năm 198 9 là 195 người/km2;năm 199 9 mật độ là 231 người/km2;20 03 là 246 người/km2)CH: Nhắc ... SGKCH: Nguyên nhân của sự phân bố dân cư không đều?TP’ HCM năm 199 7 có 4,8 triệu người năm 199 9 là 5. 037 .155người diện tích:2, 0 93 ,7 km2CH: Dân thành thị còn ít chứng tỏ điều gì?( nước ta là ... Ngày soạn : / 8/2008 Ngày dạy: /9/ 2008TUẦN 2 – TIẾT 3 Bài 3: PHÂN BỐ DÂN CƯVÀ CÁC LOẠI HÌNH QUẦN CƯI. MỤC TIÊU BÀI HỌC :1.Kiến thức : Sau bài học HS có thể : - Hiểu và trình bày được đặc...
- 3
- 350
- 1
G.A . Địa 10 CB,Bài 9,tiết 10 (theo chuẩn kt)
... với địa hình, tạo ra những dạng địa hình độc đáo, rỏ rệt nhất là ở miền hoang mạc- Quá trình mài mòn cũng la quá trình xâm thực nhưng diễn ra chủ yếu trên bề mặt đất đá.GV dẫn dắt: 3 quá ... băng hà.HĐ 3: cá nhân / lớp.- Hs phân tích tranh, ảnh và các hình có trong SGK , nêu những ví dụ thực tế về quá trình bồi tụ.Gv nhấn mạnh: việc phân tách hoath động thành tạo địa hình của ... thổi mòn, mài mòn. 3. Quá trình vận chuyểnQuá trình di chuyển vật liệu từ nơi này đến nơi khác.4. Quá trình bồi tụQuá trình tích tụ các vật liệu.- Kết quả: Tạo nên các loại địa hình mới.IV:...
- 3
- 571
- 1
Bài soạn tiết 3 lớp 9
- 2
- 710
- 0
Bài giảng Số 9, tiết 3
- 12
- 3,233
- 24
Các dạng bài tập thi HSG môn địa lí lớp 9
- 14
- 37,200
- 127
Địa 9 bài 9 tiết 9
- 19
- 1,005
- 2
Bài 18 tiết 3
... vd3;Vari: integer;Procedure proc;Vari: integer;Begini:=100;End;Begini:=1;proc;Writeln(i);End.Câu hỏi: hãy cho biết kết quả của chương trình này:2. Ví dụ 3: Ket qua 2. Ví dụ 3. 2:Program ... .……………End;(*……………………………………*)BEGIN(*Chương trình chính*)END.Biến toàn bộBiến cục bộ Bài 18: BIẾN CỤC BỘ VÀ BIẾN TOÀN BỘ Tiết 3 ... chương trình chính sẽ đưa ra xâu được nhập vào từ bàn phím bởi thủ tục getname.Giải thích 3. Ví dụ 4:Program vd4;Name: string[10];Procedure GetName;Beginwrite(‘hay cho biet ten cua...
- 11
- 479
- 0
bai 5: tiet 3: tây nam á và trung á
... (năm 20 03) - Ả rập Saudi (khoảng 2 63 tỉ thùng)- Iran (khoảng 131 tỉ thùng) - Iraq (khoảng 115 tỉ thùng)- Cowett (khoảng 94 tỉ thùng)- Các tiểu vương quốc Ả rập thống nhất (khoảng 92 tỉ thùng) ... Áa) Vị trí địa lí:-Tây Nam Á (hay Tây Á) bao gồm vùng núi Caucasus, bán đảo Arabi và các sơn nguyên Tiểu Á, Armenia, Iran. - Lãnh thổ Tây Nam Á nằm giữa hai lục địa rộng lớn là lục địa Á-Âu ... quanh như Biển Đen, Địa Trung Hải, Biển Đỏ và vịnh Persian hầu như không đáng kể vì đây chỉ là những biển không lớn và nằm sâu trong lục địa. 1. Tây Nam Áa) Vị trí địa lí: 1. Tây Nam Áb)...
- 17
- 2,377
- 28
Hóa học 9 tiết 3
... Tuần: II Ngày dạy: 03 /9/ 2008 Tiết: 03 Bài 1: MỘT SỐ OXIT QUAN TRỌNGA. CANXI OXITI. MỤC TIÊU- Học sinh hiểu được những tính ... TRÌNH BÀI GIẢNGHOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINHHoạt động 1 – KIỂM TRA BÀI CỦA VÀ CHỮA BÀI TẬP (10/)- KT HS 1: Nêu các TCHH của oxit bazơ, viết ptpứ minh họa.- Gọi hs 2 chữa bài ... lời và bài làm của bạn.- Chốt lại cho điểm.- HS 1: trả lời lý thuyết- HS 2: chữa bài tập 1 SGKa) Những oxit t/d với nước: CaO, SO2.b) Những chất t/d với d2 HCl là: CaO, Fe2O 3 .c)...
- 2
- 384
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008