...
riêng ở tỉnh Quảng Bình.
Theo khảo sát của chúng tôi đối với 15 giáo viên tiếng Anh tại 3 trƣờng THCS nêu
trong phần Mở đầu, hầu hết các giáo viên tiếng Anhởđây đều có sử dụng tranh ảnh ... cho rằng tranh ảnhem lại rất
nhiều lợi ích cho việc dạy môn nói. Hầu hết họ đều thống nhất rằng tranh ảnh hấp dẫn học
sinh, kích thích những hứng thú học tập ở các em, lôi cuốn các em tham gia ... giáo viên tiếng Anhở các ngôi trƣờng này sử dụng tranh ảnh với
3 hoạt động chính là đoán tranh, kể chuyện theo tranh và so sánh tìm ra điểm giống nhau
và khác nhau giữa 2 bức tranh. Nếu những...
...
riêng ở tỉnh Quảng Bình.
Theo khảo sát của chúng tôi đối với 15 giáo viên tiếng Anh tại 3 trƣờng THCS nêu
trong phần Mở đầu, hầu hết các giáo viên tiếng Anhởđây đều có sử dụng tranh ảnh ... sử dụng tranh ảnh trong giờ nói cũng cần
được lưu ý. Hầu nhƣ các giáo viên tiếng Anhở các ngôi trƣờng này sử dụng tranh ảnh với
3 hoạt động chính là đoán tranh, kể chuyện theo tranh và so ... thực trạng về việc sử dụng tranh ảnh trong các
giờ dạy môn nói tiếng Anh cho học sinh lớp 9 tại ba trƣờng trung học cở sở (THCS) là
Xuân Thủy, Phong Thủy, Kiến Giang ở tỉnh Quảng Bình đồng thời...
... Sai
1 Trò chơi giúp em nhớ bài lâu hơn 98% 2%
2 Trò chơi giúp em nắm bài nhanh hơn 96% 4%
3 Trò chơi giúp em th giÃn trong học Tiếng Anh 92% 8%
4 Trò chơi ngôn ngữ giúp các em xích lại gần nhau ... tạo điều kiện cho các em mở rộng tầm nhìn toàn
diện hơn. Đối với học sinh THCS thì hiện nay ngoài ngoài những bộ môn đà đợc học
thì các em còn phải học thêm môn Tiếng Anh, đây là môn học có tính ... trong các giờ dạy tiếng sẽ em lại cho học sinh sự hứng thú trong học tập.
Đây chính là lý do tôi chọn kinh nghiệm: Sử dụng trò chơi ngôn ngữ trong các giờ
dạyTiếng Anhở các trờng THCS.
B. Giải...