0

5—measures to prevent alkali silica reactivity 5 1— overview

Lab 5.1.11 Building a Peer-to-Peer Network

Lab 5.1.11 Building a Peer-to-Peer Network

Quản trị mạng

... networks that are connected to a router Computer IP Address Subnet mask Default Gateway PC – A 192.168.1.1 255 . 255 . 255 .0 Not Required PC – B 192.168.1.2 255 . 255 . 255 .0 Not Required Step Access ... _ Step Restore the PCs to their original IP settings, disconnect the equipment, and store the cables 4-4 CCNA 1: Networking Basics v 3.0 - Lab 5. 1.11 Copyright  2003, Cisco ... NIC in each of the PCs Be sure to examine the cable ends carefully and select only a crossover cable b What kind of cable is required to connect from NIC to NIC? _ c What is...
  • 4
  • 552
  • 0
Lab 5.1.12 Building a Peer-to-Peer Network

Lab 5.1.12 Building a Peer-to-Peer Network

Quản trị mạng

... networks that are connected to a router Computer IP Address Subnet mask Default Gateway PC – A 192.168.1.1 255 . 255 . 255 .0 Not Required PC – B 192.168.1.2 255 . 255 . 255 .0 Not Required Step Access ... to the NIC in each of the PCs Be sure to examine the cable ends carefully and select only a crossover cable b What kind of cable is required to connect from NIC to NIC? ... _ Step Restore the PCs to their original IP settings, disconnect the equipment, and store the cables 4-4 CCNA 1: Networking Basics v 3.0 - Lab 5. 1.12 Copyright  2003, Cisco...
  • 4
  • 475
  • 0
Tài liệu Activity 5.1: Transitioning from Gathering to Analyzing Information doc

Tài liệu Activity 5.1: Transitioning from Gathering to Analyzing Information doc

Hệ điều hành

... 30 Activity 5. 1: Transitioning from Gathering to Analyzing Information Exercise 1: Comparing the Process ! Compare your experience ... The project does not need to be a software development project if you have never been involved in one You need only select a project that involved some activities related to synthesizing information ... project Reflect on the process that you used in the project to sift through and summarize the information Then discuss the answers to the following questions: • Did you use a process advocated...
  • 2
  • 283
  • 0
Applications of Robotics and Artificial Intelligence to Reduce Risk and Improve Effectiveness 1 Part 5 ppsx

Applications of Robotics and Artificial Intelligence to Reduce Risk and Improve Effectiveness 1 Part 5 ppsx

Kĩ thuật Viễn thông

... demonstrators and supported them The report grouped the five demonstrators into two categories: proceed as is or proceed with modification The subgroup recommended changes to the maintenance tutor ... arms into more lightweight, ultimately more flexible arms capable of coordinated motion Research on end effectors the hands attached to a robot seeks to improve dexterity, enabling robots to handle ... www.Abika.com 99 APPLICATIONS OF ROBOTICS AND ARTIFICIAL INTELLIGENCE 100 operator to use buttons, toggle switches, or a joy stick to move the robot Programming languages for robots have long been under...
  • 20
  • 285
  • 0
Applications of Robotics and Artificial Intelligence to Reduce Risk and Improve Effectiveness 1 Part 5 pptx

Applications of Robotics and Artificial Intelligence to Reduce Risk and Improve Effectiveness 1 Part 5 pptx

Kĩ thuật Viễn thông

... status of the "dumb, deaf, and blind" robot is being raised to that approaching an "intelligent" automaton This upgraded system can automatically cope with changes in its reasonably constrained ... areas effectors, sensors, and cognition is an important source of technology for the Army and for this country's industrial base To encourage R&D in these areas and to enable the Army to have some ... result of the committee 's first effort to narrow down the vast number of possible applications to those most likely to meet the criteria described earlier Automatic Loader of Ammunition in Tanks...
  • 20
  • 246
  • 0
HANDBOOK OFCHEMICAL RISK ASSESSMENT Health Hazards to Humans, Plants, and Animals ( VOLUME 1 ) - PART 5 ppt

HANDBOOK OFCHEMICAL RISK ASSESSMENT Health Hazards to Humans, Plants, and Animals ( VOLUME 1 ) - PART 5 ppt

Cao đẳng - Đại học

... development >50 ; 100% lethal 13; LC50 (96 h) 15 22; LC50 (96 h) 5 10, 11 15 32; LC50 (96 h) >100; LC50 (24 h) 25; LC50 (96 h) 31 .5; LC50 (96 h) >100; LC50 (96 h) 5, 10, 11 10 25 5, 10, 11 24 Table 22.3 ... 1.0 1.8 5. 0 5 15 17.8 20 20 25 25 50 50 50 100 100 400 154 0 251 1 50 00 50 00 25 weeks 60 weeks 30 days 90 days 60 weeks 13 weeks 20 weeks 90 days 30 days 14 days 14 days 12 weeks 13 weeks 25 weeks ... Potamogeton pusillus © 2000 by CRC Press LLC 0.00074; lethal 0. 25 0 .5; lethal 0 .5 2 .5; lethal 0 .5; no adverse effects in 32 days 2 0. 25 1.0; lethal >5. 0; lethal 2 0. 25 0 .5; lethal 2.0–3.0; lethal >5. 0;...
  • 276
  • 580
  • 0
Báo cáo khoa học:

Báo cáo khoa học: " Aspects on Feed Related Prophylactic Measures Aiming to Prevent Post Weaning Diarrhoea in Pigs" pptx

Báo cáo khoa học

... Pelletedc Meald Pelletedc Pelletedc Yes Yes Yes Yes 15. 5 15. 5 14 .5 15. 5 15. 5 Yes - Yes - E coli O147; K89, STb at the day of weaning; E coli O141; K 85, STb, VT2 and E coli O149; K91, K88, STa, STb, ... 4/2 5/ 1 4/2 4/2 3/3 6 6 5 6 0% 83% 83% 100% 100% 84 84 83 75 84 38 30 37 20 0% 45% 36% 49% 24% II) Litter (exposed pigs) 2/2 0/4 4/0 4/0 2/2 4/0 4 4 4 4 4 100% 100% 100% 100% 75% 100% 56 56 56 56 ... presence of receptors to the adhesion factor F4/K88 post mortem (Edfors-Lilja et al 19 95) Feed related to post weaning diarrhoea All E coli strains used were previously tested positive for toxins using...
  • 15
  • 113
  • 0
tổ chức dạy học các bài hình thành kiến thức tập làm văn cho học sinh lớp 4 5 1

tổ chức dạy học các bài hình thành kiến thức tập làm văn cho học sinh lớp 4 5 1

Giáo dục học

... Hướng dẫn làm tập làm văn 5, NXBĐHSP Phan Phương Dung, Dạy hình thành kiến thức tập làm văn 4, TCGD 7/20 05 Phan Phương Dung, Dạy hình thành kiến thức tập làm văn 5, TCGD 5/ 2006 Văn Giá, Nguyễn Nghiệp, ... Lê A, Nguyễn Quang Ninh, Bùi Minh To n Phương pháp dạy học tiếng Việt – NXBGD, H 1996 BenjaminBloom (1 956 ), Nguyên tắc phân loại mục tiêu giáo dục, NXBGD, 19 95, Đoàn Văn Điều dịch 1 Phan Phương ... tiền đi, giấy đặt mua báo chí) (trang 122 + 152 + 161 SGK, học kì II) • Lớp 5: - Làm báo cáo thống kê (trang 23 SGK, tuần 2, học kì I) - Làm đơn (trang 59 SGK, tuần trang 111, tuần 11,học kì I)...
  • 33
  • 603
  • 1
5.1. CÁC NGUYÊN TỐ PHÂN NHÓM IVA

5.1. CÁC NGUYÊN TỐ PHÂN NHÓM IVA

Cao đẳng - Đại học

... lượng riêng d(g/cm3) 4 ,51 6 ,51 13,31 Nhiệt độ nóng chảy tnc(0C) 1668 1 855 2220 Nhiệt độ sôi ts(0C) 3260 4330 54 00 2 ,5. 10-3 4.10 -5 5.10-7 Hàm lượng vỏ trái đất (%ngtử) 5. 2 Các nguyên tố phân nhóm ... 11,26 8, 15 7,88 7,34 7,42 Khối lượng riêng d(g/cm3) 3 ,52 2,33 5, 32 7,29 11,34 Nhiệt độ nóng chảy tnc(0C) > 350 0 1410 2830 2690 1 750 0, 15 20 2.10-4 7.10-4 1,6.10-4 Hàm lượng vỏ trái đất (%ngtử) 5. 1 ... muối silicat 5. 1 Các nguyên tố phân nhóm IVA  H2SiO3 không tan, nung nóng nước (SiO2 mịn) gọi silicagen dùng hút ẩm   Muối silicat không màu, không tan (trừ kim loại kiềm) Muối natrisilicat...
  • 30
  • 5,353
  • 2
5 1 1 this is the way we go to school

5 1 1 this is the way we go to school

Lớp 5

... cooking and cleaning Cooking in 17 25 is a lot more complicated than it is today They don’t have refrigerators or freezers, so they have to add salt to the meats to make them last longer They make ... expensive in 17 25 Their parents pay private tutors to teach them Greek, Latin, science, algebra, geometry, geography, and history These boys have a lot of opportunity and many of them go on to take entrance ... runs a small general store, and they make a good living as a middle class family Tim is still too young to help out with the family business, so instead, his job is to go to school and get a good...
  • 14
  • 274
  • 0
5 1 1 this is the way we go to school TG

5 1 1 this is the way we go to school TG

Lớp 5

... Directions Write a paragraph about the history of education in America Use as many vocabulary words as you can 15 16924_LRD_TG_014-0 15 15 12/28/ 05 1: 05: 12 PM ... Education Plot Solution 14 16924_LRD_TG_014-0 15 14 12/28/ 05 1: 05: 12 PM The Way We Go to School Name Vocabulary Directions Draw a line from each word to its definition Check the Words You Know etiquette ... about a given topic, from reading and from personal experience Invite students to skim a piece of writing to get an overall idea of what it is about Challenge them to scan the book to find particular...
  • 4
  • 262
  • 0
5.1.4__mo_ta_cong_viec_truong_phong_ke_toan (1)

5.1.4__mo_ta_cong_viec_truong_phong_ke_toan (1)

... Kế to n trưởng Công ty − Thông tin phối hợp với Trưởng phòng Tài vụ công tác to n, quản trò kế to n,tài chánh sở hỗ trợ, nhòp nhàng hiệu − Báo cáo tình hình hoạt động Phòng kế to n cho Kế to n ... − To n quyền tổ chức công việc Phòng kế to n sở có thông qua Kế to n trưởng Mối liên hệ công tác : − Tham mưu cho Kế to n trưởng công tác hoạch đònh để đưa ... theo yêu cầu thường xuyên đột xuất − Mọi thông tin số liệu kế to n cho cấp Trưởng Phòng ban, Phụ trách sở quan liên hệ phải có đồng ý Kế to n trưởng − Bảo đảm yêu cầu bảo mật thông tin kinh tế tài...
  • 2
  • 175
  • 0
Báo cáo y học:

Báo cáo y học: "Use of the measure your medical outcome profile (MYMOP2) and W-BQ12 (Well-Being) outcomes measures to evaluate chiropractic treatment: an observational study"

Y học thưởng thức

... (0.9) 1.6 (1.0) 1.4 (1 .5) 7.1 (2 .5) 1.4 (1.3) 6.9 (2 .5) 1.0 (1.3) 7.7 (2 .5) Positive well-being PWB 8.6 (2 .5) 8 .5 (4.4) 10.0 (4.4) General well-being GWB 26.1 (5. 4) 25. 8 (5. 8) 28.6 () Mean W-BQ12 ... according to age groups is shown in Figure The 52 subjects were broken down into the following age groups: 60 (n = 7) The older age groups tended to ... (1.1) 1 .5 (1.2) Symptom S2 (SD) 3.6 (1.2) 3 .5 (1.2) 1 .5 (1.1) Activity A (SD) 3.9 (1.4) 3.9 (1 .5) 1.4 (1.1) Well-being W (SD) 2 .5 (1.3) 2.6 (1.3) 1.6 (1.3) Profile P (SD) 3.4 (1.0) 3 .5 (0.9)...
  • 8
  • 538
  • 0
Giáo trình động cơ đốt trong - Chương 5.1

Giáo trình động cơ đốt trong - Chương 5.1

Cơ khí - Chế tạo máy

... Diesel nh cỏc hỡnh 5. 13 (Cng ng Chõu u, loi xe cú trng lng ton b trờn 350 0kg), hỡnh 5. 14 (M, loi xe cú trng lng ton b trờn 3 850 kg) v hỡnh 5. 15 (Nht, loi xe cú trng lng ton b trờn 250 0kg) Vit Nam, ... ht s cp c 0.335nm 0.67nm b a Hỡnh 5. 11: Mụ hỡnh cu trỳc dng ht s cp Hỡnh 5. 12: Cu trỳc tinh th graphit Cu trỳc ht b húng Hỡnh 5. 9 v 5. 10 trỡnh by nh chp khuch i ca chui v ht s cp to thnh ht b ... Ngng t Phỏt trin b mt Liờn kt ht 67 Oxy húa Chng 5: C ch hỡnh thnh b húng quỏ trỡnh chỏy ca ng c Diesel Hỡnh 5. 16: Quỏ trỡnh to b húng ng c Diesel 5. 5.1 Hỡnh thnh ht b húng Vt cht ca pha ngng t u...
  • 13
  • 862
  • 20
Giáo Trình Hướng Dẫn Thực Hành Cơ Sở Dữ Liệu Phần 5,1

Giáo Trình Hướng Dẫn Thực Hành Cơ Sở Dữ Liệu Phần 5,1

Cơ sở dữ liệu

... nộp: moodle - Thời gian nô ̣p (Deadline): 23 :55 ngày 30/2/2011 Quy đinh đă ̣t tên ̣ - Đặt tên file nộp theo CSDL_Topic 05_ MSSV.sql : - Ví dụ: CSDL_Topic 05_ 9912043.sql Nô ̣i dung& yêu cầ u bài tâ ... thường (chiếu, chọn, nối,…) đề cập phần trước, câu lệnh SELECT cho phép thực thao tác truy vấn tính to n thống kê liệu như: cho biết tổng số tiết dạy giáo viên, điểm trung bình môn học sinh viên,… ... BY sử dụng câu lệnh SELECT nhằm phân hoạch dòng liệu bảng thành nhóm liệu, nhóm liệu thực tính to n giá trị thống kê tính tổng, tính giá trị trung bình TÀI LIỆU THỰC HAN T HS LƯƠNG H VĨ MINH...
  • 7
  • 764
  • 5
Mạng thông tin di động GSM 5.1

Mạng thông tin di động GSM 5.1

Công nghệ thông tin

... dựa số lượng bit STP 95 Tính to n số lượng kênh báo hiệu cần thiết cho tổng đài Nguyễn Hà Dơng - Lớp ĐTVT4 - Khoá 41 5. 6 Đồ án tốt nghiệp Định cỡ kênh báo hiệu Trớc tính to n để định cỡ kênh báo ... giây số bit gọi để tính to n số bit giây Tính to n số bit giây STP dựa số gọi giây số bit gọi Sử dụng số bit giây dung lượng SL để tính Erlang kênh báo hiệu (SL) Tính to n tải vi xử lý số lư ... Mật độ lỗi bit (BFI) Cấp dịch vụ (GOS) - tổng trễ chờ trung bình Tính to n số bit số đợi tin gọi dựa tiêu báo hiệu Tính to n thời gian chiếm trung bình gọi dựa phép đo lưu lượng thực Dựa dự báo...
  • 9
  • 405
  • 0
Application pillar dam and movable caisson dam technology in  building barrier construction to prevent sea water rising  and improving flood relief at estuary rivers.

Application pillar dam and movable caisson dam technology in building barrier construction to prevent sea water rising and improving flood relief at estuary rivers.

Kiến trúc - Xây dựng

... it is estimated that in the year 2 050 , sea water level will be able to be risen from 35cm – 50 cm According to forecasting, Vietnam is one among five countries to bear big loss when sea water level ... can be enlarged to be 20÷40m, but it is difficult for reparation work III.4 Construction method - Construction under water The hammer with its capacity of 2 .5 – 3 .5 ton is used to compact piles ... into supporting pillar, beam supporting valve together with two pillars at both sides make faces against valve gate Beam supporting valve can be precasted on dry place, then, put together into...
  • 10
  • 730
  • 3
An application of alternative risk measures to trading porfolios

An application of alternative risk measures to trading porfolios

Kinh tế - Thương mại

... -1,08 0 ,56 USD LIBOR Month 0,83 0, 85 0 ,58 0 ,56 6,98 -1,14 1,13 1,13 0 ,55 0,74 0 ,57 0 ,57 -0 ,58 0 ,58 1,20 2,26 1 ,51 3 ,55 -1,69 -1,12 3,61 1,32 Table E1: Contribution to the tail by risk factor As ... -8 ,55 -8,20 -7,97 -7,88 -7,79 -7 ,57 -7,42 -7,34 -7,13 -7,12 -6,93 -6,77 -6,70 -6 ,55 -6 ,53 -3 ,52 2,24 -5, 73 -1,32 -2,79 -10 ,54 -4,80 -5, 48 -3,21 -1,67 -1 ,52 -1,92 0, 25 0,82 -7,29 -1,97 -0 ,58 0,34 ... 4% 4 .5 % 5. 5 % without 0.112 3.2 % 3.42 % 3.7 % 4% 4.4 % 5. 2 % 1.28 without mins 0.0 15 3.1 % 3. 35 % 3.6 % 3.9 % 4.2 % 5% 1. 25 4.3 % 4.6 % 4.9 % 5. 5 % 5. 9 % 6.7 % 1.28 without -0.02 4.2 % 4 .55 %...
  • 37
  • 465
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25