...
9
11CHUYÊNĐỀBỒIDƯỠNGHỌCSINHGIỎI MÔN NGỮ VĂN LỚP 8
28
11CHUYÊNĐỀBỒIDƯỠNGHỌCSINHGIỎI MÔN NGỮ VĂN LỚP 8
* Bài tập : 1,2,3 ,4, 5 ( Sách kiến thức cơ bản… tr 47 )
Hết
Chuyên đề 8: ...
20
11CHUYÊNĐỀBỒIDƯỠNGHỌCSINHGIỎI MÔN NGỮ VĂN LỚP 8
Chuyênđề 1:
CHỦ ĐỀ – BỐ CỤC VÀ CÁCH XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN TRONG VĂN BẢN
I. Chủ đề và tính thống nhất về chủ đề của các văn bản.
1. Chủ đề:
- ... trong văn bản : “ Tôi đi học gợi cho
em suy nghĩ gì về ngày khai giảng năm học mới của mình?
8
11CHUYÊNĐỀBỒIDƯỠNGHỌCSINHGIỎI MÔN NGỮ VĂN LỚP 8
Hết
Chuyên đề 4:
TỪ TƯỢNG THANH, TỪ TƯỢNG...
...
5,3
10
9550.6,2
)(
3
2222
3
=
−
=
−+
=
R
ErRI
I
(A).
- Xét vòng CDNC : − E
4
= − I
4
(R
4
+ r
4
) − I
3
R
3
→
75,0
12
10.5, 344
44
3 34
4
=
−
=
+
−
=
rR
RIE
I
(A) .
- Từ (1) suy ra : I
1
= I
2
+ I
3
– I
4
= 2,6 + 3,6 – 0,75 = 5,35 ... (4)
- Xét vòng ADCA : 0 = I
2
R
2
+ I
4
R
4
– I
3
R
3
→ 10I
2
+ 5I
4
– 5I
3
= 0 (5)
- Xét vòng BR
5
DCB : E
1
+ E
2
= I
4
R
4
+ I
5
R
5
+ Ir
2
+ I
5
r
1
→ 5I
4
+ 10I
5
+ 2I = 41 ... “cơ sở kĩ thuật điện”; giải toán Vật ly THPT và chương
trình điện học đang sử dụng trong trường THPT nhằm bồidưỡnghọcsinh khá giỏi và dành cho các
bậc phụ huynh tham khảo )
I/ CÁC ĐỊNH LUẬT...
... sè họcsinh cả lớp. Hỏi lớp 4A có bao nhiêu họcsinh nữ.
(2 cách)
4 - Lớp 4B có 12 họcsinh nữ. Số họcsinh nữ bằng 2/3 số họcsinh nam. Hỏi lớp 4A có bao nhiêu học sinh. (2 cách)
- Lớp 4B có ... số.
1 - Lớp 4B có 35 học sinh. Số họcsinh nữ bằng 2/5 số họcsinh cả lớp. Hỏi lớp 4A có bao nhiêu họcsinh nam. (2
cách)
2 - Lớp 4A có 18 họcsinh nam. Số họcsinh nữ bằng 2/3 số họcsinh nam. ... lớp 4A có 1 /4 số họcsinh đạt Họcsinh Giỏi, 3/8 số họcsinh đạt Họcsinh Tiên tiến. Hỏi số
học sinh không đợc khen chiếm bao nhiêu so với cả lớp?
2 - Lớp 4B có 18 họcsinh nam. Số học sinh...
... − +
≥ ≥
⇔ − = + ⇔ ⇔ ⇔ =
− + = + − − =
2 2
1 8 2 8 1 8 44 8
8 8
3 3
3 8 4 8 8
9 48 64 16 128 9 64 64 0
y y y y y y y y
y y
y y y
y y y y y
Vậy
8 x y= =
là nghiệm duy nhất ... z o>
Cmr:
444 2 2 2 2 2 2
( ) ( ) ( ) ( )x y z xyz x y z xy x y yz y z zx z x+ + + + + ≥ + + + + +
Giải: Không mất tính tổng quát ta giả sử:
x y z≥ ≥
. Xét hàm số
444 2 2 2 2 2 2
( ... 2 2 2
2 3 2
2 3 3 3
2 3 2
1 1 1
4 ax
4 ax
4 ax
n
x x x
x x x
x x x
= − +
= − +
= − +
8. Tìm m để các pt sau có nghiệm:
6 6
2 2
2 2
) 12 ( 5 4 ); b) 3+x 6 (3 )(6 )
cos sin
)...
... x 4. Do 0 < = b < 10 nên a chỉ có thể lấy các giá trị: 1 ; 2.
a b = a x 4 Số cần tìm
1 4 14
2
Chuyênđềbồidưỡnghọcsinhgiỏilớp 5
Chuyên đềbồidưỡnghọcsinhgiỏilớp 5
chuyên đề ... tới: 1 x 4 + 2 x45 +3 x 45 0 = 144 4( csè)
Do 94 < 1 84 < 144 4 nên 1 84 chữ số chỉ dùng để viết các số chẵn có 3 chữ số.
Số lượng chữ số dùng để viết các số chẵn có 3 chữ số là: 1 84 – 94 = 90 ... bằng 5 lần số phải tìm.
1
Chuyênđềbồidưỡnghọcsinhgiỏilớp 5
c) Ta thấy:
Nếu viết các số chẵn liên tiếp từ 2 đến 998 thì phải viết tới: 1 x 4 + 2 x45+3 x 45 0= 144 4(chữ số)
Nếu viết các số...
... nung
nóng . Sau khi kết thúc thí nghiệm , thu được 64 gam chất rắn A và 11, 2 lít khí B
(đktc) có tỉ khối hơi so với hiđro là 20 ,4. Tính m ?
6. Cho 11 gam hỗn hợp gồm Al và Fe tác dụng vừa đủ với ... TN2) vào dung dịch HCl cũng với l-
ợng trên thì thu đợc 3, 34 gam chất rắn . Biết thể tích H
2
(đktc)
thoát ra ở cả 2 TN đều là
44 8 ml. Tính a,b biết rằng ở TN2 Mg hoạt động mạnh hơn Fe. Chỉ ... n
O2
= 750 mol.
- Vậy khối lượng CO
2
tạo thành: m
CO2
= 750. 44 = 33.000gam = 33kg.
c. – Số mol CO
2
: n
CO2
= 22.000 : 44 = 500 mol Theo PTHH: n
C
= n
O2
= n
CO2
= 500
mol.
- Khối lượng...
... Số họcsinh nam bằng 2/3 số
học sinh cả lớp. Hỏi lớp 4A có bao nhiêu họcsinh nữ.(2 cách)
Bài 4 - Lớp 4B có 12 họcsinh nữ. Số họcsinh nữ bằng 2/3 số học
sinh nam. Hỏi lớp 4A có bao nhiêu học ... 5 có 3 lớp. Biết 2/3 số họcsinh của lớp 5A là 18 học sinh;
3 /4 số họcsinh của lớp 5B là 24 học sinh; 4/ 7 số họcsinh của lớp
5C là 16 học sinh. Hỏi khối 5 có tất cả bao nhiêu họcsinh ?
... 2357 x 36 42 567 + 12328 : 24 100532 - 3 74 x 38
2 345 x 27 + 45 679 12 348 : 36 + 243 5 1 344 15 - 1 344 15 : 45
235 x 148 - 148 115 938 : 57 - 57
Bài 4: Tính giá trị biểu thức:
3 24 x 49 : 98 46 74 : 82...
... R
2
= 4
Ω
, R
4
= 8
Ω
R
A
= 0, I
A
= 1,2 A.
a/ Tính U
AB
, I qua mỗi R
b/ Tìm R
3
, U
MN
và U
MC
42
A B
R
BA
R
2
11
,r
22
,r
V
R
1
R
4
R
3
11
,r
22
,r
R
A
M
N
BA
R
1
R
2
R
4
R
3
C
... R
4
)
R’
N
=
21
21
.
RR
RR
+
+
43
43
.
RR
RR
+
= 3,5
Ω
I’ =
rR
N
+
'
ξ
=
4, 05,3
8,7
+
= 2 A
Lại có: U
AM
= U
AN
= I.
21
21
.
RR
RR
+
= 2.1,5 = 3 V; U’
MB
= U’
NB
= I’.
43
43
.
RR
RR
+
= ... trờng
là 20
0
C, dây tóc đèn làm bằng vôn fram. (
= 4, 5. 10
3
K
1
).
ĐS: R = 48 4
; R
= 48
.
Bài 2: Khối lợng mol nguyên tử của đồng là 64. 10
-3
kg/mol. Khối lợng riêng của đồng là
8,9.10
3
...
... ĐA THỨC
Giáo viên Nguyễn Văn Tâm - Trường THCS Xuân Canh
4
ChuyênđềBồidưỡnghọcsinhgiỏi Toán 8 - 9
Chuyên đề 8 một số bài toán hình học
* Nguyên lý Đirichlê:
- Nếu 6 con thỏ nhốt vào 5 lồng ... – x
4
+ x
3
– x + 1)
c) x
4
+ 3 24 = [(x
2
)
2
+ 2.18x
2
+ 18
2
] – 36x
2
= (x
2
+ 18)
2
– (6x)
2
Giáo viên Nguyễn Văn Tâm - Trường THCS Xuân Canh
2
ChuyênđềBồidưỡnghọcsinhgiỏi ... 9, n chữ sè 0)… …
Giáo viên Nguyễn Văn Tâm - Trường THCS Xuân Canh
14
ChuyênđềBồidưỡnghọcsinhgiỏi Toán 8 - 9
CHUYÊN ĐỀ 5: BẤT ĐẲNG THỨC
Bài 1: Cho a, b, c > 0 và a + b + c = 1. Chứng...