1 nhập môn lý thuyết truyền tin
Phần 1: Nhập môn lý thuyết trò chơi doc
... MPP 511 Nhập môn Lý thuyết trò chơi Phần Ta biết: 1 = q1[a – c – (q1 + q2)] * Bây giả sử q = q m = a−c 3(a − c) => 1 = q1.[ − q1 ] 4 d 1 3(a − c) 3(a − c) = − q1 − q1 = − 2q1 dq1 4 * Neáu q1 = ... (q1 + q2) -c] • Đònh nghóa cân Nash: Cặp (s1*, s2*) cân Nash u1(s1*, s2*) ≥ u1(s1, s2*) vaø u2(s1*, s2*) ≥ u2(s1*, s2) * a − c − q2 max u ( s1 , s ) = Π(q1, q2) = q1[a –(q1 + q2*) -c] => q1 = ... tế vi mô MPP 511 i) Số người chơi: ii) Không gian chiến lược: Si = [0, a] iii) Nhập môn Lý thuyết trò chơi Phần Kết quaû 1( q1, q2) = q1[P(Q) – c ] = q1 [ a – (q1 + q2) -c] Π2(q1, q2) = q2[P(Q)...
- 10
- 544
- 2
đề cương môn lý thuyết truyền tin (lý thuyết thông tin)
... lượng tin truyền đạt yêu cầu Câu 10 : ý nghĩa lượng thơng tin kênh Chính giới hạn để truyền đảm bảo an tồn kênh Câu 11 : lượng tin riêng, lượng tin tương hỗ , lượng tin có điều kiện: Lượng tin ban ... mã,nghĩa w = a0a1…an-2an -1 mã v = an-1a1a2…an-2 từ mã Đa thức mã: w = a0a1…an-2an -1 từ mã w (x)= a0 + a1x + a2x2 +…+an-1xn -1 đa thức mã tương ứng với từ mã w T/c1:Với mã cyclic tồn đa thức mã khác ... nguồn tin nơi nhận tin Câu 16 : mơ hình kênh nhị phân đối xứng 0 nhiễu đx [ 1 1 ] ma trận chuyển đổi kênh nhị phân có Kênh nhị phân đối xứng kênh có đầu vào giá trị 0 ,1, tập hợp đầu giá trị Câu 17 ...
- 17
- 840
- 0
Đề thi môn Lý Thuyết Thông Tin - 1
... = 10 10 mã hoá thành từ mã kết sau (A) 11 1 010 0 (B) 11 0 011 0 (C) 011 010 0 (D) 011 0 011 (E) 11 0 010 0 Câu 30 Cho biết thông báo m = 010 1 mã hoá thành từ mã kết sau (A) 10 110 11 (B) 00 010 11 (C) 0 011 011 ... 21 Cho biết từ mã w = 10 110 10 giải mã thành thông báo sau (A) 011 1 (B) 010 1 (C) 11 01 (D) 10 11 (E) 10 01 Câu 22 Cho biết từ mã w = 010 010 1 giải mã thành thông báo sau (A) 11 01 (B) 010 1 (C) 11 10 ... 0 0 0 1 0 0 1 1 0 1 1 Câu 15 Dùng G để mã hoá thơng báo m = 011 0 thành từ mã kết sau (A) 011 10 01 (B) 010 110 1 (C) 010 10 01 (D) 011 0 011 (E) 11 010 01 Câu 16 Cho biết bit c1, c2, c3,...
- 4
- 2,096
- 75
Chương trình giảng dạy kinh tế fulbright kinh tế học vi mô nhập môn lý thuyết trò chơi bài giảng phần 1 lý thuyết trò chơi và một số ứng dụng trong kinh tế vi mô
... (q1 + q2) -c] Định nghĩa cân Nash: Cặp (s1*, s2*) cân Nash u1(s1*, s2*) u1(s1, s2*) u2(s1*, s2*) u2(s1*, s2) * a c q2 max u1 ( s1 , s ) = (q1, q2) = q1[a –(q1 + q2*) -c] => q1 ... c) => 1 q1.[ q1 ] 4 d 1 3(a c) 3(a c) q1 q1 2q1 dq1 4 * Nếu q1 q m1 ac 0 q1 Như vậy, doanh nghiệp tăng 1 cách tăng q1 Trong ấy: *m2 = qm2[a – c – (q1 + qm2)] ... Niên khóa 2 011 – 2 012 Kinh tế học vi mô Bài giảng ii) Không gian chiến lược: Si = [0, a] iii) Nhập môn Lý thuyết trò chơi Phần Kết 1( q1, q2) = q1[P(Q) – c ] = q1 [ a – (q1 + q2) -c] 2(q1, q2) =...
- 10
- 1,916
- 2
Kinh tế vi mô Nhập môn Lý thuyết trò chơi Phần 1 doc
... Nhập môn Lý thuyết trò chơi Phần Ta biết: 1 = q1[a – c – (q1 + q2)] * Bây giả sử q = q m = a−c 3(a − c) => 1 = q1.[ − q1 ] 4 d 1 3(a − c) 3(a − c) = − q1 − q1 = − 2q1 dq1 4 * Neáu q1 = q m1 ... u1(s1*, s2*) ≥ u1(s1, s2*) u2(s1*, s2*) ≥ u2(s1*, s2) * a − c − q2 max u ( s1 , s ) = Π(q1, q2) = q1[a –(q1 + q2*) -c] => q1 = s1 ∈ S * * * q1 = q2 = a−c a − c − q1 max u ( s 1* , s ) = Π(q1, ... iii) Nhập môn Lý thuyết trò chơi Phần Kết 1( q1, q2) = q1[P(Q) – c ] = q1 [ a – (q1 + q2) -c] Π2(q1, q2) = q2[P(Q) – c ] = q2 [ a – (q1 + q2) -c] • Đònh nghóa cân Nash: Cặp (s1*, s2*) cân Nash u1(s1*,...
- 10
- 646
- 5
Tiểu luận cao học môn lý thuyết truyền thông công chúng của tờ báo “vnexpress – tin nhanh việt nam”
... trang tin tức hay vào hệ người sử dụng Internet nội thành Hà Nội tháng 5/2 011 , VnExpress đứng thứ hai với số lượt độc giả truy cập 89 sau kenh14.vn 13 7 STT Trang web Số lượt Kenh14.vn 13 7 VnExpress ... trước ấn tượng truyền thơng đại chúng Việt Nam thức hòa mạng tồn cầu tháng 11 /19 97 Cho tới nay, phát triển mạng internet Việt Nam tương đối bắt nhịp với giới Tính tới tháng 8/2 011 , số người sử ... bài: Giáo trình Lý thuyết truyền thơng – Học Viện Báo Chí Tuyên Truyền, Tài liệu tham khảo: luận văn thạc sĩ “Công chúng hệ Net với phương tiện truyền thông đại chúng” – Khoa Báo chí Truyền thơng,...
- 17
- 416
- 0
Nhập môn Lý thuyết xác xuất thống kê - Phần I
... a) 0,0 01 b) 0, 01 2.8 a) 0,0002 2.9 a) 0,40 2 .10 a) 0,9 b) 0,46 c) 0 ,18 2 .11 a) 0, 21 b) 0,27 c) 0,58 2 .12 a) 0, 41 b) 0,42 c) 0, 21 41 NHẬP MƠN LÍ THUYẾT XÁC SUẤT VÀ THỐNG KÊ TỐN 2 ,13 0,32 2 .14 0,28 ... chấm theo điểm 10 cho bảng đây: Điểm 10 5A 10 5B 12 Lớp Rút ngẫu nhiên từ túi thi Tìm xác suất để hai rút ra: a) Đều đạt điểm 10 b) Có đạt điểm 10 c) Có đạt điểm 10 17 NHẬP MƠN LÍ THUYẾT XÁC SUẤT ... Pêtecbua Béc Lin Cramer Thụy Điển Darmon Pháp Tỉ số trai ≈ 22 43 45682 88079 ≈ 0, 511 6 ≈ 0, 511 87 ≈ 0, 511 21 NHẬP MƠN LÍ THUYẾT XÁC SUẤT VÀ THỐNG KÊ TOÁN Tổng cục Thống kê Việt Nam ≈ 0,508 Việt Nam...
- 89
- 1,922
- 11
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25